教学工作参考总结-小学教研室工作参考总结.doc

教学工作参考总结-小学教研室工作参考总结小学教研室工作总结20xx年度，在局党委的正确领导下，在分管局长的带着下，在上级教研部门的指导下，我们认真贯彻落实贵阳市中小学教育教学工作根本要求，紧紧围绕“课改”“质量”“创新”“提升”开展工作,突出了教研工作的系统性、针对性、实效性，有计划、有重点、制造性地开展课题研究，推进校本教研，促进老师成长，加强教学质量监控等方面开展了大量详细的工作，获得了一定的成绩，圆满完成全年工作目的，现总结如下：一、全面部署，谋划工作：围绕推进校本教研活动的开展，扎实推进素养教育，小学教育教学质量逐步提高的目的工作，小学教研室先后召开了“20xx年春季学期全市中心校教研员工作会议”、“20xx年秋季学期专(兼)职教研员工作会议”，全面部署了20xx年清镇市小学教育教学工作。二、工作开展情况：(一)加强学科教研员的业务学习与培训。在扎实有效地推进学校教研工作，促进老师的专业化成长，提高学校教学质量的过程中，教研员肩负着不可推脱的重要责任。教研员不仅要有责任心和使命感，还必须有丰富的教学教研理论，更精确地把握教学改革的脉搏。如此，才可以习惯新情势下教育开展的需要。要到达如此的要求，就必须加强本身建立。我们一是采纳自学和集中交流相结合的方式，认真组织学习贵阳市中小学教育教学工作根本要求，同时要求各个教研员学习新课程标准、新课程背景下如何评课、集体备课方法研究等内容，并定期集中交流。二是开展调研、听课反响交流活动。教研员在深化学校、课堂调研、听课后，要组织老师反响交流会。交流时要求提出调研、听课中发觉的好经历，好方法。提出发觉的咨询题并进展分析，在此根底上提出处理咨询题的意见或建议。较好地发挥了教研员的学科教学引领作用。三是组织到外地培训和观摩学习。分别组织了教研员带着骨干老师到南京、厦门、哈尔滨、南昌、重庆等地观摩学习，理解到了先进的教学理念，使本身的素养得到了非常大的提高。积极参加贵阳市教科所的学科教研活动，提高教研员的业务水平和引领才能;组织全市老师参加贵阳市学科教研活动及各种培训活动，老师的教学才能、老师素养等方面得到了提高(二)送教下乡，促进基层小学老师改良课堂教学。为推进校本教研活动的开展，扎实推进素养教育，教研室开展了多种方式的送课下乡活动。活动以“同课异构”方式进展，分别在扁山小学、红枫六小、流长小学、百花湖小学、犁倭小学为老师们上了40余节主题研讨示范课。课后进展说课和互动研讨。为做好此项工作，真正让听课老师得到启发和协助，我室扎实做好几方面工作：首先，召开送教下乡老师会议，详细提出工作思路，明确要求：(1)课堂教学要表达新理念、新方法，突出扎实、有效的特点。(2)要就课堂教学进展深化的研究，在与老师交流时要有更强的针对性，提高质量。(3)要及时总结、反思，既把活动当作一次展示自我的时机，又能通过活动来提高本人。其次，教研室及时将活动安排通知各校，让听课老师清晰活动内容、方式，并做好相关的预备。实践证明，这种方式不管是对上课老师依然对听课老师都产生良好的作用。(三)深化课堂，发挥指导作用，促进校本教研。教研工作，基于学校，为了学校。只有充分调动学校、老师的积极性，校本教研才能真正落实到学校的工作中。这同时也要请教研员的工作重心必须下移。教研员的岗位在一线，在课堂。一年来，我们以教研工作为抓手，积极开展下校视导活动，指导学校开展校本教研和校本研修活动，提高课堂教育教学的有效性和实效性，指导学校标准开展各类教育教学治理工作。在关注每一所学校的同时，把工作侧重点放在薄弱学校，制定了各教研员分片负责和蹲点教研的安排表，明确了各自的工作重心与职责。深化学校时采取推门听课、与老师讨论交流及反响指导等方式，为老师的专业成长提供协助。教研室各个教研员平均听课量到达60节/年。这一做法，一是有利于教研员深化课堂，进展“深水作业”。二是有利于理解到学校、老师的需求并开展有针对性的工作。三是有利于促进薄弱学校的开展，缩短学校、老师间的间隔。(四)加强老师学习培训工作。