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高二语文教师工作参考总结(通用).doc

上传人:xrp****65 文档编号:7334009 上传时间:2024-12-30 格式:DOC 页数:3 大小:13.50KB
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1、高二语文老师工作参考总结(通用)XX-XX学年度第一学期马上完毕,回忆本学期的教学历程,参照教学过程中的得与失,结合学生实际,现对本学期的 教学工作作如下小结。一、落实教学计划,灵敏机动地安排教学内容。按照教学计划完成了必修(五)等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时,能依照所教学班的实际情况,灵敏地扩展、延伸教学内容,使学生学有所成,学有所乐。二、教学相长,加强师生互相间的合作交流,有效利用网络平台,实现资源共享与交流探究。如切如磋,如琢如磨!新老老师互相学习,互相讨论,取长补短,共同提高。三、加强传统文化教育。课文中的非常多作品皆为传统文化精粹篇章,其凝聚着中华民族的人文情感,饱含着丰富

2、的人文精神和道德要素,蕴藏着浓重的文化积淀,闪耀着理性思索的光辉,是提高学生人文素养的最正确学习材料和内容,因而,我在教学中浸透与加强了传统文化教育。四、加强学生的写作训练,培养良好的写作适应。在我的引导鼓舞下,非常多同学养成了勤练笔的适应。写作教学中,将课堂教学和课下练笔相结合。通过多练笔,学生的写作水平有了一定程度的提高,涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章,更为可喜的是相当部分的学生养成了不写就难受的好适应。五、扩大学生的阅读量,获得人文浸润。一方面,我依照“教学大纲”有关课外阅读的要求,组织引导学生课外读经典,课内进展交流。阅读体验的交流,是心灵与心灵的交流,思想与思想的碰撞。为此,

3、不少同学对读名著产生了浓重的兴趣。另一面,师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰,一个小故事能引发不少考虑,一粒沙能反映一个世界,能引起深深的共鸣。读者青年文摘小品文等成为学生爱不释手的必读刊物。六、尝试“先学后教”的方法,落实“自主、合作、探究”的学习方式,培养可享用一生的学习适应。我依照新课标的要求,努力调动学生学习的主动性。对有些作品,采取“先学后教”的方法,让学生通过自学发觉咨询题,互相讨论,深化探究咨询题,老师只是给予适时的点拨和讲解。课内,以小组为单位,围绕咨询题,展开讨论,进展评比,极大地调动了学生的学习积极性。七、充分利用现代化教学手段,扩大课容量,丰富活泼了语文课堂。

4、利用现有的多媒体教学设备,在教学过程中,通过上网查找和本人制造语文教学的音像材料和课件,使无声的语言变得生动形象,详细可感,提高了课堂效率,获得了较为理想的效果。对有些课文的学习,通过配乐朗读等手段,使学生遭到一定的陶冶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧和 阅读水平。另外,学生通过本人制造的课件在课内交流,也为课堂引入清新的空气。八、开展多种多样的语文学习活动,提高学习兴趣。缺少语文活动的课堂是死水一潭,因而,在教学过程中尽量通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。如开展背诵竞赛,诗歌散文朗读竞赛,模拟央视幸运52幸福快车快乐词典等栏目的方式开展语文知识竞赛等。学生极积参与,热情高涨,寓学于乐。总之,通过我的努力,同学们的学习态度有了较大的变化,成绩有了一定的提高。但教学工作中仍有不少需要改良之处,如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等,我将在新的学期中不懈努力,促使教与学的和谐开展。

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