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过去的一年作文

篇一：[我和作文的故事]过去这一年

[我和作文的故事]过去这一年

初三:ssshirley

篇二：回忆过去的一年

回忆过去的一年，我校在教育局的正确领导下，在督导室及教研室的热情指导下，通过学校上下的共同努力，特别是艺术教育领导小组的辛勤工作，艺术教育工作有了新的起色。从老师到学生，从社会到家长，对艺术教育有了新的认识，学校根本构成了艺术特色教育的气氛。学生艺术水平、欣赏才能在原来的根底上有了新的提高。为了在新的一年里使我们艺术特色教育工作走上一个新的台阶，现作总结如下。

一、提高认识，构成艺术特色教育气氛。

要构成学校的特色，搞特色教育，全面提高学生的素养，必须在全校上下构成共识，得到社会和家长的支持。为此我们在校内外搞好学习宣传工作。

1、加强学习，更新老师观念。

为了更新老师的观念，提高老师的认识，我们在老师中，进展素养教育理论和艺术教育理论的学习。

人类历史上尽管有不同的文明和文化，但有一点是一样的，那确实是都离不开艺术。只要有人类的地点就有艺术，文明与艺术同时产生，不管在哪个文明和哪种文化中，艺术都是人们生活中不可缺少的部分。没有艺术，我们的生活就缺少色彩与光泽，艺术总是为我们提供一个多姿多彩、令人心驰神往的世界。

素养教育的根本出发点是围绕提高民族的整体素养这个中心，促使全体学生获得全面开展，促使每一个学生的个体都得到发

展，促使每一个学生的个性都得到开展。

为了使学生整体素养得到提高，提高学生的文化素养，挖掘学生的各种潜力，在艺术活动中，使学生获得丰富的情感体验，健全人格，成为智慧的人，到达与世界的和谐。

通过组织老师学习，在老师中宣传艺术教学的重要意义，使老师认真领会了素养教育有关文件的精神，提高老师对艺术教学重要性的认识。

2、加强宣传，得到社会的支持。

为了得到社会、家长的支持，我们召开了家长会。在家长座谈会上，学校领导作了报告，向家长讲了学校特色教育的设想，宣传了艺术特色教育的意义和对学生全面开展，提高各方面素养的作用。又通过以班级为单位的座谈，使家长的认识有了新的提高，得到了家长的认可。我们还利用节日，在团总支、艺术组的组织下，与中心小学一起上街表演节目、写对联，为民效劳，以扩大艺术教育的阻碍。

二、挖掘潜力，健全艺术老师队伍

要搞艺术特色教育，必需要有一支素养比拟高的老师队伍，这是搞好艺术特色教育的关键。

1、建立一支专业艺术队伍。

艺术是专业性比拟高的一门学科。它包括音乐、舞蹈、书法、美术等特别多方面。因而，要搞好艺术教育，必需要有一支学有专长的专业老师队伍。我们学校在已有的三名学音乐的老师，一名

美术老师，一名书法老师的根底上，在本校挖掘师资，将音乐、美术、书法有专长的老师参加到艺术组。我们还到中心小学，聘请书法老师，作为我们艺术组的特聘老师。如此，我们学校构成了一支学科比拟齐全的艺术老师队伍。

2、老师以身作那么。

要使学生的艺术素养得到提高，老师首先要提高本人的艺术素养。为此，我们强调老师要练就一种艺术专长，要把具有一种艺术专长作为老师必须具备的教学根本功。要求老师学习一些艺术的根底理论，让全体老师明确具有一种专长的重要意义，使练就一种艺术专长成为老师的自觉行为。通过一年来的实践，我们学校能歌善舞，能书能画的老师越来越多。

三、构成制度，保证特色教育的施行。

人的艺术才能的构成像植物生长需要水分、空气、阳光、土壤和特定的生态环境一样，也需要适宜的条件和环境。

1、时间保证。

要搞好特色教育必需要有时间保证。我们把每天的午休和第三节课后为学生的练习的时间。午休需要安静，因而以写字和画图为主，要求每位学生每天练习一次。在艺术老师和班主任的指导下，每星期每位学生交一件作品。第三节课后，以音乐、舞蹈为主，在艺术及其他老师的指导下开展活动，每学期在班级中搞一次联欢活动。星期六为集中练习时间，学习理论，个别指导，全面提高。

2、制定措施。

我们把艺术教学作为学校教育及其他各科教学不可分割的一部份。我们在评选三好学生的条件中参加艺术这一条，没有艺术专长的学生不得评为三好学生及优秀学生干部；在作文及试卷的批阅中，参加3－5分的写字分值，促使老师及学生注重写字教学。