组织我市60名小学老师到贵阳市教科所参加教材培训;在清镇二中电教室组织我市一年级、三年级语文学科教材培训和一年级、二年级数学学科教材培训;邀请贵阳市南明区老师与资源中心杨咏梅校长和贵阳市都市小学曹菁校长为全市小学教诲主任、骨干老师作“校本教研”专题培训。(五)扎实开展课题研究，提高教研层次。组织学校积极参加贵阳市级和国家级课题申报工作，抓好课题研究，提高老师科研才能，提高学校教育教学科技含量。以课题研究为载体，强化学校的科研认识，使常规教学科研化，课题研究常态化，进一步促进校本教研活动的有效落实。20xx年贵阳市立项课题中我市有6个课题顺利通过了立项。红枫四小综合实践活动课题还立项为国家级课题。为了做好课题研究，我们在9月29日，专门邀请了贵阳市教科所龙林等课题组的专家对立项课题亲临指导，并在清镇一中学术厅对全市150多名骨干老师进展了“课题研究”专题培训，各课题组负责人还亲身到贵阳教科所参加课题专题培训。红枫四小、红枫五小、站街小学等课题分别举行了课题开题会，教研室积极、主动到会参加，并深化各课题学校理解课题工作开展情况，掌握了翔实的数据和信息，同时还与学校领导、老师共同分析实验中遇到的困难和咨询题，并提出工作意见和建议。(六)开展主题研讨活动。小学阶段是培养学生良好习惯的关键时期，但在我室教研员下校视导和开展教研活动时却发觉了非常多学生的不良学习习惯，尤其读书写字的姿态非常不标准。为了使教研活动更具针对性和实效性，我们在本学期特组织全市小学一年级语文老师开展了主题为培养学生良好学习习惯的语文主题研讨活动，目的是通过一年级这个最正确时期标准学生的读写姿态，培养小孩良好的学习习惯。以多种有效的方式来协助小学生养成良好的习惯，从细节抓起，从如今做起，扎实有效、坚持不懈地进展良好习惯的养成教育。在下校视导、蹲点调研以及各项检查中专门对这项工作进展了督查，坚决杜绝学生不良习惯的产生。(七)认真开展教学质量监测工作，提高学校核心竞争力为了配合贵阳市搞好小学学生学业成就评价工作，教研室每学期组织全市小学进展期末考试监测工作，特别是春季学期。在教学质量监测中，我们主要落实好几项工作：一是命题依标扣本，重点检查学生的根本知识才能和一定的开展才能。二是组织考试和评卷科学紧密。各次考试的试卷工作由教研室组织教研员统一命题。每次考试实行交换监考老师，集中评卷的方法，保证了各个环节的公平和公正。三是统计分析科学严谨。教研室按照教育局下达的各项指标，对每个班级的成绩进展统计分析，不存在人为要素的错误。紧密的教学质量监测工作，教研室不但及时理解到每个老师的教学效果，而且促进了学校之间，老师之间的竞争，在全市构成了大抓教育教学质量的良好风气。也对我市学校、老师的教育教学质量做出了客观评价，为我市教育教学决策和学校、老师评价提供依照。(八)组织开展各种方式的评比活动，激发师生参与竞争的热情。组织品德和班队活动优质课评选并推荐优胜老师到贵阳市参加竞赛;组织小学音、体、美老师到贵阳参加专业根本功技能大赛，获得一等奖5名，二等奖12名，三等奖5名;组织开展小学老师教学技能大赛并推荐优胜者到贵阳参赛，获得较好成绩;组织老师参加贵阳市第五届小学英语优质课评比;组织全市中小学学生参加全国20xx年科技创新大赛，获得一等奖1名、二等奖5名、三等奖6名;生物学联赛、开展20xx年科技活动月活动、并向贵阳市科协上报相关数据。五月份协助市文明办、市发改局、市科协开展2021年科技活动周活动。安排全市各级各类小学开展科学实验操作技能大赛，有一所学校获得一等奖，四所学校获得三等奖;组织参加贵阳市22届“春芽奖”学生作文竞赛，获得一等奖1名，二等奖2名，三等奖11名，入围奖10名;组织参加贵阳市第七届优秀教育科研成果和教育科研论文评选，获得二等奖2名，三等奖15名。实践证明，组织开展和参加方式多样的教学和学科竞赛等活动，不仅丰富了教学和学生的课余生活，而且提高了学生的综合知识素养和老师的工作积极性。竞赛活动具有明显的导向性和促进性。(九)幼教方面1、组织培训活动：家长学校培训、老师软雕塑培训、泥工培训、小中大班美术老师培训、乡村保健医生培训、全员轮训等。