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小班社会听一听教案

篇一：幼儿园小班 科学 看一看,听一听 人体主题-蒙诺幼儿科学探究乐园

看一看，听一听

目的

1. 认识眼睛和耳朵，以及它们的作用。

2. 明白眼睛和耳朵的重要性。

材料

1. 眼罩、单元动画《独一无二的我》

2. 沙锤、响板、三角铁、小鼓

过程

导入

导入一 单元动画导入

? 老师：（播放动画）蒙蒙诺诺是如何找到本人照片的啊？（引导幼儿觉察眼睛的重要性）小朋友们闭上眼睛，你们还能看到本人的好朋友吗？请小朋友捂上耳朵，还能听到老师讲的话吗？

导入二 活动导入

? 老师：小朋友们，如今请你们往四周看一看。你们都看见什么了？如今请你们用手把眼睛捂住，还能看见吗？老师：如今请小朋友们安静。如今细心听一听，听见什么声音了吗？那么如今请你们把耳朵捂住，还能听见吗？听得明晰吗？ 活动

活动一 小眼看世界

1. 戴上眼罩，体验黑暗

? 老师：（分发材料）你看得见吗？能走路吗？（引导幼儿体验黑暗带来的不便） ? 老师：下面老师要请一个小朋友上前，戴着眼罩，穿过这些障碍物，看看会如何样。（在教室前面摆法一些椅子等障碍物，摆放2-3个即可，同时老师在旁边留意保护，以免幼儿跌倒磕碰）

2. 眼睛的作用

? 老师：刚刚戴上眼罩的小朋友走的跌跌撞撞的，谁说一下这是为什么呢？（鼓舞幼蒙诺幼儿科学探究乐园 十二五教育规划重点课题成果 受著作权法保护

儿积极发表本人的看法，进一步让幼儿体验黑暗，明白眼睛的作用）

? 老师：小朋友们说的都特别好，因此我们要保护我们的眼睛，还要关怀和协助眼睛看不到的人，对不对？（引导小朋友保护眼睛，培养小朋友助残认识，关怀协助残障人士）

活动二 听声辩音竞赛

1. 请幼儿倾听几种乐器的声音，并尝试记住这些声音的特点

? 老师：刚刚小朋友们听到了哪些乐器的声音？它们都有什么特点呢？（配合幼儿答复演奏乐器，引导幼儿回忆和大胆表达本人的方法）

2. 让幼儿在戴着眼罩的情况下，区分几种乐器的声音

? 老师：这边的小朋友戴上眼罩，老师演示乐器，这边的小朋友当评委。（将小朋友分成两组，第二轮轮换进展，让幼儿识别乐器的声音）

? 老师：老师请出一个小朋友来演奏乐器，让戴着眼罩的小朋友猜想是哪种乐器的声音，好不好？（引导幼儿探究声音的兴趣，体验耳朵的重要性。）

评估

1. 是否明白眼睛和耳朵的作用。

2. 是否参与了眼睛和耳朵的游戏。

延伸

在家里和爸爸妈妈一起玩一个“盲人摸物”的游戏。小朋友和爸爸妈妈轮番来体验闭着眼睛摸东西的感受。

教学建议：

1. 幼儿戴眼罩的时间不宜过久，可能会造成感受不适。

2. 在进展声音的游戏的时候，尽量选择四周相比照拟安静的环境中进展。

蒙诺幼儿科学探究乐园 十二五教育规划重点课题成果 受著作权法保护

篇二：幼儿园小班常规

篇一：幼儿园常规教育教案7篇

教学内容：常规教育

教学目的：

1.教育幼儿小朋友之间要团结友爱，要学会使用礼貌用语。

2.要求幼儿明白的课堂上的常规要求，上课会听老师的话。

3.幼儿练习起立、坐下等。

教学重点：

培养幼儿明白礼貌、守纪律的习惯。

教学难点：

使幼儿尽快习惯幼儿园生活。

教学过程：

一、开场部分：

1.幼儿坐在小椅子上，跟老师听音乐做拍手点头的律动。

2.引出：“新学期开场了，小朋友们一起来上幼儿园，我们是小班，大家真欢乐，我们一起互相认识一下吧！”激发小孩的兴趣。

二 根本部分：

1.老师弹琴，教幼儿会听琴声起立、坐下。

能够反复练习，让幼儿细心听，跟老师学。要求幼儿能按老师的要求去做，做一个守纪律的小孩。

2.老师弹琴，教幼儿听琴声，学习征询好。

2/41=c

1 23 4 ︱ 5- ︱ 5 43 2 ︱ 1- ‖

师：小 朋 友 们好！ 生：老 师 您好！

3.音乐磁带幼儿和老师一起唱歌，找朋友。鼓舞幼儿大胆、主动去找朋友、认识一下小朋友征询征询他叫什么名字。教育幼儿与小朋友友好相处，培养幼儿大方、主动的个性，感受幼儿园的欢乐生活。

三 完毕部分：

1.老师小结本节活动的效果，以表扬鼓舞为主。

2.活动完毕。组织幼儿到室外去玩，熟悉幼儿园的环境。

不随意接受生疏人的东西

活动目的：

1、培养幼儿的自我保护认识。

2、教育幼儿不随意接受生疏人的东西、不给生疏人开门、不跟生疏人走。

活动预备：

1、图片1幅

2、儿歌《生疏人》

活动过程：

一、出示图片，引导幼儿观察并讲述图片内容，

提征询：图片上有谁?

