练习题-(8).doc

忆读书
一、基础知识
1.给加点的字注音或根据拼音写汉字：
笸箩（ ） 天罡（ ） 地煞（ ） 无聊（ ） 悬念（　 ）
消遣（ ） 水hǔ（ ） 酷爱（ ） 凑成（ ） 烦suǒ（ ）
纾（ ） 催促（ ） 寻觅（ ） 刊物（ ） 斩首（ ）
无病shēn吟（　 ） 不能自已（　 ） 人情shì故（ ）
风花雪月（ ） suǒ然无味（ ） 诸葛亮（ ）
怒发冲冠（ ） 林dài( )玉 聊zhāi( )
2.补充词语：
津津有 一知 解 兴亡盛 气愤填 官 民反
无病而 自作 情 心动神 若有所
3．解释词语：
（1）用自己感到愉快的事来消磨时间。（ ）
（2）知道的不全面，理解的不透彻。控制自己的感情。（ ）
（3）好像失去了什么。（ ）
（4）没有一点趣味。（ ）
（5）原指文学作品里描写的自然景物的四种对象。后来比喻堆砌词藻内容、空泛的诗文。（ ）
（6）没有病却发出痛苦的声音。这里比喻文艺作品没有真情实感而矫揉造作。（ ）
（7）形容非常有滋味、有趣味。（ ）
4.文学常识：
⑴填空：本文选自　　　　，作者　　　　，原名　 　　，　　 代著名　　家，　　家。代表作有长篇小说　　 　　、　 　　　，诗集　　 　，　 　　，散文　　　　　　　　　。
⑵我国古典四大名著分别是 、 、 、
。
⑶《茶花女遗事》的另一译名是 。
⑷补全表格：
作品名称
作者
作者年代（国别）
备注

罗贯中

长篇小说
《聊斋志异》

文言短篇小说集

施耐庵

长篇小说
《红楼梦》

长篇小说

吴承恩

长篇小说
《封神榜》

长篇小说
《精忠说岳》

长篇小说
《茶花女遗事》

俞万春

二、阅读理解
（一）
⑴一谈到读书，我的话就多了！
⑵我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”
⑶那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
⑷此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字的一半。
⑸谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了场，把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
⑹这时我同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。
⑺因为看《三国演义》，引起了我对章回小说的兴趣，对于那间述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
⑻《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的爱国英雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠的那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。
⑼到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌是看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对林译外国小说产生了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使知道了许多外国的人情世故。
⑽《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
⑾总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。
1. 选文第一段在文中有何作用？

2. 选文是按照什么顺序来介绍读书经历的？请找出依据。

3. 选文回忆了作者幼时读书的哪些具体事例？请用简洁的语言加以介绍。

4. 我为什么对外国小说产生了兴趣？读了外国小说有什么好处？

5. 选文中哪一句话集中抒发了作者对读书的喜爱？

6. “一知半解地读了下去，居然越看越懂”一句中“越看越懂”的含义是什么？请自己的话加以说明。

（二）
①我自1986年到日本访问后即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”更是我惟一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多，我也会挑选、比较。比如说，看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一年无底洞从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自已！
②书看多了，从中出得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
③因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我缃儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
④读书好，多读书，读好书。
1.在作者看来，什么样的文章才是好文章？

2.作者写到，看了精彩的《西游记》会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。举这两个例子的目的是什么？

4.怎样理解“‘读万卷书’更是我惟一的消遣”一句中“消遣”一词？

5.第12段分别从哪两个方面来向读者传授挑选、比较书的经验。

6.作者所悟出的最重要的学习方法是什么？

7. 文章结尾一段3个分句能不能颠倒顺序，为什么？这句在文中起什么作用？

三、 写作
读书是否也使你感到快乐？请将你的读书感受写下来分享给大家。200字左右。

答案：一、4.⑴1、《冰心选集》　冰心　谢婉莹　现　女 儿童文学作　《超人》　《斯人独憔悴》　《繁星》《春水》　《园丁集》《吉檀迦利》
二、（一）1.落笔点题，统领全文；突出爱书的感情基调，突出对读书感受体会的强烈，激起阅读兴趣。
2. 时间顺序（作者一生爱读书）
表时间的词语：七岁时；同时；到我十一岁时；在我十二三岁时；
3. ①由一知半解到越来越读懂、越来越爱读《三国演义》这件事,其间将《三国演义》与国文教科书在引人入胜方面作了比较;②回忆了幼时读文言小说《聊斋志异》及其对自己作文很有帮助的事;③回忆了幼时阅读《水浒传》的过程,其间还将《水浒传》与《荡寇志》作了比较;④回忆了少时能背《满江红》,酷爱古诗词的有关往事,并提及《精忠说岳》未能给“我”留下太深的印象;⑤回忆了自己11岁时接触到《茶花女遗事》,对外国文学产生兴趣的事;⑥回忆了十二三岁时看《红楼梦》与中年时看此书不同的感受。
4. 因为看到了林琴南老先生送给祖父的《茶花女遗事》知道了许多外国的人情世故。
5.  因为人对书的内容的理解是以人的生活经历和人的知识层面为基础的。《红楼梦》的社会意义极为深刻，对十二三岁的孩子来说不易理解，但随着年龄的增长和对社会的认识程度不断加深，到了中年便能较全面、深刻地认识这本书的深蕴。作者读《红楼梦》的体会正是由表及里，由浅人深的理解过程，也就是常说的“书读百遍，其义自见”的过程。
6.我永远感到读书是我生命中最大的快乐。
7. 读书越多，知识积累也越多，理解能力也就越强。
8. ①书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得多种美的享受。
②读书能扩大知识面。 ③读书对写作有很大帮助。④读书有助于提高人的品德修养。
9. “凑成”在这里是“拼凑而成”的意思,“勉勉强强”有“将就凑合”之意,“写满”在这里有“凑满”之意,连用这三个词的含义均在强调指出:虽然《水湖传》中着力描写的人物林冲、武松、鲁智深等都有自己极其生动的风格,但因为作者要凑满一百零八将(即将梁山泊大小头领一百零八将说成三十六个天罡星和七十二个地煞星降临凡世),因此就不可能将每个人物都写得像林冲等十多个叱咤风云的英雄人物那样有性情气质、个性鲜明了。“强多”,意思是在人物描写方面《水浒传》比没有人物个性的《荡寇志》好得多了。
作者对《水浒传》人物描写的评价:(1)《水浒传》的人物描写极其生动;(2)《水浒传》中一百零八将虽不能说人人有其性情气质、个性鲜明,但其中林冲、武松、鲁智深等主要人物,确实个性鲜明,具有典型性;(3)人物鲜活、情节感人的《水讲传》比没有人物个性,索然无味的《荡寇志》好得多。
（二）1. 侧重谈“读书好”，以作者80多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书。
2. 故事精彩、人物生动、带着真情实感，十分质朴浅显的篇章。
3. 说明如何挑选、比较好书。
4.消遣指用自己感到愉快的事来消磨时间。用这个词体现了作者对读书的喜爱之情。
5.古典文学和现代文艺作品。
6.比较。
7. 不能颠倒，因为它们是按事物之间的逻辑关系排列的，因为读书好，所以要多读书
只有多读书，才能读到好书，点明了文章的主旨。

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