小学年健康教育工作计划.docx

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小学2020年健康教育工作计划
??落实好六病防治工作，增强学生体质。
　　4、定期做好宣传卫生培训工作。
　　三、具体措施：
　　(一)加强健康教育
　　1、按照《学校卫生工作条例》检查评估细则要求,做好各项卫生工作。
　　2、制定有关制度(传染病防治、食品卫生制度、控制吸烟制度、防止意外伤害制度等)。
　　3、依据中小学《健康教育指导纲要》，健康教育课做到有教师、有课本、有课时、有评价，确保学生健康知识合格率达90%以上。
　　4、利用宣传栏、家长会、主题队会、广播、卫生小报等多种形式向学生和家长宣传不同内容的卫生健康知识，尤其是做好防传染病宣传、控烟宣传及预防艾滋病教育。
　　5、重视学生心理、生理健康教育，利用讲座、录像、挂图等形式，使内容丰富多彩，通俗易懂。
　　6、培养学生良好的卫生习惯和卫生行为，提高卫生保健意识和防病能力，做好疾病控制工作，做到”;防患于未然”;。做好对”;六病”;等常见病的防治工作，争取各项指标有所下降。
　　7、加强学校公共卫生管理工作。
　　(二)做好学校卫生监督工作
　　1、按《学校卫生档案》要求，做好学生病假统计工作。
　　2、做好教学卫生管理与监督，逐步使学生课桌椅及采光照明等符合卫生工作要求。
　　3、认真监督学校饮水卫生工作，杜绝食品卫生事故发生。
　　(三)开展学生常见病防治
　　1、继续开展防近工作，及时掌握学生视力动态，对近视新发病率及假性近视及时督促矫正，随堂纠正学生读写姿势(一尺一寸一拳)，不疲劳用眼，按时下课，保证学生课间休息时间。
　　2、提高眼保健操质量，任课教师要每天检查学生眼保健操情况，对穴位按压不准确的及时予以纠正。
　　3、根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作、消毒隔离工作。
　　4、做好学生计划免疫工作。
　　5、开展对近视、沙眼、龋齿、肠道蠕虫、肠道传染病、贫血等疫病的防治，加强对残疾体弱学生的医学照顾和心理卫生工作。
　　6、积极开展对口腔卫生知识的宣传，组织学生采用氟化泡沫防龋，进一步减少龋病的发生率。
　　【小学2020年健康教育工作计划二】　　学校健康教育的目的旨在帮助学生更好地认识自我、悦纳自我、完善自我;培养良好的学习习惯;学习有效地情绪管理;处理好各种人际关系，促使身心健康发展，顺利渡过这一关键的过渡时期。
　　在学校领导的重视和关心下，全校教师的支持和帮助下，我校的健康教育工作在各层面深入开展，落到实处，取得了不错的成绩。健康教育工作不仅限于课堂，而且深入到各年级、各班级。
　　小学生，正处于脱离儿童群体而又尚未进入青年行列的过渡时期，是半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的时期。处于过渡时期的初中学生无论是认知、观察力、记忆力还是情感、社会性方面都有显著的发展。由于身心的变化，受社会性影响日增，但由于知识经验不足，因而也是各种心理冲突、思想矛盾较为激烈的时期。
　　针对小学生心理发展特点，在总结并延续我校以往常规工作的基础上，制定本学年的健康教育工作计划，具体方案如下：
　　一、学生健康教育工作
　　1、根据市办公厅精神对校园内控烟活动作如下计划：
　　(1)充分利用健康教育课堂对全校学生传授烟草对人的危害，不尝试吸烟、劝阻他人不吸烟、拒绝吸二手烟等控烟知识和技能。
　　(2)利用”;小手拉大手”;的形式，由学生向家长宣传控烟知识，劝阻家人不吸烟和避免吸二手烟。
　　(3)发挥教师控烟表率作用，教师在学校的禁烟活动重要以身作则，带头戒烟。
　　(4)建立健全学校的控烟制度，在相关科室及学生经常出入的地方设禁烟标志。
　　2、结合学生青春期特点开展心理辅导(每学期有两次专题讲座);每月两次的心理广播。开展心理健康宣传，努力使内容贴近学生的生活实际，形式更生动、内容更丰富，满足学生的需要，激发学生的兴趣。
　　3、开展丰富多彩的活动，使学生更加关注自我，认识自己的身心发展及变化，积极主动地解决自己面临的问题，增强心理自我调适的能力。
　　二、教师与家长参与的健康教育
　　(一)教师层面
　　1、向教师提供有效的减压方法。
　　2、教师积极参加培训，钻研心理咨询技术，进一步提高自己心理辅导的能力。
　　3、心理教师积极配合班主任的工作，与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容。
　　(二)家长学校
　　1、针对各年级学生的特点，在各年级的家长会上开展有实效性的心理讲座，充实家长学校的内容，使家长也能了解学生的心理特点以及掌握一些心理知识。
　　2、进一步加强家、校之间的联系，充分利用家长们的有利资源，形成互帮互助的良好氛围。
　　3、充分发挥家委会的作用。让家长参与到学校的日常工作中来。
　　通过几年的健康教育工作的开展，学生们接受并理解了心理咨询的效用与意义。健康教育工作也取得了一定的实效。因此，在本年度中，要将学校心理工作上升到更高一个台阶。咨询室一如既往对全校师生服务，丰富心理健康教育的形式，充实学校心理健康教育的内容，加强教师、学生、家长的交流与互动。