2024年小学二年级班主任工作参考总结范文3.doc

2021年小学二年级班主任工作参考总结范文3一年来，我班捉住机遇，有规划有步骤地开展了各项事情，力图制造一个精良的人文环境促使每个门生康健爽朗地成长，详细回首以下：一、确信班级的斗争目的，培植康健向上的班集体。班集体的治理最首要的是要有精良的空气和明确的目的导向。在这一点上我自认为与学校的恳求另有一段间隔，因而往年的事情不断围绕着创立一个积极向上的野蛮班而开展。如侧重针对本班“根底差、缺乏荣誉感”的实践和门生中特别多征询题不现实、自我束缚才能差的征象，用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这类思想去导向门生，树立门生的自决心。实在，抛开征询题，每一个小孩都是有自负的，没谁抵赖本人比别人笨，只是在学校这个环境里，当征询题在先生、同砚的认识中成为了评估门生的首要以致仅有的标准时，征询题差的同砚的决心信念就会落空支持。比方有的门生因征询题差，常常遭到品评，他的决心信念常受挫，便觉得本人确凿特别笨，产生了猛烈的自大生理，假设当有先生不实时疏导，他们就会觉得本人一无是处，自暴自弃，如许要培植他们与班级荣辱与共的集体思维，可以说是不可能的。征询题好的同砚常受先生的表扬，思维特别轻易疏导，种种观点易贯注;而征询题较差的同砚思维负担重，就有一种事不关己，高高挂起的认识，以致对集体有了天分的排斥、顺从。针对这一点，抓好班级的事情基点在于假设何保护每一个同砚的自负，假设何调动每一个同砚的内涵积极要素。实在门生都有猛烈的荣誉感，都希望被抵赖，偶然他们更在意同砚中创立的声威和失掉的相信。比方有的同学会某一种乐器，有的画画较好，这些都市赞助他们创立自负，找到斗争长进的精神支柱，为此我常常捉拿教导的机遇，让每一位门生都有创立自负的机遇，热情班级活动，在如许的根底上，就轻易树立门生的集体荣誉感。比方xxx同砚，他由于岁数幼小，不明白如何样上课，纵然到了二年级仍然显得与班级格格不入，不背书，常欠交功课，纵然交上来了，那功课也无奈改，还常常制造一些苦恼事让人人注重他。关于这位让特别多先生头疼的门生，我并无废弃他。日常平凡上课常发征询他，哪怕他能在讲堂高声说一两句话，我都大做文章对他举行表扬。记得那一次，他的字比日常平凡的工整了许多，因而在评讲功课时，我拿出他的簿子展示给全班同砚看，表扬他的功课整齐、当真进修的好精神，并招呼人人发挥他这类精神。如许一下来，由于在同砚眼前确定了他，让他产生了荣誉感，果真他对本人的恳求提高了，有一段时候功课不但笔迹工致，同时正确率还挺高的。在这类情况下我又对他举行表扬，效果云云良性轮回，他前进特别快。二、营建精良的班级空气，切确实在地体贴门生。一名好先生，不但要体贴门生的进修，更要体贴门生的思维和生存，体贴她们的成长，倾听他们的呼声。经常给门生一种母爱，营建一种极端轻松和民主的空气。在成长的过程当中，许多同砚都市遇到如许那样的艰苦。作为班主任，必需明白得每一个门生的思维静态，尽力赞助他们降服艰苦。像培优扶差这些处理学习上的艰苦的事例无须多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，如xxx同砚，上课精神情况欠好，测验总不现实，我找她交心，明白得到她由于家庭的标题与怙恃心存心病，无意向学。 我帮她阐发缘故原由，屡次与她交换对怙恃的见解，同时我也和她的怙恃积极联络，加强了他们之间互相的一样，一段时候上去，他们之间的瓜葛融洽了，小孩也能静心进修了，征询题有了显然的前进。三、安身素养教导，积极合营科任先生，应用语文学科的上风，进步育人的结果。语文学科不但拥有对象性，同时还具有特别强的思想性。我们在传授门生语文才能的同时，要操纵机遇，对门生举行“义理”的陶冶和思维人格教导。这对门生养成精良的道德质量、精确的政治立场都有首要的感化。比方欢庆、我们成功了是举行爱国主义教导的极好课本;纸船和鹞子教导门生体贴别人，乐于助人;清彻的湖水可以使门生明白得要维护生态环境;太空生存趣事多应声等能激起门生对迷信的乐趣。此外，我异常注重积极合营科任先生，配合抓好班的素养教导事情。比方，我班在列入广播操竞赛时期，我能亲切地合营指点先生，对门生举行思维带动和标准的行动锻炼。效果我班在各级竞赛中均表达不错。总而言之，在班级治理中，保持严中有爱、以工资本的思维，就可以到达迷信地治理班级，并能获得必定的征询题。