庄子钓ۥ于濮水阅读答案.doc

《庄子钓于濮水》阅读答案

篇一：初三练习卷有答案

上海初三语文练习卷

一、文言文阅读

（一）默写

1、水光潋滟晴方好，＿＿＿＿＿＿＿＿。（《饮湖上初晴后雨》）

2、柴门闻犬吠，＿＿＿＿＿＿＿＿（《逢雪宿芙蓉山主人》）

3、＿＿＿＿＿＿＿＿，古来征战几人回（《凉州词》）

4、敏而好学，＿＿＿＿＿＿＿＿，是以谓之文也。（《孔孟论学》）

5、而或长烟一空，＿＿＿＿＿＿＿＿，浮光跃金，静影沉璧（《岳阳楼记》）

6、＿＿＿＿＿＿＿＿，竭其庐之入。（《捕蛇者说》）

（二）阅读古诗词，完成7—8题。

水仙子〃咏江南

元 张养浩

一江烟水照晴岚，两岸人家接画檐。芰荷丛一段秋光淡。看沙鸥舞再三，卷

香风十里珠帘。画船儿天边至，酒旗儿风外飐。爱杀江南。

7、以下四项中正确的一项为哪一项（ ）

A、?水仙子〃咏江南?是曲牌名

B、?水仙子〃咏江南?是小令名

C、?水仙子?是曲牌名，?咏江南?是这首小令的标题

D、?咏江南?是曲牌名，?水仙子?是这首小令的标题

8、这首小令描绘了＿＿＿＿＿＿＿＿的景观，充分表达了＿＿＿＿＿＿＿＿的

情感。

（三）阅读下文，完成9—11题。

庄子钓于濮水

庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：?愿以境内累矣!?

庄子持竿不顾，曰：?吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂

之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于塗中乎??

二大夫曰：?宁生而曳尾塗中。?

庄子曰：?往矣！吾将曳尾于塗中。?

9、短文作者庄子，名周，＿＿＿＿＿时期哲学家。

10、用现代汉语解释文中画线句子。

此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于塗中乎?

11、短文中，庄子对两位大臣诉说神龟的故事，其目的是。

（四）阅读下文，完成12—13题。

班超①素有大志 班超为人素有大志，不修细节。然内孝谨②，居家常执勤苦，不耻劳辱。有

口辩③，而涉猎书传。

永平五年，兄固被召诣校书郎④，超与母随至洛阳。家贫，常为官佣书以供

养⑤，久劳累。尝辍业投笔叹曰：?大丈夫无他志略，犹当效傅介子、张骞⑥立

功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？?左右皆笑之。超曰：?小子安知壮士

志哉？?

【注释】①班超：汉朝出色将领。他以非凡的政治和军事才能，治理西域三十一

年，为维护国家平安作出了出色奉献。②孝谨：孝敬慎重。③有口辩：能

言善辩；口才好。④兄固被召诣校书郎：哥哥班固受朝廷征召担任校书郎的官职。⑤供养：谋生糊口。

12、按照题意选择正确答案。

?修?的常用义项有：A、美妙 B、研究 C、撰写 D、修整 E、修建 F、长

?不修细节?中，?修?的解释应选（ ）

以下句中加点的?素?，解释一样的两项是（ ）和（） ．．

A、可以调素琴，阅金经。 B、吴广素爱人，士卒多为用者。 ．．

C、素蟫灰丝时蒙卷轴。D、班超为人素有大志。 ．．

13、阅读相关链接，完成试题。

【链接】陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：?苟富贵，

无相忘。?佣者笑而应曰：?假设为佣耕，何富贵也？?陈涉太息曰：?嗟

乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！

《班超素有大志》中，表达了与陈涉的?燕雀安知鸿鹄之志哉！?类似意思

的句子是? ?。两人的感慨突出了他们的

精神质量。

二、现代文阅读。

(一)阅读下文，完成14—18题。

风筝情语

①节气到了清明。阳气上升。小孩们的心随着风筝的线扶摇直上，放飞于蓝天。那外型各异的风筝像智慧的彩球、灵性的飞鸟，不但使小孩们手舞足蹈，心旷神怡，也使大人们心痒难挠，摩拳擦掌。放风筝，这是一种智力和体育融为一