3、经费保证。

学校除在艺术教学方面增添必要的器材外，每年拿出一定的资金奖励有专长的学生和培养学生有奉献的指导老师。本年度，购置电视机、VCD、电子琴及各种日常用品达上万元。指导学生获奖的老师适当得到了奖励。

4、组织竞赛。

我们今年主要组织了两次竞赛。通过竞赛活动激发了学生的兴趣，提高学生学艺术的积极性。

5、建立园地。

为每一个学生提供参与和交流的时机，鼓舞先进，鞭策后进，取长补短，共同进步，我们要求班班建立学习园地。现已成为班风建立及班级考核的重要组成部分。

6、加强宣传。

我们在学校宣传橱窗中，建立学生艺术专栏。特别是今年，投入二万多元建立“同艺园”，为师生开拓一个显示艺术才能的舞台，定期评出优秀作品，定期登载，方便学生的交流、观摩，以

扩大学校艺术教育的宣传力度，从而促进艺术教育气氛的进一步构成。

四、强化教学，提高学生人文素养。

1、建立兴趣小组。

为了进一步强化艺术教学，构成艺术教育的特色，我们在全体学生学习一至二项艺术的根底上，选择一些有培养前途的学生，建立各类艺术兴趣小组。为他们装备好指导老师，利用星期六及寒暑假，定期开展活动，使他们的艺术水平不断得到提高。

2、注重优生培养。

培养艺术专长生，确实是让部分根底比拟好的学生，接受艺术的启蒙教育，从而造就一部分有一定艺术专长的优秀学生。关于有一定根底的学生，我们通过走出去，请进来等途径，为这些学生提供提高与拔尖的时机。

3、参加各类竞赛。我们可以组织有专长的学生参加各级各类的竞赛，为他们提供表演的舞台，为学生提供展示艺术专长的时机。今年，其他奖项不算，光参加第八届全国中小学生绘画、书法作品竞赛，就有九位同学获奖（一等奖一名，二等奖二名，三等奖六名）。关于获奖的学生，学校给予一定的奖励和大张旗鼓的表扬，利用各种宣传工具进展宣传，树立学习典范，以提高各方面的积极性。通过一年来的工作，我们学校的艺术特色进一步显示。

篇三：2014年工作总结：过去的一年 为本人点个赞

2014年工作总结：过去的一年 为本人点个赞

回首去年，每日忙忙迭迭，也并非碌碌无为；看似平平常常，却也惊喜频现———过去的一年，为本人点个赞！

一元复始，岁末年初，着手总结，忽觉经历碎片，思维零散，碎就碎吧，散就散吧，何必刻意整理，矫揉造作，该记住的总当记住，忘却的也不必冥思苦想，撷几处真实经历感触示之，记为总结，以飧读者及本人。

————题记

【学生成长记事篇】

1、学业成长

校语文根底知识验收，喜获丰收；

校数学应用题验收，发挥超凡；

校英语风采大赛，许浩翔、裴正独占鳌头、大获全胜；

作文竞赛，张弘扬、许浩翔作品入选；

数学兴趣知识竞赛，四位选手表现出色；

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2、身心成长

班级同学能自我治理；班级干部能为老师分担力所能及的琐碎事物；罗湘宁等同学拾金不昧，张紫苏等同学乐于助人事迹层出不穷；男女生间想接近又不好意思接近，小孩们长大了，正常，做老师的只需观察，不需多言，更勿多提；家长会上学生的发言让老师震撼，让家长感动，小孩们长得真快? ?

【师生共处智慧篇】

1、当老师时间越长，说的话越少

六年级了，学生大了，在学生面前，我反倒讲话渐少。

不言：觉得说了和没说一样的话，那么不说。

少言：能用一句话说明晰的绝不说两句，有效高效从本身做起，节约能源。

慎言：面对六年级的大学生，更不能胡言乱语，或恶语伤人，且说话要有原那么，善讲金玉良言，由于，现在的他们好话坏话都会记你一辈子。

贵言：跟学生讲话要有条理，少“磨叽”，由于一个语言“磨叽”的老师会直截了当阻碍学生的思维和表达。

准言：老师跟学生讲真话、讲能实现的话。

感悟：之因而，不言、少言、慎言、贵言、准言，是由于，学生长大了，他们更擅长用”脑”和“眼”看事，而不如何爱用耳朵“听”了。

2、老师，有理不在声高

不断坚持上课不用扩音耳麦。缘故一，刺耳，本人听着都难受，况且学生？缘故二，我们是在用语言传授知识 ，而不是好像市场小贩般高声呼喊叫卖，知识没有那么廉价！缘故三，有时并不是声音大了高了学生就听，悄然入耳更入心！缘故四，有时会适得其反，尤其课下吵闹时，老师的高声制止与呵斥反倒纵容学生以老师为典范。

