教育工作总结会领导讲话.docx

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。教育工作总结会领导讲话把握办学方向，是政府的首要职责。全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，做好立德树人、教书育人的工作，始终是教育第一位的要求。下面是范文网小编给大家整理的教育工作总结会领导讲话，仅供参考。教育工作总结会领导讲话篇1同志们：全省 教育 工作会议经过与会同志的共同努力，已圆满完成了各项议程，现在就要闭幕了。召开这次会议，是省委、省政府落实科学 发展观，大力推进海峡西岸 经济区建设的一个重要举措。对于深化我省教育事业改革，加快教育事业发展，促进全省国民经济和 社会全面、协调、可持续发展必将产生重大而深远的影响。省委、省政府对开好这次会议十分重视。会前，省委会议、省政府常务会议分别听取教育工作汇报，就召开全省教育工作会议，表彰奖励杰出人民教师，出台的加快教育事业改革和发展的有关文件进行了 专题研究。昨天上午，省委、省人大、省政府、省政协主要领导和在家省委、省政府副省长，省人大、省政协分管领导出席了会议。会上，省委书记卢展工同志作了重要 讲话，高度赞扬了广大人民教师和教育工作者的突出贡献，强调了各级领导在教育发展中应负的重大责任，提出了持续、快速、健康发展教育的殷切希望。代省长黄小晶同志主持了会议。会议表彰奖励了改革开放以来为我省教育事业作出突出贡献的33位”福建省杰出人民教师”。这些都充分体现了教育工作在全省经济社会发展中的突出地位和省委、省人大、省政府、省政协对教育工作的高度重视。会议期间与会代表围绕展工同志的重要讲话，以及会前印发的福建省人民政府关于贯彻国务院批转教育部*-20xx年教育振兴行动 计划的实施意见，福建省人民政府关于进一步加强农村教育工作的决定，福建省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于重点建设高等学校若干意见的通知， 省教育厅等11个部门关于进一步加强 职业教育工作的若于意见等进行了认真的讨论，研究了贯彻落实意见。刚才，9个设区市负责同志和厦门大学校长分别作了大会发言，对贯彻实施本次会议精神提出了很好的思路。同志们一致认为，在全省上下深入学习贯彻党的xx大、xx届四中全会和省委七届七次、八次全会精神，加快推进海峡西岸经济区建设的关键时刻，省委、省政府召开这样高规格的会议，专题研究教育工作，充分体现了省委、省政府加快实施科教兴省和人才强省战略，全面推进教育改革与发展的坚定信心和殷切期望，对全省教育战线的工作者给予了极大的鼓舞和鞭策。大家普遍反映，这次会议会期虽短，但主题突出，内容丰富，求真务实，既有宏观发展战略和目标，又有具体政策和措施，是一次富有成效的会议，收获很大。一是认清了形势，形成了共识。通过认真学习展工同志的重要讲话，大家对教育在建设海峡西岸经济区中的优先发展战略地位有了更深刻的理解，进一步认清了教育的形势，增强了推进教育事业全面协调可持续发展的紧迫感和责任感。大家一致认为，省委、省政府提出建设对外开放、协调发展、全面繁荣的海峡西岸经济区对教育工作提出了新的更高要求，各级各部门一定要从贯彻xx届四中全会、省委七届八次全会提出的加强党的执政能力建设的高度，从树立和落实科学发展观、推进海峡西岸经济区建设的高度，从全面建设小康社会、开创社会主义现代化建设新局面的高度，充分认识实施科教兴省战略和人才强省战略、加快教育事业改革和发展的重要性和紧迫性，以高度的责任感和使命感，把教育工作作为一项重大的战略任务抓紧抓好。二是明确了目标，理清了思路。同志们认为，这次会议明确把农村教育、职业教育和重点建设高校工作作为当前和今后一个时期我省教育工作的重点，符合中央的要求和我省的实际，工作思路清晰，目标定位准确，凝聚了省委、省政府对当前和今后一个时期教育改革与发展的宏观把握和战略思考。只要在这些重点问题上真正取得突破，就能在总体上推动我省教育事业迈上一个新台阶。这次会议还强调要进一步强化各级党委、政府对教育工作的领导责任，强调要大力加强学校党的建设和未成年人思想道德建设及大学生思想 政治教育，强调要建立健全各级各部门各负其责。齐抓共管教育工作的机制，强调要积极营造全社会关心支持教育工作的浓厚氛围，只要认识到位、措施到位、责任到位。