不等式的性质教学设计(一)学情分析:学生已经熟悉等式的性质,本节课的学习可以采用类别探究的方法学习(二)教学过程的设计:一、学生合作学习:完成课前填空练习二、师生合作;总结规律,类比等式性质得出不等式的性质三、课堂反馈练习:针对性的练习加深学生对不等式性质的理解和应 用四、布置作业
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