2、组织老师参加贵阳市优质课展示月活动、春芽杯现场写作竞赛、全国幼儿园优秀教育活动评选、第二届全国幼儿园优秀教育随笔评比。3、承担国家级课题运用多元阅读教育促进幼儿自主阅读才能的实践研究工作，在各实验园开展阶段性研讨活动。4、组建各片区研修小组，并逐区开展研修活动。5、编辑清镇市幼儿园诚信校本教材。6、参加贵阳市一类园复评工作。三、存在咨询题在总结工作经历的同时，我们也遇到一些咨询题：专业引领力量的薄弱使校本教研的实效性遭到制约;课题研究等一些工作还难有更明显的进展和打破;教研员装备的紧张，兼职过多，分散了教研员的工作精力;尽管面临许多困难和咨询题，但我们相信，方法总比困难多，只要我们不懈努力，就一定能在现有的根底上获得新的成绩。四、今后工作计划(一)进一步加强教研员队伍建立，重点提高教研员的本身素养，提高教研员在学科教学中的指导引领作用。(二)在接着作好常规教研工作的同时，加强校本教研工作力度，特别是要督查学校教诲处和教研组对校本教研工作的组织与领导，真正表达出校本教研的实效性。(三)加强课题研究的治理和施行工作。掌握全市各个学校的课题进展情况，提高学校领导对课题研究重要性的认识，组织专业人才协助学校搞好课题研究，并认真总结分析研究过程中出现的咨询题。为课题的总结结题工作作好预备。(四)各教研员按照贵阳市教科所关于施行贵阳市中小学教育教学工作根本要求的通知要求，做好听课、下校视导、专题讲座、学科教研、课题研究等工作。(五)认真做好蹲点教研工作。小学教研室工作总结本学期，我校教研工作在上级教育主管部门的正确领导下，以小学治理规程、福建省小学教学常规的假设干意见(试行)为依照，沿着“务实、立新、文化力”为主题，落实“青阳教育办2009年秋季教研工作”内容，立足我校教育教学的实际情况，落实本学期教研工作计划,积极开展各种研讨活动，提高教研工作的针对性和实效性，促进学校内涵提升、老师专业成长和学生全面开展。现就一学期来的主要工作总结如下：一、多管齐下精铸师能扩大“内存”1、成立班子，狠抓教学。本学期来，我校成立了以校长为组长，两位教诲为副组长，全体老师为成员的校本教研机构。学校行政经常深化课堂，同时，与老师共同讨论教学过程中出现的困惑与疑难咨询题，研究教育教学方法，对老师中存在的咨询题与缺乏，及时给予协助和指导，催促全体老师认真上好每一堂课，课堂成为习惯素养教育的课堂2、学习培训，提升素养。开展全校性学习周活动，组织全体老师重温各学科教学大纲、象山小学校园文化建立的总结与展望、象山小学教学常规治理方案、中小学老师职业道德标准、围绕校园文化建立进展专题交流等一系列的学习活动。全体老师坚持学习福建教育、福建教学与研究等业务书刊、杂志、教育专著，潜心研究教学咨询题，感悟教学方法，并有重点摘记，提升“内存”。同时，多争取时机让老师外出学习理解课改信息。一个学期来，共有10人外出参观学习(姚彩凤、朱雅晶、李婉婷、吴菲芳、黄红红、黄雪峰、林桂花、童晓芬、吴琳、孙晓云)回来之后均组织进展二级培训。更好地效劳于教育教学工作。二、实事求是实在提高校本教研的实效性1、课题研究向纵深推进。本学期来，我校接着深化开展由进修学校姚永宁副校长负责的泉州市“十一五”第二批课题小学校本教研制度建构与施行的研究子课题改良加强传统教研探究校本教研运转机制的研究，在课题研究中，依照市关于进一步加强小学校本教研年度建立的工作意见的规定，接着重点研究咨询题记录制度、学习培训制度，并逐步研究咨询题交流制度。每位老师均能积极参加校本课题研究，并建立个人课题档案袋。2、制定施行“小荷工程”老师培训计划，推进“青蓝工程”的施行，以校本教研和校本科研为依托，组织新老师与骨干老师老老师结对子，其中我校今年新分配的老师李婉婷、吴菲芳、孙晓云等分别与学校骨干老师林桂花、林小亚、黄雪峰老师结成师徒结对。骨干老师和老老师认真做好传帮带工作，为加强对新老师的指导与培训，提升新老师素养，实现教、研、训一体化。指导老师经常深化课堂听课，与新老师共同讨论，共同探究合适的高效的教学方法及策略。3、校本教研活动实在而有效。