体的有益身心健康的文化活动。

②风筝，我国南方叫鹞，北方叫鸢，大约出现于公元前五世纪。据考，春秋

战国时期公输般制造的木鹊，实际上确实是风筝的前身。稍后，便有了木、竹制造

的风筝、听说鲁班曾?削竹为鹊，成而飞之，三日不下?。汉代以后，普遍使用

了纸，因而又出现了纸风筝。相传韩信曾制造?纸鸢?。以细竹为?骨?，薄绢

粘贴，牵线顺风而飞，五代时李邺在宫中以线放?纸鸢?为游戏，还在鸢上拴上

竹笛。经风一吹发出?筝鸣?般的声音，?风筝?即由此而得名。

③风筝在我国不仅历史悠久，而且到达了特别高的制造水准。风筝式样大体上

分为硬膀和软膀两大类。通过我国历代民间艺人的开展制造，已经构成了一套别

具特色的风格和图案，大致有三种：第一种是动物类，如凤凰、蝴蝶、蜈蚣、雄

鹰等；第二种是人物类：如哪吒、观音、孙悟空、七仙女等；第三种是器物类：

如扇子、飘带、花篮等等。近代风筝正朝着精制化方向开展。1915年，在巴拿

马国际展览会上，天津风筝艺人魏元素制造的彩绘风筝获得了金质奖章。第二年，

北京的巧手哈长英以其制造的花式风筝获得了银奖。天津著名的杨柳青风筝厂生

产的二百多个风筝品种远销美、英、法和港、澳、台等二十几个国家和地区；北

京风筝艺术公司费宝龄研制的齐天大圣、龙、蝴蝶和燕子等先后在二十多个国家

展出，深受国际友人和行家的好评。举世瞩目，令人心驰神往的山东潍坊国际风

筝节，更是把多姿多彩微妙无穷的中华风筝文化放飞于世界人民面前，连接起各

国人民的友谊。

④?好风凭借力，送我上青天?。风筝是力学原理随着艺术品在空中的一次

实践。风的推举力、本身的重力和线绳的拉力，成为风筝的?脚?。玩风筝，行．

家讲究扎、糊、绘、放。扎：构造必须平衡，吃风面积要相当；糊：要到达平坦；

绘：要美观，放上天去图案明晰大方，收下来摆在室内有装饰和欣赏价值；放：

要选择地形，区分风向，张弛有致，心到手到，做到人筝合一……也许我们许多

人限于时间和身份，不能去放一把风筝，那就让我们走出户外，看着小孩在那儿

忘情地展示才艺，让我们的心灵回到童年，随着风筝一起飞上晴空吧！

14、?风的推举力、本身的重力和线绳的拉力，成为风筝的‘脚’?。?脚?在 ．．

文中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿；原文中该字加了引号表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿。

