吞咽障碍患者的安全进食护理.pptx

Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,吞咽障碍患者安全进食神经内科,吞咽障碍患者的安全进食护理,第1页,目标,了解吞咽功效障碍定义,熟悉吞咽功效训练方法,掌握洼田饮水试验,掌握正确喂食方法,吞咽障碍患者的安全进食护理,第2页,吞咽功效障碍,定义：,吞咽功效障碍是将食物经口转移到胃生理功效发生障碍。,不,包含,食物进入口腔之前转移障碍（摄食障碍），也不包含食物抵达胃部之后转移,吸收,障碍,。,吞咽障碍患者的安全进食护理,第3页,正常吞咽过程,正常吞咽瞬间完成，需要口腔、咽、喉和食管协调作用。从生理角度看，其过程分为：口腔准备期、口腔期、咽期和食管期,4,个阶段,吞咽障碍患者的安全进食护理,第4页,背景,引发吞咽功效障碍原因主要是脑血管疾病、脑退化、肿瘤和一些外伤等，脑血管疾病引发占约,22,65,，是老年人常见病之一。,吞咽障碍患者可出现水电解质紊乱、营养不良、吸入性肺炎，甚至死亡等幷发症。所以，临床上对吞咽功效正确评定、护理及功效训练显得尤为主要,。,吞咽障碍患者的安全进食护理,第5页,吞咽功效评定方法,1、洼田饮水试验,评定患者是否存在吞咽困难,方法：让患者按习惯喝下30ml温水，依据饮水结果进行分级,级：,一次饮下30ml温水，无呛咳,级：,分两次饮下，无呛咳,级：,能一次饮下，但有呛咳,级：,分两次以上饮下，有呛咳,级：,一再呛咳，难以全部咽下,注：神志清楚者给予洼田饮水试验，3级以上提议管饲喂养,洼田饮水试验：1982年日本学者洼田提出饮水试验是经典床边检验法,吞咽障碍患者的安全进食护理,第6页,康复治疗方法,直接,训练,治疗:,利用食物进行吞咽训练,间接,训练,治疗:,没有用到食物吞咽训练,吞咽障碍患者的安全进食护理,第7页,直接吞咽训练,食物选择,固体食物不易咀嚼，液体轻易呛咳。,轻易吞咽理想食物特征：,柔软、密度、性状均一.,有适当粘性、不易涣散，在口腔易形成食团.,易于咀嚼，经过咽、食道易变形.,不易在粘膜上粘附滞留,吞咽障碍患者的安全进食护理,第8页,食物选择,级别,描 述,举 例,1,稀薄液体,茶、橙汁,2,蜜汁样液体,奶油汤、番茄汁,3,蜂浆样液体,开水冲藕粉,4,布丁样液体、胶状食物,米糊、果泥,5,不要重复咀嚼食物,肉糜,6,要重复咀嚼糯性整块软食,糯米蒸糕、混沌皮、,7,要重复咀嚼涣散块状食物,米饭、松糕、馒头面包,8,各种性质混合食物,普食,吞咽障碍患者的安全进食护理,第9页,直接吞咽训练,体位：,安全进食，有利于产生保护性反射和代偿吞咽动作体位。,体位：30仰卧位、颈部前倾、肩背垫高、健侧喂食。,利于重力作用下食物摄入和吞咽，降低患侧食物残留或误入气道。,吞咽障碍患者的安全进食护理,第10页,直接吞咽训练,一口量,是指适于患者吞咽每次喂食量,。,过少，难以触发吞咽反射，过多，食物,易,从口中溢出,，,增加误咽和误吸危险,应从小量（15ml）开始，逐步增加,速度,以,45分左右为宜，无法坚持者，,可,少许屡次进食,喂食工具,匙、杯,吞咽障碍患者的安全进食护理,第11页,直接吞咽训练,辅助吞咽和降低食物残留,1）,空,吞咽：,每次吞咽食物后，再重复做几次空吞咽，使滞留食物全部咽下,2）交替吞咽：,交替吞咽固体食物和流质，或每次吞咽后饮少许水（12ml）,3）,点头样吞咽：,颈部后仰时会厌谷变窄，可挤出滞留食物，随即低头并做吞咽动作，重复数次，可咽下滞留食物,4）侧方吞咽：,头部向受损侧转动并做点头吞咽动作，,使,对侧喉部空间相对变大，利于食物从对侧经过,5）,倾斜吞咽：,向健侧倾斜并吞咽动作，有利于食团随重力进入口腔和咽部健侧,6）屈颈缩下颌吞咽：,屈颈同时头部后缩动作，即挤出双下巴动作。,吞咽障碍患者的安全进食护理,第12页,二、,间接吞咽训练,间接训练不使用食物，安全性好，适合用于从轻到重各类吞咽困难患者。,主要目标是预防吞咽功效因废用而 下降，同时改进吞咽相关肌群力量和协调性，为经口进食做准备。,吞咽障碍患者的安全进食护理,第13页,吞咽功效训练,吞咽基础训练,:,、,颊肌训练,(Cheek muscle training)示意患者做吸吮动作，可吸吮筷子、手指，继而做鼓腮、吐气、微笑等动作，以收缩颊部肌肉和口轮匝肌。,、,舌肌训练,(Tongue muscle training),护士站于患者右侧，让其主动做伸缩舌、舌左右摆动、舌背抬高运动，幷用勺子或压舌板给予阻力。舌运动不灵活患者，由护士帮助或患者自己被动做舌不一样方向运动。,吞咽障碍患者的安全进食护理,第14页,吞咽功效训练,、,吞咽训练,(Swallow training),将冰冻后棉棒刺激软腭、舌根以及咽后壁，重复屡次后，嘱患者做吞咽动作，刺激咽反射。,、,呼吸咳嗽训练,(Respiratory coughing training),嘱患者进行深吸气一憋气一咳出动作，咳嗽时要用力。以建立排出气管内异物各种防御反射。以上全部训练，各项每日,3,4,次，每次,10-20 min,。,早期对吞咽障碍患者进行吞咽功效和摄食训练，对促进其吞咽功效恢复至关主要。因为医院缺乏康复治疗师，必须由护理人员在护理患者过程中尽早对患者进行吞咽功效训练。,吞咽障碍患者的安全进食护理,第15页,进食注意事项,1、,进食前注意休息,，,进食时取坐,位或半,卧位,2、,进餐时不要讲话，降低进餐时环境中分散注意力干扰原因,。,3、,进食后,做空吞咽、咳嗽数次，降低食物滞留，,保持坐立位3060分钟，预防食物返流,。,4、,不能使用吸水管,，,用杯子饮水，杯中水最少应保留半杯,以上。,5、神智不清、疲惫或不合作时切勿喂饲，如进食时轻易疲惫，宜少食多餐,6、把进食时间安排于药品发挥最正确效力时段，必要时把药丸磨碎及混于糊状食物中服用,吞咽障碍患者的安全进食护理,第16页,正确喂食,椅上进食错误及正确姿势,床上进食者,吞咽障碍患者的安全进食护理,第17页,正确喂食,吞咽障碍患者的安全进食护理,第18页,正确喂食,吞咽障碍患者的安全进食护理,第19页,谢 谢！,谢 谢 聆 听！,吞咽障碍患者的安全进食护理,第20页,