接着推行“周四听课日”、“每听必评制”、“教学开放日”等常规教研，坚持每两周一次的教研组业务学习校本公开课活动、开展集体备课、说课、听课、评课与典型教学案例分析等教学研究活动，通过理论学习与校本公开课教研活动等，引导老师在教研互动中不断提高本身素养。一学期来，全体老师均开展过校级公开研讨课，并积极参加听课、评课活动，每位老师在听课、评课活动中提出咨询题，并把平时遇到的教育教学咨询题及时进展咨询题记录、咨询题交流活动，老师的咨询题认识、教科研才能在校本教研活动中得到提高。其中，黄雪峰撰写的在学习中提高，在研讨中成长在青阳街道教育办“校本教研”课题阶段经历交流会中交流。4、大力开展“五个一”活动：一学期来，每位老师均能认真落实“五个人”活动，即每学期上交一篇本人满意的教案、上交一篇质量较高的教学论文、上好一节研讨课、当一次中心发言人、上交一篇完好的教学反思。同时搜集校本教研中的咨询题、经历、总结等系列材料，汇编象山小学课题研究体会、案例、反思录，象山小学校本教研课题论文集，建立校本教研档案袋，并装订成册。三、因势制宜精研开发校本课程一学期来，我校以“培养合格+专长的学生”为办学理念，为全面提升学生素养，开展学生个性专长，培养学生的艺术兴趣，弘扬闽南乡土艺术为主旨，展示我校办学的特色和学校强大的生命力为根本目的，在原有兴趣小组活动的根底上，充分利用本校资源，开发了小高甲校本艺术课程。本学期来，我校南海明珠高甲风气校本教材，在通过一学期努力，终于在进展编排当中。争取在新的学期进入课堂。四、加强常规治理提升学校教学质量1、我校接着通过抓备、教、批、辅、改、考、思、研等各个环节，做好教育教学常规治理工作，健全各种规章制度，严格执行课程计划，坚持按课程表上课，倡导课堂作业应尽量当堂完成，确保学生正常休息。一学期来，我们严格落实象山小学教学常规治理方案加强了平时检查力度，作好了行政巡课记录、技能科课堂情况调查表、减负抽查表的记录，发觉咨询题，及时纠正处理，构成标准的课程治理制度。同时，全力抓好课堂教学，保证课堂教学质量。2、做好月查、月工作总结。把工作落实在“过程”，每月对老师进展月工作量检查，重点检查备课、修改作业、试卷等情况，做到有检查就有反响。尤其是学生作业，期初制定“作业治理细则”，全体老师可以按照细则的要求，做到及时、认真、细致、标准。本学期来，我校全体老师认真做好教育教学常规备查工作，以务实、实事求是的态度迎接教育办三次教育教学常规工作检查，获得常规工作检查组的一致好评。3、接着加强教学质量的检测与监控。本学期，我校依照上级有关义务教育阶段教学质量监控意见的有关要求，接着加强教学质量的过程性监控，以确保学校教学质量的稳步提高。4、注重毕业班的治理。做好毕业班的教学治理和教育治理工作。如：定期召开“五会”;加强毕业班各学科教学，促进全体学生素养的全面提高;定期召开丰富的课外活动，让学生学得专、学得好;加强毕业班教研，促进教学质量的提高。五、搞好活动以活动促开展为促进老师专业成长和学生全面开展。一学期来，我校师生积极参加教育办举行的各项活动，获得了一定的成绩：我校被评为青阳街道“教育教学常规工作先进校”、获得青阳街道教育办班级文化建立评比集体二等奖。荣获全国小学生标准书写汉字，纠正错别字知识竞赛“优秀组织奖”。许婷婷老师被评为“晋江市优秀班主任”;柯幼沫老师获得青阳街道“先进教育工作者”的荣誉称号;朱雅晶老师在青阳教育办根底教育优秀成果“创新教学”竞赛中获得数学科优秀奖;吴菲芳老师在青阳教育办举行的阅读教育名著写作竞赛获得二等奖;许萍萍获得青阳街道教育办“漂亮老师”的称号;黄雪峰获得教育办信息工作先进个人。xxxx等三位老师的博客在“博客伴我成长”泉州青青年网络博客教育交流展示活动小学组评比活动中获得三等奖。在指导学生方面也获得了一定的成绩，其中，四年级学生获得教育办举行的集体朗读竞赛三等奖，合唱队获得三等奖。在教育办举行的田径运动会中，也获得一定的成绩。高甲戏喜迎亲参加“晋欢歌福建省水土宣传晚会获得极大的成功。总之，一学期来，我校在教研工作方面获得了一定的成绩，但在校本教研工作中，我们的工作思路才逐步明晰。教研路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。