狠抓落实，就一定能够开创我省教育工作的新局面。三是振奋了精神，坚定了信心。大家认为，我省教育工作尽管仍然面临着一些困难和问题，任务重、压力大，但是有省委。省政府和各级党委、政府的高度重视，有切实有力的政策措施，有社会各方面的大力支持，有改革开放以来特别是近年来教育改革与发展的良好基础和积累的 经验，我们有信心抓住机遇，克服困难，奋发有为，把这次全省教育工作会议的精神贯彻好、落实好，把我省教育事业提高到一个新的水平，为海峡西岸经济区建设和全面建设小康社会提供智力支持和人才保证。现在，我就贯彻落实这次会议精神再强调几点。一、 必须落实各级政府的领导责任教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性、全局性的作用。中央和省里的文件对落实教育优先发展的战略地位，加快教育改革与发展的责任已经规定的很明确，即关键在各级党委、政府。因此，各级政府要从 实践”三个代表” 重要思想、加强党的执政能力建设的高度，切实落实教育优先发展的战略地位，把教育纳入本地区经济社会发展的总体规划，摆在更加突出的位置，对教育采取重点扶持和倾斜的政策。要在深入调查研究的基础上，制定好本地区教育发展规划;要加强统筹协调，及时研究解决教育工作面临的突出问题，特别是影响教育事业发展的投入问题;要倾听人民群众的呼声，下决心多办实事、力求实效，为办好让人民满意的教育而努力。各级一把手要亲自抓教育目标任务的规划，抓教育投入的保障，抓教育政策措施的制定，抓教育质量和效益的提高，进一步营造尊师重教的浓厚氛围，形成全社会重视教育、支持教育、兴办教育的新局面。二、必须确保教育振兴行动计划落到实处省政府出台的贯彻国务院批转教育部*-20xx年福建教育振兴行动计划的实施意见，这是教育为海峡西岸经济区建设服务的重要举措，是本届政府教育改革与发展的工程蓝图，也是在新世纪新阶段推动教育事业新发展、实现新跨越的行动方略。我们一定要抓住机遇，求真务实，开拓创新，全面落实实施意见提出的各项目标任务和政策措施，努力实现教育事业全面、协调、可持续发展。确保实施意见落到实处，必须进一步统一各级政府和教育系统贯彻党和国家的教育方针和工作部署的认识，用更大的精力和更多的人力、物力、财力加快教育事业发展;必须高度关注广大人民群众对教育的新需求，及时解决教育发展和改革进程中的 热点和难点问题，使教育事业在今后几年再上一个新的台阶;必须紧密结合本地区的实际，进一步开展调查研究，明确本地区推进教育发展的目标任务和相配套的政策措施，坚持求真务实、真抓实干，因地制宜推进教育改革、建设和发展。确保实施意见落到实处，各级政府要率先垂范，进一步加大对教育的投入和支持力度，认真履行发展教育的法定责任，努力构建起与社会主义市场经济体制相适应的、满足公共教育需求的、稳定和可持续增长的教育投入机制。各部门和社会各界要进一步关心支持教育，走开放式办教育的路子，多渠道拓展教育资源，集成、凝炼、创新和整合教育资源，形成发展合力。三、必须努力实现教育发展的重点突破这次会议已经明确，当前和今后一个时期我省教育事业的重点是大力推进农村义务教育、职业教育和重点建设高校工作，以此带动整个教育事业实现新跨越。会前印发的4个主要文件分别对各项重点工作提出了具体措施。现在的关键是千方百计抓好落实，尽快实现新的突破。发展教育，重点在农村，难点也在农村。我们把农村义务教育的发展和改革问题作为今后教育工作中的一个战略重点，是建设现代 农业，发展农村经济，增加农民收入，全面建设小康社会的必然选择，是将人口压力转化为人力资源优势的必然选择，也是坚持党的教育方针，办好让人民满意的教育的必然选择。各级各部门要认真落实省政府关于进一步加强农村教育工作的决定，通过坚持”两基” 巩固提高与推进”双高普九”并重，加强农村学校基本办学条件建设，提高农村学校 管理水平和办学质量，落实资助农村家庭经济困难学生”两免一补” 制度等，使农村义务教育发展取得突破。”双高普九”是国家对我省义务教育工作提出的新要求。各市、县(区)要按照这次会议对”双高普九”。工作的总体部署和要求，制定好本地区工作规划，采取有力措施，扎实推进”双高普九”进程，确保如期完成”双高普九” 任务。已经实现”双高普九”的地方，要进一步巩固成果，提高水平，向率先实现教育现代化的目标迈进，努力成为我省高水平、高质量普及九年义务教育的示范区。