班主任工作范文让后进生“前进”.doc

班主任工作范文之让后进生“前进”
　　就老师、家长、社会而言，成绩好的学生是深受欢迎的，相反，成绩差的学生就不是这么幸运了，正是这种不幸运，将会直截了当妨碍到他们以后的一生，其“破坏力”之大，特别值得我们每一位老师去考虑，也确实是说如何转化这类学生已经是迫在眉睫啦。
　　通常人们把这类成绩差的学生统称为后进生，也确实是说，他们的成绩告诉他们属于后进生，就这一点上来说，我是不赞成的，由于他们的成绩差并不完全是由于他们本身而决定的，这里面与我们这些老师，有着直截了当的关系，人们常说“没有办不好的企业，只有没办好的的企业”，那么这句话是否也合适用于我们老师身上呢，答案是确信的，那么终究是哪里没有办好呢，这就得从学生的身上去找答案了。
　　从所谓的“后进生”中我们能够发觉，能够将他们大致分为以下三类：
　　（1）、不想学，没有学习目的和兴趣，认为学习是一种负累的厌学者。
　　（2）、内心想学，但是没有找到有效的学习方法，暂且称之为方法不当者。
　　（3）、真正在智力方面存在咨询题的一小部分学生，即弱智者。
　　如今那些后进生的病症已经特别明了，它告诉我们，对症下药才是明智的做法。
　　就第一类学生来说，他们最需要的是转变学习观念，激发他们的学习兴趣，在平时的施行教学当中，我们应对他们予以足够的注重，甚至要对他们倍加关注，首先要对他们的要求降到最低限度，给他们制造一个轻松的学习环境，让他们认识到，本人也是会读书的，引导他们一步一步往上走，适当的时候应该给他们定下一个学习目的，让他们的学习有了方向感。
　　第二类学生是老师提高学生整体成绩的关键，他们特别容易走入第一类学生的行列，相反，也是特别容易走入好学生的行列的，那么这当中的神秘确实是得充分发挥我们老师的作用了，首先，要给他们营建一个良好的学习气氛，即有一个你追我赶的竞争势态，其次关于他们的学习方法给予必要的指正，关于有些学生存在不同的缺点，老师要协助学生发觉缺点，改正缺点，朝着良性循环方向开展。在一点必须留意，对他们的目的和要求也不能过高，力求适当，只有如此他们才能在原有的的根底上稳步开展。
　　至于最后一类学生，那数量是特别少的，以有的情况下，我们应对他们要求降到最低限度，不过又得让他们最大限度的学到东西。
　　老师对学生的作用所以重要，但是，这是有限的，只有在与家长、社会打出配合来的情况下，才能够收到事半功倍的效果。
　　家访无非是一个最最有效的方法，即深化学生的生活环境， 听取家长的意见和要求，与其家长交流，找出往常未曾找出的咨询题，并双方全力处理。所以有些情况下，也要对家长做适当的工作（这只是特别小的一部分），即有部分家长对学生的学习没有给予足够的注重和关怀，甚至对学生造成一种无形的妨碍，这不仅对学生不利，也对我们施行教学增加了困难，也确实是说转变部分家长的观念也是必要的。
　　要提高教学质量，那么我们老师本身的质量必须跟上，众多老师当中，不乏有经历的老师，那么就了我们一个活生生的学习典范，粹取其长处，化他有为已有。
　　总之，转化后进生，最主要的是兴趣和目的两方面，兴趣要激发，目的要适度。
　　那么提高教学质量只有通过多方面下手，打通关节，学生、老师、家长均向着好的方向开展，互相协调，势必能教育出好的下一代。