下学期工作思路：1、加强学校制度治理，向精细化迈进。2、加大教研工作力度，向实效化努力。3、接着完善五项校本教研制度的建立和施行，特别是如何将老师参与校本教研与业绩考核评价结合起来是下阶段的重点工作。4、团结协作，圆满完成各项日常工作任务。5、开辟创新，让特色更加突显。6、抓好新老老师的结对工作，实在做真、做实、做好实现新老老师共同成长。7、积极组织参加各级学科培训和研讨活动。小学教研室工作总结本学期学校教研室在董事会和校长室的指导下开展了一系列工作,也获得了一定成绩,现总结回忆如下。一、主要开展的工作和获得的成绩1、严格执行了学校工作计划和本室工作计划，坚决不移地贯彻上级教育教研精神，以新课标为指针，发挥教研在教学中的先导作用，积极为我校教学质量的进步进言献策。初步确立了有我校特色的“校本”教研思想，教研格局因此也初步构成。2、领导并指导各教研组开展工作，加大了对教研组长的治理、培训工作，落实了组长工作例会的详细内容并全程跟踪催促施行，实在保证了会议精神的严格执行。3、深化推进了每周四“教研活动日”的活动，注重了教研方式和质量，注重了实效，做到了活动事先有筹划，有预备，有书面安排表;活动中有考勤记录，有活动过程记载，有活动结果反响等，每位老师由原先的被动变为了主动搜集材料在会上交流，并各抒己见，真正开成了具有学习研讨性价值的会议，坚决杜绝了不开临时性的会，不开无计划无预备的会，不开无针对性不能处理咨询题的会，不开搞方式走过场邀功请赏的会。4、积极稳妥地开展了汇报、交流课以及各科教学观摩课活动，在一定程度上构成了一些老师深钻教材，改良教学，取长补短，互相学习的良好场面。老师的听课行为也变成了一种自觉和渴望。查阅老师交回的由教研室制造下发的学校听课记录，便不难看出，老师们的听课次数增多了，评课才能加强了，这难道不是一种教学水平提高的间接反响吗?5、高质量地组织完成了本学期月考、期中考等试题的拟定、制卷印卷工作，有效地对学生特定阶段的学习进展了检测以及同时对老师相应阶段的教学效果进展了评估，并促使部分老师及时调整和改良教学，为我校教育教学质量的提高充当了指挥棒的作用。6、认真完成了“学校第二届课堂教学大比武”活动，从竞赛方案到竞赛进展到评比程序，都进展严谨标准，客观公正的评审操作，为我校发觉、挖掘、选拔并培养骨干老师、学科带头人找准了对象，为我校的持续稳定、快速长远开展打下了深沉的根底。7、不搞封闭性的教学研究，亲密留意全国各地的教研教改信息，缜密安排我校老师外出参加上级教研活动，从而精确把握新课程改革、开展的脉搏;在老师外出教研乘车方面，坚持做到“花小钱，办大事”。从老师们期末交来的教研总结来看，普遍反映有一定收获，能提高本身课堂授课才能和教学效益。8、加大了对实验班的研究治理工作，以抓“课件制造”为切入点，以盯常规教学为支撑点，以教学业绩是否领先为打破点，以是否圆满完成学校各项工作为考核点，把实验班办成我校教育教学的领头羊，从而引领我校向前开展，大力加快我校向“品牌学校”迈进的步伐。二、存在的咨询题与缺乏1、少数老师对待教研的观念还要实在改变，要使其深化认识到提高教学质量与认真进展教研的必要性，也要使其认识到学校的开展与通过教研提升本身水平的重要性，只有思想认识提高了，才能有效的执行和开展一切工作。2、由于学校现实开展需要的局限，有些教研工作尚需为其它部门工作让路，专心致力于教育教学研究的空间较为狭窄，这在一定程度上制约着民办学校生源不稳定下的教学质量的整体进步。3、有些教研资源的相对匮乏也妨碍着教研工作的进展和开展。三、今后开展思路及浅层考虑1、深化阐释并灌输“校本教研”思想，进一步打造合适我校的教研格局，积极完善适用于我校的教研制度，以教研推进教改，以教改提高质量，以质量谋求开展，以开展孕育品牌。2、号召并鼓舞老师在非常长一段时间内发扬艰辛奋斗的精神，勤勤恳恳、踏踏实实搞教研，以勤教乐研为荣，以厌学不究为耻。3、加强“校园信息化工程”建立，优化校园局域网，实现校外资源校内共享化，营建与时俱进的教研气氛，凝聚强大的教科研实力，推进我校向现代化学校迈进。