推进农村教育的发展与改革，必须巩固和完善”以县为主”的农村义务教育管理体制，明确各级政府保障农村义务教育投入的责任。确保农村税费改革后，农村义务教育经费的投入不低于改革前的水平并力争有所提高。县级政府要切实增加对义务教育的投入，将农村义务教育经费全额纳入预算;省和设区市要通过加大转移支付和增加专项补助等，增强经济困难县义务教育经费的保障能力。要建立和完善农村中小学投入保障机制，确保农村中小学教职工工资按时足额发放，确保农村中小学危房改造和学校建设必要投入，确保农村中小学公用经费开支。职业教育在海峡西岸经济区建设中具有特殊的地位，对于培养高素质劳动者和技能型人才具有不可替代的作用。今年6月，经国务院同意，国家七部委联合召开了全国职业教育工作会议，颁发了进一步加强职业教育工作的若干意见。省教育厅等11个部门印发了关于进一步加强职业教育工作的若干意见，进一步明确了我省职业教育改革与发展的目标任务和政策措施。各级政府、有关部门和各类职业院校要认真贯彻全国职业教育工作会议精神和国家有关部委、省有关厅局的文件要求，坚定不移地把加快职业教育的发展放在教育工作的重要位置，落实职业教育”分级管理、地方为主、政府统筹、社会参与”管理体制，充分发挥”职业教育工作厅际联席会议制度” 的作用，强化设区市政府在统筹职业发展的责任，加强对职业教育工作的领导和协调。要创新职业教育办学体制机制，积极鼓励公办职业学校引进民办运行机制，推进职业技术院校与企业、行业的合作，支持民办职业院校的发展，加快发展民办职业教育，把职业教育作为中外合作办学的优先领域，形成多元办学的格局。要以就业为导向，促进职业教育的”三个转变”，即办学思想的转变、办学模式的转变、办学机制的转变，不断深化职业教育教学改革，增强职业教育的生机活力;要以技能型紧缺人才的培养与培训为主要任务，大力加强职业教育实训基地建设，强化实践性环节的教学，努力提高人才培养质量;要结合职业院校人事制度改革，加快建设一支能够适应职业院校以就业为导向、强化技能性和实践性教学要求的”双师型” 教师队伍;要大力实施职业教育与成人教育服务”三农”计划，推进”农科教结合”和”三教统筹”，为解决”三农” 问题、推进农村现代化建设服务。重点建设好一批高等学校，是省委、省政府基于海峡西岸经济区建设的需要作出的重大决策。省政府办公厅转发了省教育厅、发展改革委、 财政厅关于重点建设高等学校若干意见的通知，对重点建设高校工作作出了部署。省有关部门和重点建设的高校要牢牢抓住这一有利时机，通过统一规划，集中力量，精心建设，以学科建设为核心，以创新平台建设为重点，加强高层次创造性人才队伍建设和公共服务体系建设，繁荣发展高校自然科学和 哲学社会科学研究，使重点建设高校在我省高等教育学科建设、人才培养、科技创新、队伍建设和国际合作等方面发挥带动和示范作用，成为我省培养聚集高层次人才的高地和科技创新的主力军，为提升我省的核心竞争力提供有力的知识贡献和人才支持。其他学校也要努力办出特色和水平，提高办学质量和效益。要适应我省经济结构战略性调整，壮大战略产业、提升传统优势产业、发展高新技术产业的需要，统筹规划，调整结构，集中力量建设一批省级重点学科建设，为提升高等教育综合实力及重点建设好一批高等学校奠定基础。要坚持面向科技前沿和现代化建设需要，以国家和省部级重点实验室、工程(技术)研究中心和大学科技园为主构建一批高水平的科技创新平台，建设以海峡西岸经济区发展研究和闽台经济 文化研究为主要内容的人文社会科学创新基地，不断增强高校原始性创新能力、技术创新能力和科技成果转化与产业化能力，以及解决哲学社会科学重大理论和为重大现实问题提供决策咨询服务的能力。要紧紧围绕重点学科和创新平台建设的需要，以实施”闽江学者奖励计划”、”创新团队发展计划”、”新世纪优秀人才支持计划”为依托，积极构建吸引、培养、用好高层次创造性人才的支持体系，加速学科带头人、创新团队和中青年学术带头人的培养。各重点建设高校要进一步解放思想，拓展思路，创新机制，走开放式建设的路子，大力引进国内外优质的教育资源;建立健全项目 申请、咨询、论证、立项、投资和成果考核制度，引入竞争与激励机制，努力提高建设水平与效益。四、必须精心 组织教育六大工程省政府实施意见明确提出实施新世纪素质教育等六大工程，这是贯彻实施项目带动，实现我省教育全面协调可持续发展的战略抓手。各级各部门必须以高度的责任感精心组织实施。一是新世纪素质教育工程。全面推进素质教育是全面贯彻教育方针，改革人才培养模式，培养适应新世纪需要的人才的重要战略举措和必由之路。