感悟：关于我这种本就声音不够尖脆的老师，只能想招，接着坚持，既要保护嗓子，又不用耳麦。

3、老师，别点火就着

正在上课，忽闻开机动静，不远不近，就在某个角落，范围确定，征询及某人，却直言否认！拒不承认！便动手搜寻，竟不见！怪哉！四周同学，尽管知晓，碍于面子，亦不便多言。顿时怒火中烧，欲发泄爽快！思忖片刻，欲言又止：何必？不就一吗?不就想以没收骇之吗？又有何难？心曰：等待！遂笑容可掬，假设无其事，课接着。但眼精不断余光偷窥。忽见一纸条从一角落划过弧线，直掉入一生桌上，那速度极快，亏我以迅雷不及掩耳之势抢先一步，入手打开——哈哈，踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫！证据确凿!

只见那一行字呼之欲出：你把它放我这也不平安??

感受：假设是我大发雷霆，点火即着，又有何用？不解征询题、浪费时间、还伤及感情。别急，等一等，嘿，待自投罗网！这叫“欲擒故纵”——大智假设愚！

参与活动挑战篇

1、新年联欢唱首歌——挑战自我极限！

唱歌不算跑调，但也绝非都在调上。明知山有虎偏向虎山行！新年联欢会上唱歌———挑战自我极限！哈哈！

虽唱得不咋地，但在“歌唱领域”也算尝试过了。假设干年后，当我变成干瘪的老太婆，再看当年的本人，还在舞台上唱过歌呢，那时还挺年轻的哈！嘿嘿，岂不美哉乐哉!

后记：没有伴奏时唱的挺好，都是伴奏惹的祸 ??

2、年少时在乎“名次”，现在在乎“责任”

这绝对是真心话。

又被钦点参加市语文老师根本功大赛，内心一万个不愿意参加，缘故一，年龄至此，岁月不饶人，根本功大赛是何等煎熬啊！缘故二，工作至今，已参加至少不下10几次国家、省、市、区、校的大大小小的大型根本功竞赛，该“退休”了。缘故三，每次大赛还都不负众望，不断“名列前茅”，一旦名落孙山总觉不爽，正所谓有人所言：高处不胜寒吧。

鉴于此，实想躲避，却躲避未成。

我也深知，这是领导、大家对我的认可和信任。

坦言，我是一个特别负责任的人，既然接受任务，就要担当，为团队而战！为责任而战！就要全力以赴，努力仍然，不为名次，只有责任！实乃真言！

连周六周日也不能休息，通过紧张的备赛，身心疲乏，备受煎熬。

竞赛场上，自我感受发挥完满——这，确实是完成了任务，至于名次，早已不再关注。终于跳知名次圈，这也算是挑战自我极限成功吧。

当竞赛完毕，我没让孩爸开车接，我选择了从竞赛现场走回家，冬日斜阳中，难得悠闲散步，以这最好的方式抖去一身的疲乏。

【外出学习提升篇】

1、功夫求得巧而实，又岂在野朝暮暮！

本学期，外出学习两次，每次均10余天，临行前有老师和家长杞人忧天:“这老师半月不在家，正值六年级，这成绩可咋整？”每每听到此言，我也有些顾虑，但说内心话，我倒觉得这种担忧是没必要的，由于，我教的是语文。语文的功夫不在一朝一夕，时间因而是学习成绩的保障，但不能完全靠时间堆，更况且这是小学，不是高考冲刺时。另外，寸步不离“小孩”的保姆式的妈妈未必小孩就比别人的优秀，老师亦如此，更况且，一个从不想拓宽视野和提升的老师又怎能期待他的学生视野宽广呢？

关键在于，擅长调整本人的授课打算和进程，做到老师学习学生学习两不误！最后一次外出，正值学校语文根底知识验收，关于学生来说也算大考，结果之前我两周“不在家”，我的学生竟比我“在家”考得还好！功夫求得巧而实，又岂在野朝暮暮！