15、第1段画线句子运用了＿＿＿＿＿修辞方法。从全文看，说风筝是?智慧的

彩球、灵性的飞鸟?的缘故是＿＿＿＿＿＿＿＿。画线句子表现出作者＿＿＿＿ ＿＿＿＿的情感。

16、第2段按＿＿＿＿顺序来写，主要说明＿＿＿＿＿＿＿＿

17、第3段中主要运用了＿＿＿＿的说明方法，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿

。

(二)阅读下文，完成19—24题。

背影是天蓝的

①他平时不修边幅。这天却穿了一件新茄克衫，颜色是他本人选的。晴空般．．．．

的蓝，高洁、纯洁。等会儿要拍电视，五十多年来第一遭，需要认真对待。

②他把学生的作品从玻璃橱搬到会客室的长桌上，下面垫着块柔软崎岖的红

丝绒。被装在有机玻璃匣子里的小小动物、武士、仕女亲切地望着他，还有较大

的飞机、军舰、大炮被安在后面。

③电视台的摄像师来的时候，阳光正从窗纱里透进来，那些粉笔雕熠熠生辉，

像工艺品商店里的陈列品惹人喜爱。他们拍完了这里，又去教室。他——安老师

正在上美术课，一伸手画一个圆圈，像圆规描的。字体潇洒流畅，与书法家差不

了多少。这一切他都纯熟了，毫不怯场，旁假设无人地发挥得淋漓尽致，以致下课

时被学生拥着出教室时，竟有飘飘然的感受。

④大约四五年前，学校要开展课外活动。安老师去别校观摩粉笔雕后，就建

立了小组。活动开展不久，稍具艺术家气质的他，感到用粉笔雕成的东西粗糙松

软，算不上艺术品。他在此根底上进展了抛光，同时涂上颜色。光滑细腻，色彩

绚丽。一只只美丽的小动物、小人儿出现了，成了坚实的工艺品。从此他繁忙了

起来，又是交流经历，又是参加展览，回家总是特别晚。放学后，校园安静。几只

麻雀肆无忌惮地在走廊上悠闲踱步。有几只跳到窗台上，看见长方桌旁围坐着一

群学生，磨的磨，雕的雕。安老师在一只炽热的灯光下做抛光，直起身来，头和

脸都白了。

⑤电视播放的那天，安老师瞧得挺认确实，却看不到本人的面容。他的得意

门生，特别是那个由捣蛋鬼转变为雕刻能手的，倒是反复出现又出现。隐约有个

天蓝色的背影，在学生的簇拥下走出教室，他想那才是本人。后来他才弄明晰，

电视的主题是课外活动如何样使顽皮学生转变的。这确实是事实，那些捣蛋鬼在雕

刻前安定下来，后来有好几个考取美术专科学校。学生后面有他的辛苦。他要了

一个光盘保存，留作纪念。

⑥一切大概应该到此为止。不多久，静静的水面又掀起了波涛。一天开校务

会议时，他听说有两个名额要去某国作手工交流。他想，一个是校长，另一个该

是本人了。校长从未过征询此事，如何交流呢？教导主任尽管参加过一次活动，但

内容不甚了了。安老师有把握，这个名额百分之九十属于他。 ．．

⑦一天课间，教导主任笑嘻嘻走到他办公桌旁边。她客气地询征询粉笔雕的演

变过程。安老师的头上像被泼了一盆冷水。他平时不刻意追求名利，但当应得的

名利摆在眼前时，也会泛起幸福的波涛。现在，欢喜变成了无望。他想三言两语

就完毕此次谈话。谁知在谈到顽皮学生转变的当儿，冷水突然升温。像母亲叨念本人的婴孩，果农介绍成熟的鲜果，心中油然涌动一股深情。他脸色泛红，两眼

放光，滔滔不绝地和盘托出。这中间，也有一阵阵清醒，觉得就此打住，不谈了，

何必呢！但是打不住，似有狂涛推着。粉笔雕是他的灵魂，他的生命。

⑧岁月倥偬，光阴易老。他退休了。现在他有时间雕刻本人的作品。毕生心

血，他想让它们走向社会。一方面物尽其用，另一方面也为本人增加些收入。他

去过各类工艺品商店，答复都是摇头。

⑨学生们都长大了，有的已从大学的室内装潢、金饰雕刻、动画等专业毕业。

白领的打扮，探望老师时仍有当年的忠诚和热情。那个调皮学生当了装潢公司的

老总。他拿去了十件，说给市郊某景点，卖了1000元。当时的兴奋是无法描绘

的。为了不再苦恼学生，他拿了样品本人坐长途汽车去。在那个旅游纪念品商店里，他没有见到一件粉笔雕。征询过经理，也说没出售过这类商品。他一头雾水。

⑩每逢家中来客人，他总会摆出心爱的粉笔雕，征询征询能否帮他推销一些？开

始客人还有听的兴趣，后来逐步冷漠，甚至有意避开他。他落落寡欢，再开口时．．

觉得本人有点像祥林嫂了。

⑾学生们来探望时，抚着他的肩头，就像他过去做的那样。他们笑他，奚落．．

他。那个顽皮同学说：?你的价值不在商品，而是在我们。我、他、她……?