他们在干什么?

小姐姐为什么摆手?

老师进展小结：小姐姐不要生疏人的东西，她怕生疏人会损害她。二、学习儿歌《生疏人》

1、告诉幼儿老师有一首关于《生疏人》的儿歌，请大家一起欣赏。

2、请幼儿跟老师学习这首儿歌，并能把这首儿歌说给小弟弟、小妹妹听。

三、引导幼儿讨论：生疏人为什么会送礼物个小朋友?我们为什么不要生疏人的东西?

引导幼儿展开讨论，让幼儿明白生疏人给小朋友礼物是有目的的，有的想骗小朋友离开妈妈、爸爸;有的想骗小朋友到他家里去偷他家的东西。教育幼儿不要被生疏人送的礼物迷惑，而受骗受骗。

附：儿歌： 生疏人

生疏人给吃的，我不要

生疏人领我走，我不去，

生疏人送礼物，我不要，

生疏人来敲们，我不开。

不靠近危险物品

活动目的：

1、初步培养幼儿的自我保护认识

2、教育幼儿不玩、不靠近危险物品。

3、理解一些简单的平安常识。

活动预备：

挂图3幅

活动过程：

一、老师分别出示3幅挂图，请幼儿细心观察，并讲述图上小朋友在干什么?他们做的对吗?

二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的?

老师引导幼儿讨论后，总结出：锐利的器具、火、电、煤气等等，这些东西都是危险的。

三、寻找危险的物品

将幼儿分成5人一组，分别到洗手间、各个区角及角落、睡眠室、院子里等地点寻找可能会对本人造成危险的物品或玩具等，找到后记录下来，与大家一起交流，加强幼儿的自我保护认识和对危险的预见才能。

浸透方式：

在一日活动中随时觉察危险物品或事情，及时提示幼儿留意。

家长工作：

请家长经常提示幼儿家中有哪些危险物品小朋友不能玩和触摸，如：剪刀、缝衣针、电器、煤气开关等等，给小朋友讲一些平安常识。

进出门时不挤不抢

活动目的：

1、培养幼儿团结友爱、互相谦让的好质量。

2、教育幼儿进出门时不挤不抢，集体活动时要有秩序。活动预备：

1、课前带着幼儿有秩序的在户外滑滑梯并留意幼儿的表现。

2、歌曲《滑滑梯》

活动过程：

一、谈话活动：

老师组织幼儿谈话：刚刚老师和小朋友在外面玩什么啦?如何样玩的?我们又是如何样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。

二、欣赏歌曲

老师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，请幼儿欣赏并尝试学着跟唱歌曲。

三、提征询幼儿理解歌词

歌曲《滑滑梯》中，小朋友是如何样滑滑梯的?为什么要排好队，不推也不挤?老师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。

四、讨论：小朋友在什么时候还应留意排好队?为什么?

老师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外损害。

老师小结：大家集体出动、活动时都应排队，明白得谦让，有秩序的活动，反之，特别容易发生危险，也是不礼貌的。

浸透方式：

在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿浸透排队、不推不挤、有秩序的进展活动。

家长工作：

请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进展互相谦让、恪守公共秩序等的品德教育。

着火时如何办

活动目的：

1、通过活动，让幼儿明白着火时如何样保护本人的方法，从中协助积累平安生活的经历。

2、有初步的自我保护认识。

活动预备：

1、flash动画：碰到火灾、如何样打报火警、。

2、ppt：碰到火灾逃生的方法。

3、《学习活动》操作材料包4–5岁第9页《着火时如何办》人手一份；铅笔；橡皮等

4、园内备有必要的消防设备(影像画面)

