小班安全活动设计《红灯停-绿灯行》.doc

在小班有一个叫舒雅的小女孩，我和她说话的时候，她只是笑，从来不肯多说一句。上课的时候，让她回答问题也不说，让她和小朋友一起说儿歌也从来不张嘴。
我一直以为大概是孩子害怕老师吧，于是我经常在和孩子们一起玩时注意一下她，她总是朝我笑，看来也不是害怕我呀。难道是害羞?可是和同伴们一起玩游戏时，她也不说话啊。我想可能是她不喜欢我吧，被一个漂亮的小女孩嫌弃，我也深受打击。可是发生了一件事改变了我的看法。
记得那天，已经放学了，没有人来接舒雅，我给她的家长打电话，没有打通，就和其他老师商量，要不送她回家吧。因为我家离得有点远，王老师就说“你先走吧，我们去送。”然后就让舒雅坐到她的车子上，可是舒雅怎么也不肯去，只是看着我。王老师又说“看来，舒雅是想让小孙去送她啊。”我说：“舒雅，你想让谁送你?”舒雅站在那一句话也不说。“那你想让谁去送你，就坐到谁的车子上去。”我说。舒雅一步一步的走向我，最后我把她送回家了。
从这件事，可以看出舒雅还是很喜欢我的，不然也不会让我送她回家。我觉得我有必要进行一下家访了。通过和孩子奶奶的谈话，我了解到，舒雅的爸爸妈妈离婚了，可能她自己感觉到了与其他孩子的不同，所以有些胆小羞怯，甚至是自卑。
作为老师，我为没有早一些了解到这些情况而自责，同时也警醒我一定要更加注意自己的言行和工作方式。在一定程度上可以说，老师是孩子在幼儿园时的“父母”，他们对孩子有着相当大的影响力。因此，老师应该尊重每一个孩子，走近孩子的心灵，用智慧、爱心去哺育每一个孩子，尽量保证孩子得到良好、健康的教育和成长。同时，应该和家长多沟通，让家长真实反映孩子的表现，促使老师更全面地了解孩子。