⑿他不语、点头、呜咽。

⒀打开那张光盘，光阴回流：红丝绒上的展品，光辉夺目；教室里的欢笑，

声声在耳；一切恍假设昨天。学生呼啦啦拥着他。那是他光辉的年月。尽管只是个

背影，特别容易被忽略，但安老师本人明晰：是我，是我。

⒁背影是天蓝的！

22、按照标题要求将选项填在括号内。

（1）以下加点字的读音，错误的一项为哪一项（ ）

A.肆无忌惮假设昨天huǎng C.炽热chì D.簇拥zú ．dàn B.恍．．．

（2）以下加点词语在文中的含义，理解错误的一项为哪一项（）

A．他平时不修边幅 不修边幅：不留意言行举止 ．．．．

B．但内容不甚了了 了了：明白，明白得 ．．

C．他落落寡欢落落：描绘跟别人合不来 ．．

D．他们笑他，奚落他奚落：好心的嘲笑 ．．

（3）以下句子使用的修辞方法，推断错误的一项为哪一项（）

A．谁知在谈到顽皮学生转变的当儿，冷水突然升温。（比喻）

B．他落落寡欢，再开口时觉得本人有点像祥林嫂了。（比喻）

C．被装在有机玻璃匣子里的小小动物、武士、仕女亲切地望着他。（拟人）

D．几只麻雀肆无忌惮地在走廊上悠闲踱步。（拟人）

23、就全文的记叙顺序来看，第④段是 ，其作用是

。

24、请用简约的语言概括安老师的遭遇：

（1）；

（2）；

（3) 。

25、文章最后一句：?背影是天蓝的！?你是如何样理解这句话的含义的？

答： 。

26、联络上下文，用一两句话将第⑨段画线句改为对安老师的心理描写。

答：。

参考答案及评分标准

第一部分

一、文言文阅读

1、山色空蒙雨亦奇 2、风雪夜归人 3、醉卧沙场君莫笑 4、不耻下征询

5、皓月千里 6、殚其地之出

（二）

7、C

8、江南富有特色 喜爱江南（或?爱杀江南?）

（三）

9、战国

10、这只乌龟愿意死后骨头被供奉在庙堂之中而显示高贵，（仍然）愿意活着在

池塘中游曳呢？

11、以此为喻回绝楚王要他出任官职的邀请

（四）

12、D B D

13、小子安知壮士志哉？ 胸怀大志，不甘贫贱的精神质量。

14、略。例如：《班超素有大志》在正面描写班超言行的同时，描写了?左右?

的反响，《陈涉世家》也运用了同样的正面描写和侧面描写相结合的方法来塑

造人物形象

二、

(一)

14、支点（?基点?、?根底?、?关键点?等也可）特别含义

15、比喻风筝是力学原理随着艺术品在空中的一次实践 喜爱风筝

16、时间 风筝在我国历史悠久

17、举例子 详细说明了风筝在我国到达了特别高的制造水准

18、略。例如：宜兴紫砂陶器始于宋代，清代时工艺愈益精深。品种有茶壶、花

瓶、人物雕塑等上千个品种，外型大方，色彩古雅，代表作曾获得国际金奖

(二)

22、（1）D (2)A (3)B

23、插叙 补充交代安老师在教学上获得的成就

24、（1）拍电视，安老师只是一个背影 （2）国际手工交流，轮不到安老师（3）

制造的工艺品，无人征询津

25、要点：老师成就了学生，尽管默默无闻，但却是高尚的运 2

26、如：?他不明白，粉笔雕明明是学生从家里取走的，卖的价钱也朗朗有声，

如何会不见了？难道是学生本人出钱买的？?

篇二：2011年上海市嘉定区初三一模语文试卷及答案

嘉定区初三语文第一学期期末质量抽查试卷

（总分值：150分时间：100分钟）

考生留意：

1．本试卷共27题。2．请将所有答案做在答题纸的指定位置上，做在试卷上一律不计分。

一、文言文(42分)

（一）默写(18分)

1．出师一表真名世，____________。（《书愤》）

2．____________，留取丹心照汗青。（《过零丁洋》）

3．知否，知否？____________。（《如梦令》）

4．众里寻他千百度，________，那人却在，灯火阑珊处。（《青玉案·元夕》）

5．____________，思而不学那么殆。（《孔孟论学》）

6．皓月千里，________，静影沉璧。（《岳阳楼记》）

（二）阅读下面的元曲，完成第7-8题（4分）

天净沙·秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

7．曲中“断肠人”的意思是 。（2分）

8．对这首元曲理解不正确的一项为哪一项（ ）(2分) ．．．

A．起首三句九处景物，突出画面昏暗、阴冷、苍凉的背景。

B．“枯藤”两句写途中见闻，“古道”句为游子境况描绘。

C．“夕阳”两句直抒游子心理感受：天涯漂泊、悲凉无助。

D．本曲表达了游子的吟秋情怀，唱出了天下游子的心声。

（三）阅读课内文言文，完成第9-11题（8分）

庄子钓于濮水

庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”

庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王以巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于塗中乎？”

二大夫曰：“宁生而曳尾塗中。”

庄子曰：“往矣！吾将曳尾于塗中。”