要认真贯彻落实中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，切实把德育工作摆在素质教育的首要位置，深入开展以爱国主义为核心，以传统美德和革命传统为重点的民族精神教育，加强文明行为习惯养成教育和诚信教育，抓好道德实践活动，努力提高德育工作的针对性和实效性。基础教育课程改革，是实施素质教育的核心问题和关键环节。各级教育部门要做好实施新课程的整体规划，落实责任要求，保证经费投入，健全保障机制，充分发挥课程改革实验区的示范、辐射和引导作用，健全、指导、检查评估制度，确保新课程实施的进度和质量。同时，要积极稳妥推进 考试评价制度，促进学前教育和特殊教育改革与发展，加强和改进学校体育和美育工作，加强 语言文字规范工作。二是培育和扩大优质高中工程。下大力气培育和扩大优质高中教育资源，是办好让人民满意教育的重要环节。要围绕基本普及高中阶段教育目标，统筹规划，合理布局，采取新建、扩建。改造、充实等多种形式扩大优质高中教育资源，同时充分发挥现有优质高中的示范、辐射作用，带动和扶持一般高中特别是农村高中的建设和办学水平的提高，努力满足人民群众对优质高中教育的迫切需求。三是高等教育教学质量与教学改革工程。质量是高等教育的生命线，也是实现高等教育可持续发展的根本保障。必须围绕提高高等教育人才培养质量这一核心，进一步深化高等教育教学改革，加大专业结构调整力度，建立健全教学质量评价与保障机制，建立实验设备与优质资源共享系统，实施研究生教育创新计划，全面提高高等教育教学质量。四是教育信息化工程。教育信息化是教育实现现代化和跨越式发展的重要途径。我们要在教育信息化的基础设施、资源建设、人才培养以及教育系统 应用水平方面做出更大的努力。根据加快教育信息化发展的需要，加强教育信息化基础设施建设，提高教育信息资源建设和教育信息化应用水平，实施农村中小学现代远程教育工程，以教育信息化促进教育现代化。五是促进毕业生就业工程。高校和中职学校毕业生是重要的人力资源，是全面建设小康社会的生力军，在市场经济体制下做好毕业生就业工作，需要全社会共同关注，有关部门密切配合。我们要从促进毕业生充分就业的要求出发，建立健全毕业生就业工作的政策 环境和服务体系，推进毕业就业市场与各类人才市场、劳动力市场的相互贯通，为毕业生就业提供多种服务。同时，要面向就业需求，深化高等学校和中等职业学校教育教学各项改革，加大调整学科、专业结构的力度，优化人才培养模式，加强毕业、就业、创业教育，促进毕业生就业和提高就业水平。六是高素质教师和管理队伍建设工程。推进教育创新和培育人才，离不开教师的辛勤工作，更取决于教师队伍的素质。我们要围绕新时期教师和校长队伍建设的目标，建立和完善教师教育体系，建立健全教师继续教育体系，切实加强高校特别是新办院校教师队伍建设，全面提高教师队伍的业务素质和职业道德水平。各级政府和教育行政部门一定要把教师队伍建设摆在突出的位置，抓紧抓好。要大力宣传优秀教师的模范 事迹，定期对贡献突出的优秀教师、教育工作者给予表彰奖励。这次会上，省委。省政府隆重表彰了33位改革开放以来作出突出贡献的”福建省杰出人民教师”，旨在弘扬他们兢兢业业、不懈追求、为人师表、教书育人、开拓创新的精神，激发广大教师的积极性、主动性和创造性，动员社会各界关心支持教育的改革与发展，在全社会形成尊重知识、尊重人才、尊师重教的良好风尚。五、必须落实好保障教育事业发展的六项重要措施省政府实施意见提出六项举措，是实现教育改革与发展目标坚强有力的保障。各级各部门和各类学校要以求真务实的作风，抓好各项政策措施的落实，创造性地推动各项事业的发展。一要深化学校人事制度改革，不断增强办学活力。要积极推进高等学校、中小学和中等职业学校人事制度改革，完善中小学、中职学校校长选拔任用制度，逐步建立符合各类学校特点的人事管理运行机制。二要深化办学体制改革，积极探索民办教育的多种实现形式，努力实现社会创新活力、资金资源与现有优质教育资源的有机结合，正确引导，依法管理，促进民办教育健康发展。三要进一步扩大教育对外开放，加强对国外高水平大学。学科的研究，加强对国外知名职业院校和企业的研究，加强对国外先进办学理念、课程教材和教学手段的研究，推进全方位、高层次的教育国际合作与交流。四要进一步改革和完善教育投入保障机制，拓宽教育经费筹措渠道，改革拨款方式，完善国家和社会资助家庭经济困难学生制度，努力为教育发展提供更有效的支撑。