2024年秋季小学音乐教学工作参考总结.doc

2021年秋季小学音乐教学工作参考总结

　　时间飞逝，一学期的教学工作现已完毕在此对其进展如下总结来自我反思、觉察缺乏以求进步。这学期我被安排上一、四、六年级的音乐课，为了更好的完成教学任务到达教学目的，培养学生明白理解，有表情地歌唱和感受音乐的才能，通过艺术形象，培养学生的美妙情操，使他们身心得到健康的开展在教学中。

　　一、课堂教学注重激发、培养兴趣

　　音乐课的内容是丰富多彩的，它的最大特点确实是通过艺术活动来调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地遭到教育。鉴于这一特征，“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目的的首位。但是在现实音乐教学中，也有学生对它兴趣索然。每堂课安排5分钟的时间进展自由表演，让小孩们展示本人的本领，这个工程学生特别喜欢。

　　二、课堂组织中的缺乏

　　心理学家研究证明：当学生的行为表现遭到教师确实信、鼓舞和欣赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，就会以饱满的热情、百倍的决心，投入到学习中去。在音乐教学中，要让学生人人都积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓舞他们大胆探究，大胆创新。要同意学生按照教学任务有独立的创作和实践，让每个学生的思维不受限制，对学生每一个思维的闪光点都给予充分鼓舞。 在活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。但有时把握不住学生音乐课上总是乱糟糟的使金浑身解数也“镇”不住他们。

　　三、用心启迪

　　原苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。“因此，音乐教育的根本目的是为了人的全面开展，是教育人、培养人，但我们决不是把每个小孩都有培养成音乐家，而是为众多今后不是音乐家的小孩们着想，鼓舞他们成为积极的，有一定音乐才能的音乐爱好者，使他们从音乐中享遭到喜悦、乐趣，从音乐中得到启迪，使他们的智力得到开发，培养他们的制造力。并为他们今后的成长开展打下了良好的根底。

　　总之，教师必须擅长走进学生的情感世界，把本人当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与小孩的心灵靠得再近一些吧！