9．庄子是____时期的哲学家；上文节选自《________》。（2分）

10．用现代汉语翻译下面的句子，留意加点词的含义。（3分）

吾将曳尾于塗中________________________________________________ ．

11．以下理解不正确的一项为哪一项（3分） ．．．

A．“庄子持竿不顾”说明庄子对人的态度傲慢。

B．“吾将曳尾于塗中”说明庄子婉拒楚王之请。

C．庄子拿神龟打比方是想说明本人淡泊的心志。

D．本文表现了庄子逍遥无为、淡泊名利的人生追求。

（四）阅读课外文言文，完成第12-15题（12分）

吴季子挂剑墓树

延陵季子将西聘晋①，带宝剑以过徐君②。徐君观剑，不言而心欲之。季子为有上国之使，．

未献也；然其心许之矣。反，那么徐君死，因而脱剑致之嗣君③，不受。季子以剑带徐君墓树．

而去④

【注】①延陵：今江苏常州市。季子：春秋吴国的公子季里礼。西聘晋：出使西去晋国。②过徐君：访征询徐国的君主。③嗣君：徐君的儿子，继位为徐国国君。嗣，继承。④带：佩挂。

12．解释文中加点的词语（4分）

(1)徐君观剑( )(2)然其心许之矣() ．．

13．对画线句翻译正确的一项为哪一项（ ）（2分）

A、季子拿剑挂在徐君墓那棵树上就离开了。

B、季子拿剑献在徐君墓前的树上就离开了。

C、季子就把剑挂在徐君墓前的树上离开了。

D、季子就把剑带到徐君墓前的树上离开了。

14．徐君见到宝剑特别想要，季子暂不给他是由于 _。（用原文句子答复）（2分）

15．这个故事说明了季子是一个 的人，详细表现在。（用本人的话概括）（4分）

二、现代文（48分）

(一)阅读下文，完成16-20题(22分)

读书四境

李承志

①读书是心灵的历程。书之不同，读书的意境便会不同。□□读者的学征询有高低，所读之书有雅俗，□□读书的意境不外乎有四种——翻、读、吃、品。四境如山峰叠立，愈攀愈艰。一本书如历经翻、读、吃、品四境，便称得上稀世奇书；历经翻、读、吃三境，那么可称世间佳书；历经翻、读二境，便为味书：一翻而足，那么只能称之为纸书。纸书好似白开水，只能权充润喉之用，而于充饥无补；味书那么如美味小吃，既可充饥又可解馋，令人流连忘返；佳书如盛宴之佳肴，吃之那么香沁心脾，神清气爽；奇书如仙宴之山珍，须有幸得之，品之那么飘然假设仙，宠辱皆忘。

②读书应选兴味和程度与己相近者来读，否那么便会事倍功半。一书当前，先要观其形，察其色，遍览其页，以定其是否需深化研读，此为读书之翻境。“翻”是略识书之梗概，辨书之雅俗，定书之取舍。翻书的目的是为了寻找好书，佳书，奇书，翻过之后，书便有两种殊遇，一是舍而弃之，一是捧而读之。翻是读、吃、品的端始，没有翻，读便无从谈起；只翻不读，犹如竹篮打水，终无所获；遇书便读，就会有失甄别，为书所乱。

③翻过之后便要读，“读”是对书的理解、认识，是读者与作者的心灵碰撞。读可除鄙见、得新知、增学征询。读书犹如探险，前面既有名山大川，也有深林幽谷，有时还会遇到不可逾越的鸿沟。读书应排除杂念，全心投入，任思绪在时空中邀游。读书之艰，难在于入，读之入境，在于忘我。读不同的书便会有不同的感受，有的书一览无余，有的书虽冥思苦想，却不得其解。

④关于前者便可告一段落，关于后者，那么须反复揣摩，咀嚼，如蚂蚁啃骨头般将其一块．．．．

块咬碎，这种咬文嚼字的读法便是“吃书”。“吃”也便成了读书的第三种意境。“吃”是对书的反复研习，吃书需有坚韧不拔的毅力。“吃书”既可使你人渐憔悴，衣带渐宽，又可使你茅塞顿开。吃书虽苦，但苦后有甜，故读书之乐多生于此。

⑤一般的书历经翻、读、吃三境便可了如指掌。关于那些既有弦外之音，味外之旨的奇书，只翻、读、吃是缺乏以领会其神韵的，需跳出书外，以心品之。“品”确实是读字间之字，思句外之意，它是读书的最高意境。品可观书全貌，扼书之神髓、辨书之档次。品书需有渊博的学征询，敏锐的洞察，博大的胸怀。同一本书，读者不同，品出的滋味便会有异，即便是同一位读者，也会因品书时间不同，而滋味迥异。

⑥读书之四境，如四季之景，各有不同。翻书在页，读书在句，吃书在字，品书在心。翻得趣，读得益，吃得味，品得神。

（2010年2月12日《中国新闻出版报》第四版，有删改）

16．按照文意，填入第①段空格处的词语应是()（3分）

A．假设??那么?? B．尽管??但是??

