(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册17.紫藤萝瀑布-(5).docx

一首绚丽辉煌的生命之歌
《紫藤萝瀑布》教学设计
宜昌市上海中学 温婷
一、 图片导入：
夏隐秋至，冬去春来，自然界从不吝啬，以美馈赠。作家宗璞与一树紫藤萝不期而遇，惊叹于它的盛美，然而比花更美的是能用生花妙笔勾勒出花之意蕴的美文。美文的魅力在于什么呢？我认为一篇文章能做到以下两点，就能称之为走心的美文（屏显）：
初读，不由得让人停住了脚步
读完，不觉得加快了脚步
二、 美读 赏似锦繁花
是怎样一树藤萝，让作者为之驻足凝望呢？请大家齐读2—6自然段，找出描写花之盛的句子，并说说你从哪里感受到花之盛的？（屏显）
找出文中描写花之“盛”的句子，并说一说你从哪里感受到花之“盛”的？
三、品读 尝百味人生
作者为什么要写这一树十多年前的紫藤萝花呢？
四、研读 悟深沉哲思
在这种对比中，你觉得作者最想告诉我们的是哪一句话？作者想告诉我们什么？
【参考示例】：虽然我们会遇到各种各样的不幸，但我们应该向前看，要有豁达的心态，对未来充满信心。
要有一颗乐观向上的心。
不能陷入个人的不幸中不能自拔。
五、联读 谱生命赞歌
1.读席慕容《白色山茶花》谈感受。
2.自然界中的花草，总能引起我们的联想，也能给我们带来精神上的鼓励和慰藉。我们也来学习作者，倾听自然，展开联想，抒发自己的情怀。请选择一种花草：梅花、小草、菊花、莲花、梨花、白杨树、昙花、向日葵等等，说说你能从中读出怎样的生命启示？
示例：昙花，孤傲地享受自己短暂而灿烂的生命，在最美丽的时候飘然而逝，
可又有谁能否定她的价值？即便是短暂的生命，也要美到极致，不留遗憾啊！
六、课堂小结：
宗璞行文擅长以清淡表现浓郁，把炽烈隐藏起来，而传达的是更为持久的炽烈，一树紫藤萝点燃了她的生活热情，她又将这份炽烈的热情，传递给我们，时光大好，宜扬帆起航，就让我们加快脚步，灿烂在尽情绽放的青春年华里。
（屏显寄语）
徜徉在藤萝的烂漫香径，
观赏那藤萝的繁花似锦，，
倾听花开的声音,
感悟生命的永恒，
路上春色正好，
天上太阳正晴，
让我们扬起生活的风帆，
快乐前行！