护理心理学专题知识讲座.pptx

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,护理心理学专题知识讲座,护理心理学专题知识讲座,第1页,第一章 绪论,概述,1,护理心理学发展概况,2,护理心理学常见研究方法,3,护理心理学专题知识讲座,第2页,第一节 概述,护理心理学,定义,、相关学科,护理心理学,研究对象,、任务,护理心理学专题知识讲座,第3页,护理心理学定义,心理学,护理学,护理心理学,护理心理学是一门交叉学科,护理心理学专题知识讲座,第4页,一：心理学,定义：心理学,(psychology),是研究,人,心理现象,（或心理活动）发生、发展以及其规律科学。,psych,e,soulmind,：灵魂、心灵,ology,科学、学问（学科后缀）,护理心理学专题知识讲座,第5页,所谓罗密欧与朱丽叶效应，就是当出现干扰恋爱双方爱情关系外在力量时，恋爱双方情感反而会加强，恋爱关系也所以愈加牢靠。,护理心理学专题知识讲座,第6页,一则笑话这么说到：一日闲逛街头，忽见一长队绵延，赶快站到队后排队，唯恐错过什么购置紧缺必需品机会。等到队伍拐过墙角，发觉大家原来是排队上厕所，才不禁哑然失笑。,从众现象,护理心理学专题知识讲座,第7页,护理心理学专题知识讲座,第8页,护理心理学专题知识讲座,第9页,心理学起源,亚里士多德（,384,322BC,）：,一切活着生物必须具备营养灵魂，每一生物自诞生，迄于死亡，确都秉赋着一个灵魂,心理学专著,灵魂论,孔子（,551,479BC,）：学而时习之、温故而知新、知之为知之、好学者不如乐学者、因材施教,论语,护理心理学专题知识讲座,第10页,冯特,（,1832,1920,）,科学心理学创始人,1879,年，冯特在德国莱比锡大学,建立世界第一个心理学试验室，标志科学心理学开始。,护理心理学专题知识讲座,第11页,心理学有着一段漫长过去，但却只有短暂历史。,赫尔曼,艾宾浩斯,护理心理学专题知识讲座,第12页,心理学分支学科,基础心理学,普通心理学,发展心理学,比较心理学,认知心理学,应专心理学,教育心理学,社会心理学,管理心理学,医学心理学,护理心理学,犯罪心理学,有些人领域就有心理学存在,!,护理心理学专题知识讲座,第13页,二：护理学,定义：以自然科学和社会科学理论为基础研究维护、促进、恢复,人,类,健康,护理,理论、知识、技能及其发展规律综合性应用科学。,护理心理学专题知识讲座,第14页,三：护理心理学,定义：研究,护理对象,和,护理人员,心理现象及其心理活动规律、特点，处理护理实践中心理问题，以实施,最正确护理,一门应用学科。,护理心理学是护理学和心理学有机结合，其,主要任务,是研究利专心理学理论、技术和方法处理护理实践中心理问题。,护理心理学专题知识讲座,第15页,第二节 护理心理学发展概况,新医学模式形成,护理观转变,护理心理学专题知识讲座,第16页,新医学模式形成,医学模式（医学观）是指医学发展指导思想，是某一时代各种医学思想集中反应，包含,疾病观、诊疗观和治疗观,等。,一个医学模式影响着医学工作思维和行为方式，使之带有一定倾向性和行为格调，从而影响医学工作结果。,护理心理学专题知识讲座,第17页,1,、神灵主义医学模式（远古时期，巫医）,2,、自然哲学医学模式（公元前,3000,年）,3,、生物医学模式（,20,世纪初）,（将人看成是生物人，忽略人作为社会组员一面，极少注意病人心理过程，忽略心理和社会原因对于健康影响）,4,、生物心理社会医学模式（,20,世纪,70,年代）,（把人看成是一个多层次完整连续体，也就是在健康和疾病问题上，不论是治病、诊疗、治疗，还是预防和康复，都应将人视为一个整体，全方面考虑生物、心理和社会综合作用。）,护理心理学专题知识讲座,第18页,护理观转变,护理学经历发展阶段：,以,疾病,为中心,以,人整体健康,为中心,护理心理学专题知识讲座,第19页,“,护理工作对象，不是冰凉冷石块、木头和纸片，而是有热血和生命人类,!”,南丁格尔,护理心理学专题知识讲座,第20页,意 义,适应医学模式转变,适应医学模式转变,改进护患关系,适应医学模式转变,评定和干预心理问题,提升护理质量,培养良好心理素质,护理心理学专题知识讲座,第21页,第三节 常见研究方法,观察法,调查法,测验法,试验法,个案法,护理心理学专题知识讲座,第22页,1,、观察法,研究者经过感官或借助于一定科学仪器，在一定时间内有目标、有计划地考查和描述客观现象并搜集研究资料一个方法。,观察法是最原始、应用最多，而且简单易行且有效方法。,护理心理学专题知识讲座,第23页,自然观察法：,在不加任何干涉自然情境中对研究对象行为直接观察统计。,护理心理学专题知识讲座,第24页,控制观察法：,在预先控制观察情境和条件下进行观察。,护理心理学专题知识讲座,第25页,2,、调查法,借助于问卷、访谈等方式取得资料并加以分析研究方法。是护理心理学搜集第一手资料最常见、最基础方法之一。