五要进一步加强学校党的建设和思想政治工作，加强教育系统党风廉政建设和行风建设，为教育发展提供组织、思想和作风保障。六要推进依法治教和依法行政，加强教育督导评估，加强对城乡教育的统筹，努力构建具有福建特色的现代国民教育体系和终身教育体系。六、必须认真抓好会议精神的传达贯彻这次会议结束后，各级各部门务必要抓好会议精神的传达贯彻工作。一要及时传达会议精神。要认真组织各级领导和广大于部、教师学习领会这次会议精神和省政府出台的重要文件，特别是展工同志的重要讲话，进一步统一思想，提高认识，落实教育优先发展的战略地位，广泛动员全省上下共同努力，为实施科教兴省和人才强省战略，大力推进教育改革与发展而奋斗。二要认真抓好工作的部署实施。各市、县(区)和高等学校要在调查研究的基础上，召开教育工作会议，研究部署本地、本校贯彻这次会议精神，推进教育改革与发展工作的规划和具体措施，把这次会议精神真正落到实处。三要加大舆论宣传力度。各新闻单位要集中力量对这次会议和教育工作进行宣传，报道各地、各校贯彻落实这次会议精神，特别是各级领导在教育工作中求实效、办实事的先进典型和新鲜经验。对这次会上受表彰奖励的”福建省杰出人民教师”的先进事迹要进行重点宣传，进一步推进全社会形成尊师重教的良好风尚，激励广大教育工作者的积极性和创造性。同志们，我省教育改革与发展的宏伟蓝图已经制定，思路更加清晰，政策措施也进一步明确了，关键在于抓落实。让我们高举邓小平理论和”三个代表” 重要思想伟大旗帜，在省委、省政府的正确领导下，与时俱进，奋发有为，真抓实于，努力实现我省教育事业全面、协调、可持续发展，为建设海峡西岸经济区，实现全面建设小康社会的目标提供强有力的智力支持、知识贡献和人才保证。教育工作总结会领导讲话篇2同志们：今天，我们召开20xx年全镇教育工作会议，主要任务是，总结回顾上学年全镇教育教学工作取得的主要成绩，查找存在的问题，明确新学年教育教学工作的目标任务和工作措施，进一步统一思想，理清思路，为新学年全面提升全镇教育教学质量奠定基础。下面，讲三个方面的问题。一、上学年全镇教育教学工作回顾一学年来，全镇广大教干教师认真落实20xx年全镇教育工作目标管理总结表彰会和20xx年全镇教育工作部署会精神，突出重点，强化措施，拼搏实干，扎实进取，全镇教学工作取得了优异成绩。主要表现在：(一)扎实推广洋思经验，教学质量显著提升20xx年全镇教育工作目标管理总结表彰暨推广洋思经验动员会之后，各学校立足实际，认真落实镇教体办关于推广洋思经验的实施意见，扎实开展洋思教学研究，洋思经验推广取得突出成效。中学教务处、镇教研室通过洋思经验专题讲座、洋思经验交流会、洋思优质课观摩评选等活动，立足实际，不拘形式，勇于实践，注重实效，让教师在具体活动中得到实惠，课堂教学效率和教学质量显著提升。上学年，在县教研室组织的抽考、抽测中我镇小学成绩优异;初一新生文化素质检测语文、数学合格率均达到98%以上。在全县初中九科知识竞赛中，我镇中学物理、地理两科成绩均居全县第二名;高中首招，我镇有5人被录取，录取率居全县上游;中考送考，我镇圆满完成了县教体局下达的力争目标，实现了历史性突破，中考成绩居全县第四名。(二)不断创新工作思路，各类教育协调发展按照实现教育率先发展、构建和谐教育发展格局的总体目标，教体办在20xx年全镇教育工作部署会上，确定了“以全面提高教学质量为中心，坚持各类教育协调推进，全面提升教育事业发展水平，全力打造教育新形象”的工作思路，确定了“集中打好三大战役，着力抓好五件大事”的重点工作，围绕重点工作，全镇教干教师齐心协力，真抓实干，实现了全镇各类教育协调、快速发展。学前教育。认真落实了县政府关于进一步促进民办教育健康发展的意见，民办教育发展环境进一步优化，办学逐步规范。上学年，以中心幼儿园为龙头，通过“走出去，请进来”等多种措施，狠抓了幼儿教师业务学习与培训，保育质量有提高。义务教育。突出抓了扶困助学工作，不折不扣地落实“两免一补”政策，严格落实控辍工作责任制，确保了小学、初中入学率、巩固率“双率”达标。成人教育。村级成人教育办学面不断扩大，成教中心狠抓了实用技术培训和农村富余劳动力转移，办科技小报20余期，举办镇、村级实用技术培训班30余个，就业引导培训300余人次，转移农村富余劳动力70余人。