活动过程：

一、播放flash动画（碰到火灾），引出主题。

1、师：小朋友，我们一起来看一段影像，看之前老师有个要求：要细心看，把看到的记在脑子里，先不要说出来。能做到吗？

2、幼儿讨论小朋友刚刚看细心了吗？我们看到画面上发生了什么事情？

二、播放flash动画（碰到火灾正确逃生的方法）

1那真正发生火灾时我们该如何办？你会采纳什么方法来保护本人呢？（幼儿互相商量讨论）

2、幼儿讲述商量讨论的方法（打时一定不能焦急，要说得明晰。让我们来听一听小朋友是如何打报火警的？----模仿火灾报警）

3、老师小结：刚刚小朋友真动脑筋，想出了特别多保护本人的方法，那我们再来看看画面上的小朋友是用什么方法来保护本人的。（播放正确逃生演示）

三、老师总结：介绍方法

我们小朋友能用那些方法来保护本人呢？（边讲边演示图片）

1、用湿毛巾捂住鼻子（要是我们没有毛巾如何办？）

----鼓舞幼儿说出把水浇在本人身上

3、拨打119

4、逃离火灾现场

四、幼儿操作

1、小朋友，你都记住了吗？接下来，让我们考考本人。

2、分辨图中的方法的对与错，找到正确的方法，用笔圈出来。

3、和好朋友说一说，为什么是对的。

五、延伸活动：

找一找我们幼儿园里有哪些预防火灾的消防设备。----影像画面

（楼梯口的消防拴（灭火气）、花坛里的消防水龙头、平安出口标志。）

我们不玩火

活动目的：

1.通过活动，让幼儿理解几种常见的灭火方法，初步理解简单的消防知识。

2.教育幼儿不玩火，防止发生火灾。

活动预备：

1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2.有关灭火的录像。

3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。 活动过程：

1.游戏：灭蜡烛

老师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出方法后，老师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。

2.讨论：“出现了火情，该如何办?”“如今天气单调，假设出现火情，我们小朋友该如何办呢?” 引导幼儿说出各种灭火的方法。小结：刚刚小朋友想出的方法都不错，假设出现了火情，我们能够用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火??但小朋友要记住，假设出现大火的时候，我们一定要先拨打119。

3.请幼儿看录像。

“前几天，有个地点着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出的方法一样不一样?” 看完录像，提征询：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情况下，我们能够采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火特别大的时候，我们拨打119，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护本人。

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“√”号。

讨论：用扇子扇，是不是最好的方法?

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子悄悄地扇，火就越扇越旺了。假设火特别大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们能够想别的方法。

5.如何样防止火灾?

“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，人也受伤了。那我们平时如何样做才能防止火灾呢?”

幼儿讨论答复。

地震自救

活动目的:

1、在看看、说说、学学中理解地震自救的根本常识。

2、情境迁移，进展地震自救演练。

活动预备：

1、幼儿平安绘本《地震自救》ppt图片、相关地震自救的现实照片。

2、地震博士图卡。

3、模仿地震的声音磁带、录音机。

活动内容：

一、认识、理解地震：

1、师幼共同讨论：“你们明白去年发生在中国的汶川大地震吗?”

2、ppt图片1：老师带来了一本关于地震的书〈〈地震自救〉〉，我们一起来看一看。 ppt图片2、3：观察图片，说一说我们生活的地点有些什么样东西，它们是如何样的?

ppt图片4、5：观察图片，说一说“某一天，在你居住的地点忽然发生了地震-----”，我们的城市发生了什么变化?

3、这时候，你该如何办，地震确实特别可怕，让我们一起来想一想对策?

二、学习地震自救根本常识：篇二：幼儿园小班游戏区域教案

活动名称：图书区《常规培养》

活动目的：

1、培养幼儿初步的阅读习惯，学习翻阅、摆放书籍的方法。

2、让幼儿体验读书的乐趣。

材料预备：

各类书籍、坐垫、图片等。

活动指导：

1、老师介绍区域规那么，幼儿进区摆放进区卡，找到适宜的位置，找本人喜

欢的书。

2、引导幼儿学会正确的取、放书籍，明白书籍的摆放位置。

3、引导幼儿认识书的封面、尾页等，指导幼儿正确的翻书方法（一页一页

的翻）。

4、指导幼儿在看图时要小声说话，不要打搅别人。

5、观察幼儿在活动区的兴趣、情绪和活动的表现，对活动中幼儿进展适当

的指导。

6、活动完毕时，提示幼儿将书摆放整齐，培养幼儿良好的常规习惯。

7、对幼儿的活动进展评价，表扬恪守区域常规的幼儿。

活动反思:

活动名称：美工区 《学习涂色》

活动目的：

1、对美术活动感兴趣，乐意参与此活动。

2、明白得用各种好看的颜色进展涂色。

3、掌握用油画棒涂色的方法。

活动预备：

油画棒 、画好水果图案的涂色卡

指导要点：

1、指导幼儿进区游戏规那么，提示幼儿涂色时所要留意的征询题。

2、提示幼儿留意卫生以及握笔的方法。

3、老师指导幼儿正确的涂色方法，并鼓舞幼儿大胆的用色。

4、老师对才能较为薄弱的幼儿进展单独指导。

5、活动完毕后提示幼儿要将物品归类摆放整齐。

活动反思：

活动时间：2012年9月活动班级：小班 活动名称：生活区《摆扣子》

活动目的：

1、喜爱参加游戏活动,愿意动手进展操作。

2、能按照不同的数字进展摆放钮扣。

3、学习一一对应。

篇三：幼儿园小班科学活动 优质公开课《罐子的声音》完好 教案

《罐子的声音》

（赠送视频+ PPT、教案）

活动目的：

1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。

2、引导幼儿区分不同的物体发出的不同的声音，感受音乐的乐趣。

3、能大胆参与探究活动，感受给人带来的欢乐。

活动预备：

装有米、红豆、核桃的罐子假设干，空罐子假设干，《幸福拍手歌》、标记牌、黑板。活动过程：

一、导入过程：

1、老师摇动手中空罐子，引起幼儿留意老师：听听，罐子里面有东西吗？你如何明白没有的啊？没有东西就没有声音么？我们一起来看一看到底有没有东西。

二、根本部分1、 小魔术吸引幼儿留意。

老师：那如今我要来变一个小魔术（将事先预备好的核桃装入罐中，摇动）你们再听一听，有没有声音啊？猜一猜，里面有东西么？

2、 幼儿选取罐子老师：如今老师这里有那么多罐子宝宝，你去找一个里面有东西的罐子宝宝，罐子宝宝都封住的不能够打开，今天要用你的小耳朵去找找哪个罐子宝宝里面是有东西的，你拿一个有东西的罐子宝宝去坐到位置上好吗？赶快来找找。老师：摇一摇你们的罐子宝宝，里面都有东西吗？

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3、 为罐子宝宝分类老师：听一听，你的罐子宝宝发出的是什么声音，和旁边的小朋友的罐子宝宝的声音一样吗？我们来为罐子宝宝找朋友好吗？如此他们就不会孤单了。

（1）为第一种罐子宝宝找朋友，坐在一起。

老师：请一个小朋友上来，摇一摇他的罐子宝宝，其他小朋友听一听，你的罐子宝宝和他的是不是好朋友，是好朋友的话就抓紧上来和他站到一起。你们是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友为他们让一个位置好不好？

（2）为第二种罐子宝宝找朋友，坐在一起。

老师：他们的朋友已经找到了，如今老师来帮你们找朋友好不好？请你们听听，谁和我是朋友。是我的好朋友的赶快上来，我们坐在一起。

（3）为剩下的小朋友的罐子宝宝找朋友。

老师：如今请没有找到朋友的小朋友上来，我们一个一个摇一摇手中的罐子宝宝，听听谁是谁的好朋友。哦，我们都是好朋友，我们坐在一起。

（4）按声音的不同将罐子放在一起。

老师：如今我们的罐子宝宝都找到好朋友了，我们让他们休息一下，把他们放到前面的桌子上吧。好朋友要放在一起的哦。

4、认识罐中的东西老师（出示图片）：你们明白吗？老师今天在这三个罐子里啊，放了这三样东西。这是什么？我们吃饭烧饭的米宝宝；还有一种，你看这是什么啊？豆宝宝，豆沙确实是这个做的；还有一种是核桃宝宝。放了这三种东西，你猜猜，谁是核桃宝宝（分别摇动罐子）这是核桃宝宝吗？那这是什么宝宝呢？这个是什么宝宝？

5、幼儿拿回本人的罐子老师：如今请你们拿回你们的罐子宝宝，米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝。

6、游戏：警察叔叔红绿灯老师：我们要来做游戏了，是什么游戏呢，我们要玩警察叔叔红绿灯的游喽。（拿卡片反面红色）警察叔叔拿出这个，红灯，大家都不能够发

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出声音，警察叔叔翻过来，就你来出声，会不会？先保护好本人的罐子宝宝。眼睛要看细心哦。（翻一张卡片）谁摇啊？对，是米宝宝，小朋友们真聪明。（翻回卡片）停！（翻过另一张卡片）来看看（幼儿摇）对，（翻过卡片）如此呢？（幼儿停顿）（再翻最后一张卡片）如今呢？

老师（预备卡片）：如今我们开场喽，速度特别快的。核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇。（两遍游戏）三、完毕部分1、配乐游戏老师：老师要来唱一首歌了，然后和警察叔叔一起让你们发声音的，这个声音会特别好听的。开场喽！红豆宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，核桃宝宝请你摇一摇，我们大家一起摇一摇。（歌唱速度加快！三遍）。如今老师啊请来了一个乐队，乐队的声音也是特别快，因此你们的耳朵要听好，眼睛要看好哦。好，全体起立。（伴随音乐一起游戏，背景音乐为《假设感到欢乐你就拍拍手》）恩，特别好，我们和老师们再见好吗？

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