教学工作参考总结-初中三年级语文教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-初中三年级语文教学工作参考总结初三语文教学工作总结范文本学期我接着担任初三初三语文教学工作总结班语文科教学工作，由于面临中考，因而本学期的主要工作是复习。开学一个月后我就完成了九年级下册的教学工作，然后就开场了繁忙的复习工作。中考复习，我以中考说明和中考复习导引为指南，以全面提高学生的语文素养与语文才能，强化根底知识和根本技能的训练。详细复习如下：第一轮复习：七至九年级的文言文复习(穿插复习导引)由于今年的考试内容有所变动，与往年的只考16篇不一样而变为除星号的文言文，因而，文言文的复习是重头戏，每一篇文章让学生本人详细罗列了各种文言现象(通假字、古今异义、一词多义、词类活用、以及特别句式)，并加以经历稳固。如此一节复习两到三课(除第一课时我具了个例子外，然后其它的让学生课前本人把文章中的各种文言现象找出来，上课一起分享稳固)，约一个月完成了六册文言文的复习。第二轮复习：专题训练(根底知识、现代文阅读、作文板块)专题训练的重点是阅读。对每个考点，我先给学生以理论上的指导，然后精选习题，使学生一一掌握。根底知识部分分重点字词(易写错读错的字词)、病句修正、综合训练以及地点教材的复习;阅读以说明文阅读、谈论文阅读和文学作品的阅读为序进展复习，各类文体的复习分文体性阅读题的复习和非文体性的阅读习题进展复习，复习的时候紧紧联络中考要求。作文在中考中占语文成绩的40，因而，在复习的时候我想应该用约40的复习时间进展作文训练。作文的辅导我主要是让学生多练(每周至少写一篇作文同时还加上每周一篇的随笔)，多修正，多品读，把本人的作品修正成本人的“美文”，同时辅之以美文选读，精品文赏读，来汲取别人的优点，以补足本人的缺陷。事实上，这项任务在七年级刚来是就施行，效果还能够。第三轮复习：重点难点的打破在将近最后的一个月里，我引导每个学生寻找本人的缺乏，然后针对他们各自的缺乏提出相应的建议和意见，并进展针对性的打破重点难点训练，使学生在知识和技巧上能查漏补缺。尽管如今中考成绩没有出来，但是不管成绩如何，在这个学期中我确实是如此走来的，这是我第一轮的新教材的教学，能够说是摸着石头过河，我相信我还需要不断地努力，还需要多向其他同行的学习，才能提高本人的教学才能，获得更好的教学效果。初三语文教学工作总结范文在初三的日子里，才真正感知时间的飞速。上班、下班，再上下班，时间在不经意间悄悄流逝。望着倒记牌上的数字逐步减少，心中的不踏实感越来越重。每天本人都在不断的讲解，学生都在不断的练习、总结和反应。但是总感受内心中存在着极大的不踏实感，不明白是不相信本人依然不敢可能学生的才能。随意得在本学月中给学生来个突击，对他们进展一次测试。这套题本人已经做过也分析过，难易度也不高，因而，本人内心揣摩像如此的题型和难易度，学生应该都要到达一个高水平。但是，事与愿违。结果令本人大吃一惊。如此的标题，竟然非常多同学都在及格边缘彷徨。如此的结果真令人手足无措。可时间不等人，如何针对这种现象，提高学生们的成绩呢?个人认为提高学生应试才能是关键。