(三)课程改革逐步深入，科研意识明显增强上学年，全镇教干教师以课程资源整合、课程管理、教学研究、教师培训、评价改革等为主要内容，积极从事教育科研，科研意识较前增强。一是参训意识增强。在县级培训活动，相关教师积极参与，学习新课标、研究新教材、交流新教法，集思广益，互相促进，共同提高，教师参与意识不断增强。二是活动效果增强。上学年，镇、校组织了优秀课堂教学录像观摩、课堂教学比赛、教案设计与教学论文评选等活动，适时召开了教学研讨会、学习观摩会、经验交流会，大力推广先进经验，实施典型带动战略，教师参与积极性、主动性有提高，活动效果好。三是校本研训能力有提高。各学校立足学校实际，利用办公时间和周六教研活动阵地，开展了校本培训，教师整体素质不断优化。与此同时，部分学校积极探索校本课程和综合实践活动课程开发，并取得阶段性成果。四是常规教研见成效。依据周六教研活动实施方案，镇教研室以语、数学科研究为主要内容，以教材通研、听评课等为主要形式，扎实开展了周六常规教研活动，保证了活动的连续性，教研活动效果显著。(四)立足实际多措并举，质量意识得到强化为增强质量立校、质量立身意识，镇教体办、各学校进一步强化措施，加大教学工作监控力度，教干教师教学质量意识得到强化。一是树立了正确的课程观。镇教研室、各学校把全面落实课程方案作为实施素质教育的核心，把全面落实课程方案放在事关教育成败的高度去认识，做到以检查、抽测、业务活动等方式促课程计划落实。二是建立了质量保障制度。教体办出台了教职工考核方案，加大了教学质量考核权重，同时配套出台了教学工作核查制度、教学视导制度、学校领导示范课制度、教研员包学科制度、质量抽测制度和教学质量评价等多项制度，为提高教学质量保驾护航。三是以研促教意识得到强化。积极开展“洋思”课堂教学模式研究和信息技术与课程整合研究，新课程校本研训活动不断深入，课堂教学水平不断提升。四是强化毕业年级教学。镇教体办出台了关于加强毕业年级教学工作的意见，各学校认真落实了领导包级制度，镇教研室适时组织了毕业年级教学研讨会、复习经验交流会。中学突出中考重中之重地位，及时召开中考备考研讨会，中考质量大幅度提升。在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到，我镇教学工作还存在诸多亟待解决的问题：一是教育思想亟待转变。部分学校在办学理念、管理体制、管理方法等方面，明显滞后于教育发展的新形势和社会进步的新需求。如：由于教育教学方法不当导致的厌学、辍学现象依然存在;个别学校缺乏后进生转化措施，忽视后进生、甚至放弃对后进生的教育和管理，导致学校整体成绩不高，严重影响了全镇的成绩。二是教师整体素质亟待提高。我镇教师队伍老龄化十分严重，师资力量相对薄弱。在这种情况下，部分教师仍墨守陈规，不思进取，缺乏教师应有的业务素质。个别教师工作积极性不高，得过且过，缺乏教师必要的敬业、进取精神。三是新旧教育理念的矛盾亟待解决。知识的不断更新，使部分教师无所适从，没有及时通过得力措施解决新旧教学手段、教学方法之间的矛盾，使部分教师处于进退两难的境地。个别单位对洋思经验的理解还仅仅局限于表面，缺乏深入的探讨和研究，疲于应付。四是学校管理思想亟待改变。个别学校的校长工作缺乏主动性，观念落后，管理松散，学校凝聚力差，执行力差，制度措施落实不到位，缺乏应有的创新意识，教学质量的提高受到严重制约。五是部分教干教师理想、信念淡漠，没有追求，没有目标。有的无病呻吟，小病大养;有的卖老资格，倚老卖老;有的职称已定，觉得船到码头车到站，不思进取，不求上进;有的青年教师自满情绪高涨，甚至惟我独尊，漠视一切，没有更高的理想和追求。这些问题的存在，使我们深感不安。在下一步的工作中，我们将深入思考，认真解决。二、全镇教育教学工作的指导思想和质量目标新学年，全镇教育教学工作的指导思想是：牢固树立科学质量观，全面贯彻以人为本理念，以深入实施素质教育、促进学生全面发展为核心，以深化课堂教学改革为突破口，扎实推进素质教育，推动全镇各类均衡发展。全镇小学、初中的教学质量目标是：初一新生素质检测合格率达95%;初中毕业会考合格率达96%以上，各项技能抽测合格率达95%以上。初中参加各类知识竞赛，中考各分数段上线人数及平均分，力争全县中上游。学前教育、成人教育在原有基础上实现新突破。三、实现全镇教育教学质量目标的工作措施(一)满足学生学习需求，促进学生全员发展一是落实课程计划，规范教学行为。