后记：“爱出门”的老师教出的学生自理自立才能超强，老师，适当的外出学习不误事。

但，确实是给带班的老师治理纪律、处理班务带来了诸多苦恼。在此，对给我看班的赵丽丹老师、马君老师、杨媛媛老师等深表感激，

2、牵手教育南与北 丹桂花开香更浓

———xx行记

xx———并不生疏，，算起来，已来过有好几次了。

第一次来xx，是参加全国的小语老师素养大赛，我，一个从小在北方农村长大的女孩，后来当了老师，从未想过有一天会去xx，去六朝古都xx代表辽宁省参赛，并还获得了不错的成绩，又给学生们带回了令他们欣喜的礼物———“南京的雨花石”。由于这个经历，因而对南京情结不浅。

第二次来xx，是2013年的春天，5月份，人都说阳春三月下扬州，我们是5月“随园访高人”———葫芦岛市教学名师赴xx调查研修。这次比初次来时，更有心情欣赏、品味、感受南京，由于没有竞赛的压力，更有闲适的心情，在那鲜花盛开的五月，我沐浴着沁人的花香，触摸了嫩枝初长的梧桐，踏上了张继笔下的枫桥? ?南京留给我的深化的经历是温润、柔和、细腻以及南师大专家、教授、学者那场场时而令人振奋、时而令人震撼、时而令人堕入无限遐想与沉思的讲座。那个春天，感激南京之行，为我们播下了对南京爱的种子，以及对这座城市深沉底蕴的折服与向往。

2014年9月20日——29日，在市教育局、老师进修学院领导的的组织和带着下，市教学名师第二次赴此地研修学习，与我们xx市教学名师团队同行的还有xx市的30余名教学名师。

出发时，正逢瓢泼大雨，这是入秋以来最大的一场雨，电闪雷鸣，大概专门出征前为我们预备的浩大送行仪式。

历经6个多小时的高铁，到达南京。扑面而来的仍是曾经熟悉的温润、柔和的感受，只是多了丝丝桂花的香味，对，这是丹桂飘香的时节。

在这里，几乎听不到浓重东北味的大嗓门和爽朗的开怀大笑，讲话的声音都是柔柔的，亦如这里的气候——温润。

六朝古都今相聚，

浓浓友谊润古城。

牵手教育南与北，

丹桂花开香更浓！

xx之行我们明晰地看到，每一位专家，他们成功的背后洋溢着不屈不挠、永不满足的韧劲、对那片热土的钟爱以及执著探请教育真理的激情。

培训是短暂的，但收获是充实的，让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为本人的教学思想，指导本人的教学实践，使教学名师真正“名”副事实上。

在几天的研修学习中，在思想与文化的交融、碰撞之中，实现着教育教学理念新的提升！盘点着心中的收获，小心翼翼地珍藏着这份难得的经历，按捺不住心中的激动和惊喜！金秋九月，抬头远眺，窗外绿树环包，分外妖娆??

3、正行走在路上

——xx之旅，理论与实践并行

审视我们参加名师培训的心态，更多的事实上是在追寻，追寻最需要的养分，追寻更宽广的视野，追寻更厚重的根基。我们需要作为树的形象站在那儿，根，要紧扎在地下，叶，要伸展在云里！

2014年12月7日——17日我特别荣幸地参加了xx学院举办的为期十天的“xx省教学名师高级研修班”的学习，深感上海这里学术研究气氛浓，人人都自信，每一位学者、专家、教授都有着独特的个人魅力、对教育有着属于本人的独特的解读视角，不是人云亦云，而是往往“人云亦不云”独树一帜。我们不得不慨叹：他们思维缜密、做事细腻，做真研究！教育，也确实太需要这种真研究了！而且他们每一位都特别自信，因而，他们有足够自信的理由：用事实说话，用数听说话，用成果说话，pisa测试全球第一的荣耀更是上海教育人的骄傲。也正是他们理性的自信，感染着前去学习的我们，带给我们以无尽的力量——我们需要自信。

教育是一种培养人生格局的活动，面对铺天盖地的所谓改革，我们老师应该坚守住我们该坚守的东西。静下心来，考虑我们教学工作的根基，我们嗅到了春天田野的气息！让我们一起俯下身来扎根土壤，一起抬起头来仰望星空，站成树的形象，让繁茂的枝叶伸展四方！

十天的学习，无暇眷顾黄浦江的漂亮与外滩的灯光璀璨，更无暇欣赏国际大的豪华。追求梦想————我们正行走在路上！

匆忙间，在电脑上敲完了今年的所谓，有些杂乱，但绝对原创，真实经历。