,分类,访谈法,问卷法,护理心理学专题知识讲座,第26页,3,、试验法,在控制条件下观察、测量和统计个体行为。分为,试验室试验,、,现场试验,和,模拟试验,三种。,护理心理学专题知识讲座,第27页,4,、测验法,利专心理测验来测量和评定个体心理特征。,智力测验,护理心理学专题知识讲座,第28页,5,、个案法,个案法是对某一个个体或群体组织在较长时间内连续进行调查、了解、搜集全方面资料，研究其心剪发展改变全过程方法。,个案法最显著牲是描述客观世界真实事例，所得材料比较科学准确，含有较高文件价值。,护理心理学专题知识讲座,第29页,第二章 心理学基础知识,护理心理学专题知识讲座,第30页,第二章 心理学基础知识,心理实质,1,心理过程,2,人格,3,护理心理学专题知识讲座,第31页,心理学,心理学,(psychology),是研究,人,心理现象,（或心理活动）发生、发展以及其规律科学。,psych,e,soulmind,：灵魂、心灵,ology,科学、学问（学科后缀）,护理心理学专题知识讲座,第32页,心理现象,心理现象,心理过程,人格,认识过程：,感觉、知觉、记忆,思维、想象、注意,情感过程：,情绪、情感,意志过程：,意志行为,能力、气质、性格,人格心理特征：,人格倾向性：,需要、动机、兴趣,理想、信念,护理心理学专题知识讲座,第33页,小张清晨醒来，,看到,光亮照进屋子，,听到,窗外树上鸟儿正在吱吱地叫个不停。他打开窗户，一阵微风吹来，使他,感到,清凉极了。他尽情地吸了几口清新空气，似乎,嗅到,了一股花香，便,猜测,这花香大约是从不远处花园里吹来。他还,记得,，花园里有许多花，现在可能已开花儿了。今天休息，他很,高兴,，便在脑子里,盘算,着今天假如去花园玩儿，该多么,惬意,啊！他很,喜欢,花，已经有好多天没有去花园了，应该去一下。突然他又,想起,，报社约稿还没有写完，今天应该交稿了，必须,忍耐,一下，,坚持,写完。想到这里，他很快收拾了一下，吃过早饭就开始写稿了,护理心理学专题知识讲座,第34页,脑是心理器官,01,02,人心理发展,03,一：心理是脑功效,心理是物质进化结果,护理心理学专题知识讲座,第35页,01,脑是心理器官,尼亚斯,盖奇小说：,尼亚斯,盖奇是一名,25,岁铁路工人，,1848,年，他在帮助炸开佛蒙特州一条新铁路线路时，一场意外爆炸事故造成一根铁杆戳进了他脑袋，从他左前叶一直穿出他颧骨。令人难以置信是，盖奇并没有死，甚至没有表现出太多功效丧失。不过当医生把那根铁杆拿掉之后，他性格突然大变。他从之前崇尚和平变得冲动而且杀气腾腾，连讲话都从之前恭敬礼貌变得粗话连篇。,护理心理学专题知识讲座,第36页,01,脑是心理器官,脑一定部位与对应心理功效亲密相关，这些部位受到损伤会引发对应心理功效丧失。,护理心理学专题知识讲座,第37页,02,心理是物质进化结果,动物有没有心理现象？,护理心理学专题知识讲座,第38页,动物进化三阶段,1,、,感觉阶段,无脊椎动物,这种类型动物只能对单一性质刺激形成条件反射，即只能反应刺激个别属性。如：蚂蚁、蜜蜂和蜘蛛等昆虫。,2,、,知觉阶段,低等脊椎动物,这类动物不但能够反应刺激个别属性，而且能够对刺激物多个属性进行反应。动物演化到脊椎动物，比如鱼类、两栖类、爬行类和鸟类，已形成了,中枢神经系统和脑,。,护理心理学专题知识讲座,第39页,动物进化三阶段,3,、思维萌芽阶段,灵长类动物,类人猿,（黑猩猩、大猩猩）,不但含有各种感觉、知觉以及各种情绪反应，而且能够依据已感知过事物之间关系处理较复杂问题。,思维萌芽阶段是动物心剪发展最高水平，当动物心剪发展到思维萌芽阶段，就为人类心理产生创造了条件。,护理心理学专题知识讲座,第40页,黑猩猩取香蕉,护理心理学专题知识讲座,第41页,心理发展是以脑进化为物质基础，心理产生依赖于脑，伴随神经系统和脑逐步完善，心理活动从简单到复杂。,护理心理学专题知识讲座,第42页,意识产生,人,与其它动物脑相比，人脑脑重指数（脑重与体重之比）最大。,护理心理学专题知识讲座,第43页,03,人心理发展,从个体发生史来看，心理发生发展与脑发育完善紧密相关。,吸吮,认人,说话,人格,护理心理学专题知识讲座,第44页,二：心理是客观现实主观能动性反应,心理反应内容是客观现实；,人心理是对客观现实主观能动反应；,社会实践对人心理起制约作用。,护理心理学专题知识讲座,第45页,狼孩 卡玛拉：,1920,年，在印度加尔各答东北小城，大家常见到有一个“神秘生物”出没于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走路“像人怪物”尾随在三只大狼后面。以后大家打死了大狼，在狼窝里终于发觉这两个“怪物”，原来是两个裸体女孩。其中大年约七 八岁，小约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔孤儿院去抚养，还给他们取了名字，大叫,卡玛拉,，小叫阿玛拉。到了第二年阿玛拉死了，而卡玛拉一直活到,1929,年。这就是曾经轰动一时“狼孩”一事。,护理心理学专题知识讲座,第46页,