各学校要严格执行国颁课程计划，开全课程、开足课时，特别保证小学新增英语课程、实验技能课程、综合实践活动、信息技术教育及音、体、美等学科的正常开设。严格执行县教体局关于调整义务教育段学校作息时间和学生课外作业量的通知要求，减轻学生课业负担;严禁举办快慢班、重点班、实验班，让每一名学生都接受公平的教育。关于小学开设英语课问题，教体办根据英语师资力量的现状做了统筹安排，希望完小加强管理。课任教师要认真备课，按时到岗，上好每节课，培养好学生初学英语的兴趣，为学生以后的英语学习奠定扎实基础。对于开课的具体要求，各完小必须确保每班每周开两节英语课，中心小学每班每周至少保证一节早读课。下一步小学英语课有可能划入初一新生文化素质检测范畴，各学校必须引起高度重视。二是优化学习管理，促进全员发展。要牢固确立面向全体学生，促进全员发展的理念，实行分类教学，实现全面提高。一要强化优生优培，坚持“高标准、严要求”，精选苗子，创设氛围，采取集中辅导和个别辅导相结合的办法，指导优生自主探究学习，主动、高效地发展。二要促进特长生发展，坚持“重质轻量、精选精培”的原则，选拔专业特长突出、文化课较好的特长生实施重点培养，提高特长生培养质量。三要狠抓学困生提高，采取“低难度、密台阶”的做法，加强学法指导和习惯养成教育，使他们乐学、学会、会学。四要抓好边缘生帮扶，通过优生带动、教师包生，多提问、勤督促、精辅导等办法，实现促边补弱的新突破。五要加强问题生转化，做到早发现、早分析、早教育，通过思想疏导、心理辅导和行为指导等方法，帮助各类问题生增强自信心，提高自我转化能力，提高学习成绩。(二)深入推广洋思经验，深化课堂教学改革上学年的实践证明：洋思经验体现了新课程的基本理念，课堂教学模式简明易学，有助于发挥学生的主体作用，有利于提高课堂教学质量。因此，新学年，我们要坚定不移、持之以恒地抓好洋思经验推广工作。新学年推广洋思经验，要着重抓好六项工作：一是抓实新课改研训。把洋思经验学习与新课程培训相结合，以校本研训为主要形式，以新课标、新教材培训为重点内容，以课堂教学为主攻方向，以推广洋思经验为载体，狠抓教师培训，提高教师理解新课标、掌握新教材和驾驭新课堂的能力。二是深化课堂教学改革。以新课程理念为标准，以深入推广“先学后教、当堂训练”教学模式为手段，强化“自主学习、合作交流、反馈释疑、达标训练”四环节学习，体现“以学定教、以学论教”的课堂教学质量观，引导教师深化课堂教学改革，提高课堂教学效益。三是推进新课程教学达标。继续严格落实分级达标验收制度，校级验收重在明标、学标，掌握标准，把握模式，以验收促学习、促推广;镇级验收重在立标、达标，严格标准，推出典型，以验收促提高、促深化。四是开展骨干教师送教到校活动。新学期，镇教研室将进一步充分发挥骨干教师的带动作用，组织镇骨干教师送教到校，精心指导，科学点评，切实发挥好指导引导作用。五是抓好课堂教学比武。今年，要抓好学校领导和教师两个层面的洋思课堂教学大比武，通过比武，发现典型，总结经验，整体推进。六是举行课堂教学开放交流活动。切实组织好全镇洋思经验推广开放交流活动，以学科观摩研讨等形式，展示推广成果，树立典型，交流经验，研讨推广过程中出现的新问题与对策。(三)完善教学管理体制，努力提高管理效能一是完善教学管理体制。突出加强幼儿园大班与小学一年级、小学高年级与初中低年级之间的衔接研究，实现幼儿园到小学、小学到初中的顺利过渡。教研片所属学校，要实行“四统一”管理体制，以教研片所在学校为中心，实现片内教师统一调配、统一研训、统一备课、统一考评，保证各教研片的均衡发展。二是完善业务管理体制。突出抓好三方面工作：一是狠抓常规管理。全体教师要严格落实教学常规，精研课标、深研教材、细研教学设计，提高备课能力，过好“备课关”;加强课堂教学研究，优化课堂结构，提高课堂设计与操作水平，过好“上课关”;加强课前预习、课堂达标和课后作业有机整合的研究，提高作业设计、布置与评改能力，过好“作业关”;科学实施学习质量监控，落实“堂堂清”、“单元清”和“月月清”目标，提高讲评、辅导与补教补学能力，过好“学习评价关”。继续抓好“日查周清月结”、“推门听课”、听后评改等活动，认真落实用课堂教学效果评价常规落实质量的办法。二是强化随考制度。实行小学教师初一新生素质检测随考制度，初中教师中考随考制度，以考试促反思、促学习、促研究，提高教师业务素质。三是加强集体备课。今天印发了中庄镇教育体育管理办公室关于贯彻落实的实施方案，要认真学习领会意见精神，切实抓好落实。