1、西航三校电子教案（首页）授课时间教学总时数课 题交通与数学教学时数1主备教师宋静教学目标和要求1 能正确运用周长、乘除法知识解决实际生活中的简单问题。2 结合具体情境，感受数学在交通中的应用，获得初步的数学实践经验。教学重点与难点教学方法作业设计补充作业教具准备板书设计交通与数学 教学后记教学过程一 导入1 口算922= 502= 25= 274=733= 716= 447= 0289808= 295= 729= 245=2 寻找生活中的数数学问题。3 点明课题。今天我们就来研究交通中的数学问题。板书课题：交通与数学。二 学习新课指导学生完成“交通与数学”中的练习题第1题至第4题。1 第1题。
2、(1) 指导观察，从图中获取信息。认真观察小东从家里走到学校的两幅图展开讨论：从图上你发现了什么？(2) 提出问题，独立解答。 小东家到学校大约有多少米？ 小东每天上学和放学大约走多少米？“大约”是什么意思？ 如果中午回家吃饭，小东每天上学、放学大约走多少米？(3) 全班交流。说一说这三个问题的解答过程和思路。(4) 再提出问题。小东家住在6楼，小东每上一层楼大约用12秒，他在1分钟时间内能从一楼走到家吗？学生画图认识：小东从一层走到家（6层），共上了5层楼，所以用的时间是125=60（秒）。2 第2题。(1) 理解书上表格内容。提问：根据这张表，你发现了什么？让学生充分理解交流。(2) 提出问题，探索解法。课件出示4个小问题。让学生独立解决。说一说自己是怎样想的？3 第3题。交流时，引导学生认识从小明家到学校有三条路可走，最近的路大约有620米。280+150+190=620（米）。三 巩固练习1、根据上面三道题的练习，你发现交通中的哪些数学问题？引导发现：第1题是关于交通中的路程和时间的计算问题。第2题是关于交通中买票时的票价问题。第3题是关于交通中的路线问题。2、介绍交通标志。四 全课总结1 这节课你有什么收获？2 你对自己或同伴的学习行为有怎样的评价？
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