C．由于??因而?? D．不仅??而且??

17．从第③、④段看，第④段中加点词“前者”指的是；“后者”是指的是 。（4分）

18．文章第②段至第⑤段，采纳了______（A．总分B．并列C．层进D．对照）的思路构造，如此写的作用是。（3分）

19．按照选文，请在下面读书卡片的编号处填上恰当的内容。（8分）

20．学校图书馆新近购置了一些中国古代文学名著，有《西游记》、《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》和《聊斋志异》等。请将你的阅读体会写几句话，向同学们推荐其中的一本书（点明所推荐的书值得如何样去品读，并能正确介绍该书的内容特点）。（4分）

（二）阅读下文，完成21-26题(26分)

母爱做伴

大友 秦丽

(1)何延芬的痛源于15年前的一个清晨。

(2)1995年1月16日清晨，一脸倦容的何延芬骑着自行车回到了小区。她是河南省焦作市一家医院的医生，昨晚值夜班，可再累她也得赶回来一一那天是她女儿梁华15岁的生日。

(3)回到家，眼前的一幕让她吓了一跳：女儿一动不动地躺在床上，丈夫正站在床边一边摇摆着小孩，一边大声叫喊。

(4)两小时后，在本人上班的医院里，心急如焚的何延芬拿到了女儿的病情诊断书：脑

动脉瘤破裂。她是一名医生，而且是一名心脑血管专家，明白这6个字背后的含义确实是“死亡”。

(5)当天下午，梁华被推进了手术室。手术后，不断处于深度昏迷的梁华不断没有脱离危险。

(6)整整23个日夜，何延芬几乎没有合过眼，可就算如此的忠诚也没能等来女儿的清醒。她肝肠寸断，无望了：难道女儿成了植物人？她才1 5岁，难道就这搓度过余生？

(7)一天清晨，她给女儿梳头、洗脸，又给女儿戴上了她平日最喜爱的蝴蝶发卡，说：“小孩，你要是能听见妈妈的话，就动三下手指好吗？”

(8)不可思议的事情发生了一一梁华竟然慢慢伸出了一根手指。难道是幻觉？何延芬抓紧擦了擦眼睛。没错，那是女儿的响应，由于她又明晰看到女儿伸出了第二根、第三根手指。

(9)清醒后的梁华被何延芬接回家中，她又在床上躺了3个月。梁华所谓的清醒不过是可以小幅度地挪动双手、左右摇动头部，再确实是模糊地喊出“爸爸”“妈妈”。3个月来，由于女儿大小便失禁，何延芬每天重复不停地给她换衣服、床单，然后拆洗、晾晒……

(10)“本人辛苦些无所谓，可小孩才15岁呀，这不是她该过的生活啊！”3个月后，在何延芬的鼓舞下，梁华通过无数次跌倒、爬起，爬起、跌倒，终于可以颤巍巍地站在床前。

(11)从那天开始，不管酷寒酷暑，只要天气同意，每天凌晨四五点，何延芬就搀着女儿出门，直到晚上才回家。走累了，就在路边歇歇脚；饿了，就随意吃点饭。刚开始时，就算有妈妈扶着，梁华也走不稳。每当梁华快要摔倒时，何延芬就抓紧把腿垫在她的身下，然后用力抓住她，如此不至于摔坏身体……一年后，梁华终于可以慢慢地独立行走了。

(12)为了给女儿找点儿事做，何延芬在小区附近给梁华报了个电脑培训班，但由于梁华根本无法完成课程，何延芬只得放弃。随后，何延芬又带着女儿去残疾人就业市场找工作，可梁华的身体情况根本不能适应工作的劳动强度……屡次碰壁后，梁华再也不愿出门了。何延芬焦急万分：女儿的身体已不好，心灵不能再有阴影，如何样才能让女儿找到本人的价值呢？