一要健全集体备课体系。教研室成立学科中心教研组，各完小成立学科备课组，切实组织开展好镇、校两级集体备课活动。各学校要加强教研组与备课组建设，形成教研室学校教研组、备课组“三级”集体备课体系。二要优化集体备课形式。小学要继续完善周六集体教研制度，由教研室牵头，采取集体研讨和学校承办等形式，统一备课内容、统一要求、统一调控，保证效果;初中要在重点抓好学校集体备课的基础上，倡导跨校联动集体备课，解决部分学科教师数量少、集体备课实施难的问题;积极探索小学、初中网上集体备课，促进教师的智慧碰撞，实现资源共享。三要解决五大问题，提高活动实效。集体备课要定时间、地点、主备人、内容，明确要求，切实解决备课分工无计划、职责不明确的问题;要严格说课程序，提高说课质量，切实解决个人说课不规范的问题;要落实边说边评，做到讲真话、评不足，切实解决集体讨论流于形式的问题;要引导教师以统一教案为示范，深入研究，创新设计，切实解决照抄照搬统一教案的问题;要加强集体备课的指导督导，学校领导要亲自参与、严格把关、评价指导，切实解决集体备课无指导、无评价的问题。三是完善考核评价体系。在上学年的基础上，立足镇情，进一步修改完善考核评价体系，使之更科学更合理。首先，建立校长业绩评价制度。一是推行校长教学工作综合量化评估制度，坚持以教学质量为主，实行全方位、综合量化评价。重点做好“四看”：看校长办学理念是否符合素质教育和新课改要求，是否具有个性特色;看办学思路能否做到长远规划与近期计划有机结合，是否有利于学校持续健康发展;看校风、教风和学风建设是否有利于打造奋发向上的学校精神;看教育教学质量是否逐年提升，年度目标管理评估成绩是否逐年提高。二是实行校长奖励制和末位自究制。对考评优秀的校长，大张旗鼓地予以表彰奖励;对连续两年考评居全镇同类学校末位的校长，责令其向教体办写出反思报告，乃至自动辞职。其次，修改完善教职工考核方案。在上学年的基础上，通过广泛征求基层意见，立足镇情，进一步修改完善中庄镇教职工考核方案，充分发挥其在教师考核中的钢性作用。学校要依据方案，完善学校考核办法，并认真组织实施，确保学校考核部分的成绩客观实际，给本校教职工科学公正地评价。镇教研室要进一步完善教师教学质量评价办法，注重平时成绩与期末统考成绩的结合，二者比例分配要合理，评价结果要公开透明，接受多层面监督，充分调动教师的工作积极性和创造性。教师考核结果一学期一总结，一年度一表彰，逐年累积，作为评优选模、岗位聘任的直接依据。(四)统筹发展各类教育，促进教育和谐发展1、明确阶段质量目标，促进均衡发展。小学教学重素质。要通过多渠道加强一年级新生学习规范研究，指导新生顺利实现“以游戏活动为主到以学习活动为主”的转变;着力培养小学生“工整写字、正确朗读、准确演算”的规范意识、学习习惯和学习兴趣。初中教学强基础。初一要重点抓好学风训练、学法指导和规范养成，培养学习能力;初二、初三要重点面向全体学生，激发学生学习兴趣，夯实基础知识，培养自主学习能力，防止分化;初四要重点加强综合运用知识能力、探究学习和实践的培养。要加大基础年级教学投入，进一步强化包级制度，平衡师资，改进管理，保证各年级整体推进。加强基础年级期中、期末检测研究，严格按照新课改理念，高标准命题，统一阅卷、统一分析，为改进教学提供准确依据;加强初中毕业会考研究，完善组织形式，科学命制试题，充分发挥毕业会考对中考的促进作用。2、狠抓毕业年级教学，拉动均衡发展。一是加强新课改、新考试研究。面对新课改后第一年中考带来的命题要求和复习教学策略的新变化、新挑战，要切实加强“五个研究”：加强新课程理念研究，明确符合新课程要求的考试改革导向;加强“新课标”和“新考试说明”研究，掌握命题范围和要求;加强新中考试题研究，把握新课程命题规律，预测变化趋势，明确新课程理念在试题中的体现形式;加强复习教学模式研究，促进复习模式改革，优化复习教学;加强复习教学指导策略研究，提高指导的针对性和科学性。创新复习教学课堂模式，大胆实践“先学后教、当堂训练”的洋思课堂模式，优化课堂结构;强化学案导学，提高学案质量，发挥学案“导教、导学和导测”作用，改进教学方法;强化学法指导，落实自主学习，体现合作探究学习。二是加强过程质量监控。建立“月考制度”、进一步完善“单元过关”制度，提高月考、过关试题编拟水平，加强质量分析，强化讲评环节，提高考试效益。三是组织好初四各轮次模拟考试工