(13)在妈妈的陪伴下，梁华到河南郑州的一家权威医院接受了一次全面检查，检查结果让何延芬再度落泪：病情加重，随时都有生命危险。

(14)最后一丝希望破灭了一一本来，何延芬以为女儿从昏迷到清醒、从清醒到行走是一种康复的表现，现在看来，一切都只是她这个当妈妈的想因而。

(15)女儿的生命随时都可能终结，我为何还要让她接受诸多效果不佳的治疗、承受一些无谓的痛苦呢？为什么不让她在有限的日子里欢乐起来，多做一些她本人想做的事情？

(16)1996年8月初的一个晚上，下班回家的何延芬觉察；女儿正神情专注地看着电视里的风景画面。见妈妈回来，梁华试探性地征询道：“妈妈，带我去旅游好吗？珠海，好美丽的地点！”

(17)“旅游？”何延芬眼前一亮，品山水、赏灵秀，在那样的环境中，小孩将会有如何样的欢乐？这不确实是我想要给小孩寻找的吗？

(18)“只要你想去，妈妈一定带你去，也会陪着你去你想去的任何地点。”一把揽过女儿，何延芬眼角潮湿了——女儿至今还不明白本人的病情意味着什么，我这个医生妈妈既然对小孩的病情无能为力，就陪她欢乐地走完人生的最后一段路，看她一路笑着走到生命的终点吧！

(19)第二天一大早，何延芬就赶到医院辞职。通过和丈夫的彻夜长谈，何延芬作出了一个意义非凡的决定：放弃治疗。从今天开始，她要带着一个母亲难言的酸楚、凄美的愿望，带着一种撕心裂肺的痛，向女儿生命的终点出发了。

(20)1996年10月的一天，何延芬一手提着便盆、一手搀扶着虚弱的女儿来到火车站，踏上了她和女儿生命长征的第一站——珠海。之后便是延安，接着是北京、上海，然后是天池、西双版纳、内蒙古草原、井冈山、嘉峪关、西藏……。没有人明白，如此的旅行是一位

母亲正在用一种超乎平常的爱的方式，弥补着女儿生命的遗憾。整整13年，梁华在母爱相伴中一路走向天堂。她偎依在妈妈的怀里，留下了生命的绝唱：“妈妈，天堂里我照旧是您．．

最幸福的女儿……”

（选自《山海经〃人生纪实》2010年第1期，有删改）

21．第(20)段加点词“绝唱”在文中的意思是 。（2分）

22．通读全文，文中写了女儿梁华生命历程变化的线索是：病倒→() →清醒→() →旅游→( )（6分）

23．请将第(6)段中的画线句改写成感慨句。（2分） ___________________________________________________________________________

24．文中的母亲何延芬是一个如何样的入，请作简要分析。（4分）

_________________________________________________________________________________________________________________________

25．对本文主旨理解最恰当的一项为哪一项（4分）

A．本文表现了母亲祖先后己的美德。

B．本文表现了母亲深爱小孩的情感。

C．本文歌颂了母亲乐于牺牲的伟大精神。

D．本文赞美了母爱的无私、圣洁与伟大。

26．第(17)段说：“何延芬眼前一亮，品山水、赏灵秀，在那样的环境中，小孩将会有如何样的欢乐？”联络第(20)段的画线句母女俩旅行的地点，任选一处，进展合理想象，将原文的表达扩写成80字左右的文字。（8分）

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三、写作（60分）

27．标题：______，使生活更精彩

要求：1、请在标题的横线上填写出恰当的词语，组成完好的标题后再作文。

2、写一篇600字左右的文章。

3、不得透露个人相关信息，不得抄袭。

篇三：必修五语段阅读训练

故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而徵一国者，其自视也亦假设此矣，而宋荣子犹然笑之。且世而誉之而不加劝，世而非之而不加沮，定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯已矣。彼其于世，未数数然也；尽管，犹有未树也。夫列子御风而行，泠然善也，旬有 五日而后反，彼于致福者，未数数然也；此虽免乎行，犹有所侍者也。假设夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。

（节选自《逍遥游》）

庄子钓于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：愿以境内累矣！ 庄子持竿不顾，曰：吾闻楚有神龟，死已三千岁矣。王巾笥而藏之 庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？二大夫曰：宁生而曳尾涂中。庄子曰：往矣！吾将曳尾于涂中。惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：庄子来，欲代子相。于 是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：南方有鸟，其名 为鹓雏子知之乎？夫发于鹓雏南海而飞 于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。因而鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而 吓我邪？

庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：鯈鱼出游沉着，是鱼之乐也。惠子曰∶子非鱼 ，安知鱼之乐？庄子曰：子非我，安知我不知鱼之乐？惠子曰我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！庄子曰：请循其本。子曰汝安知鱼乐云者，既已经明白吾知之而征询我 。我知之濠上也。

（节选自《秋水》）

1．对以下句子中加点词的解释，不正确的一项为哪一项（ ）

a、故夫知效一官，行比一乡 知：知识。

b、旬有五日而后反反：通返，返回。

c、非梧桐不止，非练实不食 止：栖息。

d、惠子相梁，庄子往见之相：做相国。

2．以下各组句子中，加点词的意义和用法一样的一项为哪一项（ ）

a、

夫列子御风而行，泠然善也

是以就极刑而愠色

b、

子之不知鱼之乐全矣

及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣

c、

因而惠子恐，搜于国中三日三夜

因而鸱得腐鼠，鹓雏过之

d、

既已经明白吾知之而征询我

余既为此志，后五年，吾妻来归

3．以下对原文有关的内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项（ ）

a、无己、无功、无名也即无所待，就要培育一个属于灵性的、充满无限自由和谐的广大的精神世界，反映了庄子追求绝对心灵自由的要求。

b、《秋水》中，庄子拒聘、讥讽惠子说明庄子是一个苟全性命、不求闻达的人，也符合庄子敝足富贵、淡薄利禄的隐士思想。

c、庄子与惠子在濠梁之上辩论，惠子认为，人不可能像鱼那样沉着游乐，而庄子却与他所持观点相反。

d、选文使用了多个寓言故事，使文章充满了奇特的想象，表达了庄子散文的独特风格，

使他的人格魅力和文章魅力融为一体。

4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。（2分）

（2）宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾于涂中乎？（2分）

（3）今子欲以子梁国而吓我邪？（2分）

四、阅读下面的语段，答复5-9题。（共15分）

（一）确实猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是如何样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲伤。在这淡红的血色和微漠的悲伤中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不明白如此的世界何时是一个尽头！

我们还在如此的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了

（二）时间永是流驶，街市照旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作流言的种子。至于此外的深的意义，我总觉得特别寥寥，由于这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的构成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更况且是徒手。

然而既然有了血痕了，因而不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族；师友，爱人的心，纵使光阴流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲伤中永存微笑的和气的旧影。陶潜说过，亲戚或余悲，别人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。倘能如此，这也就够了。

5．第（一）部分文字中，如此的世上是什么样的世界？我也早觉得有写一点西的必要的缘故是什么？（3分）

6．第（二）部分文字中，作者写人类的血战前行的历史时用了比喻这一修辞手法。大量的木材与一小块分别比喻什么？（3分）

大量的木材比喻____________________

一小块比喻____________________

7．作者援用陶潜《挽歌》一诗的意图是什么？（3分）

8．通读这两部分文字，可知作者对请愿的态度，以及他写此文的意图。（3分）

（1）作者对请愿的态度是_________________________________

（2）作者写此文的意图是_________________________________

9．时间永是流驶，时间会带走一些经历，也会留下一些经历，请就忘却与经历谈一谈本人的观点。（3分）

三、古诗文阅读。（20分）

（一）

夫人情莫不贪生恶死，念父母，顾妻子，至激于义理者不然，乃有所不得已也。今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？且勇者不必死节，怯夫慕义，何处不勉焉？仆虽怯懦，欲苟活，亦颇识去就之分矣，何至自沉溺缧绁之辱哉！且夫臧获婢妾，犹能引决，况仆之不得已乎？因而隐忍苟活，幽于粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙陋没世，而文采不表于后也。

（二）

渔父曰：圣人不凝滞于物，而能与世推移。世人皆浊，何不淈其泥而扬其波？众人皆醉，

何不餔其糟而歠其醨?何故深思高举，自令放为？

屈原曰：吾闻之，新沐者必弹冠，新浴者必振衣。安能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎？

（三）

太史公曰：余读《离骚》、《天征询》、《招魂》、《哀郢》，悲其志。适长沙，过屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。及见贾生吊之，又怪屈原以彼其材，游诸候，何国不容？而自令假设是。读《鹏鸟赋》（贾谊作品），同生死，轻去就（把生和死等同对待，把去和就一视同仁），又爽然自失矣（感到茫茫然失去了按照）！

10．解释以下句子加点的字词。 （ 2分 ）

（1）且夫臧获婢妾，犹能引决___________________

（2）而文采不表后也___________________________

（3）及见贾生吊之_____________________________