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思想需要表达作文600 篇一：作文写作需要表达本人的真实方法 作文要自由真实地抒写性灵，发表见解。从这两年高考作文反响的信息看，某些文章外表上文采飞扬，实际上往往充满着寻章摘句和矫揉造作。专家们已经厌烦那种浮华的文风，大声疾呼复原作文的真实。于多数学生而言，“清水出芙蓉”的要求自然太高，但发诸内心的真情，自然为文的朴素却终不可少。 在群众亦步亦趋的今天，应该如何独树一帜，让作文真正亮丽起来呢?无他，“繁华落尽见真淳”，让“词藻”让位于“思想”，说本人想说的话，抒本人该抒的情。 第一，不要让自我的思想被别人挟持。作文是作者思想认识的外现，一个人思想境地如何，对社会对人生的看法认识如何，往往决定所写文章思想认识水平的高低。诚然，关于广大中学生而言，生活体验及生活刺激不够多，严峻事件对他们的激荡与磨砺不够，因此在文字间不断缺少思想的深化以及它给人带来的震撼。然而，作文本是一门抒发情感的欢乐课程，你无需具备冯友兰那般高深的哲学境地，你也不必拥有鲁迅那般锐利无比的投枪和匕首。但是你要拥有一颗为本人跳动的心，一支表达本人情怀的笔。 第二，思想来源于对生活的提炼。学生们常常会感慨三点一线的生活方式成为了本人思想的桎梏。事实上，学生们并未远离多姿的生活，而是他们没有做生活的有心人提炼本人的生活。四周无闲事，世界有热点，值得思索的征询题不计其数。然而，学生们适应了对生活的漠然，忽略着一个又一个生活的哲学。背材料，学范文，宿构成文以不变应万变。事实上作文要有思想有深度，首要的是关注生活，提炼生活，做一个生活在考虑中的人。 第三，腹有诗书气自华。这大概是老掉牙的话题，但时至今日，仍然有提及的必要性。随着时代的进步，可供阅读的媒介日积月累，但多数学生因急躁的心理作祟，不读书，不静心读书;还有一部分学生，书读得不可谓不多，但根本就不会读书，阅读面狭窄，只关注青春文学、影视文学，只管情节不重思想，不善从作品中去观照人生和社会。文章被作为一种技术来学习，对其中情商要素视而不见。作家莫言说：“一个人假设不能在青青年时期获得一种对语言的感受，只怕一辈子都特别难写出美丽的文章。”作文是悟出来的，它离不开学生的阅读和对作品的领悟这至关重要的根底一环。 庄子曰：“彼其充实，不能够已。”胸中有丘壑，写作起来自然一发难收。当文章是为了真刚要表达本人的方法和见解而作的时候，自然会“下笔如有神”。篇二：爱需要表达 爱需要表达 曾经不知在哪儿看见过一句话：你的学惹事实上比你想象中更爱你。往常从未体会到这句话说得多么真实，丝毫都不夸大，直到如今，直到与班上学生相处了一年多以后，后知后觉的我才认识到本人曾经挥霍了多少小孩们的爱呀！ 同样是从小孩成长起来的我，往常也会由于教师的一句话而兴奋一整天，也会由于教师一个眼神而变得精神奕奕。要是教师微笑对本人点头，甚至温顺地抚摸本人的脑袋，那简直不得了了，恨不得让同学们都明白。曾经那么渴望教师关注的我，在当了教师后有时却吝啬得连一个眼神都不愿给予。难道是我对小孩都没有爱么？不是啊！在他们受伤的时候，我如此心疼；在他们学习困难的时候，我如此焦急；在他们郁郁寡欢的时候，我又如此感同身受。但是啊，这些内心活动，从未表如今脸上，从未让学生们理解，好像一定要与他们之间筑起一道墙，不管墙这边是滔天巨浪仍然熊熊烈火，墙那边一定要是风淡云轻的。我就好像是爱的里的配巴尼先生，板着一张大概冰封百年的脸，连笑容也只是机械的扯扯嘴角，动动眉毛，威严好像寺院里的佛像。但是这看似拒人于千里之外的配巴尼先生，内心却是如此深爱他的学生，不然他也不会细心到看见学生脸上长有红粒就摸摸他的额，征询征询他有没有发热，也更加不会说出“你们确实是我的家属”如此的话语。相比而言，我真是无地自容了。爱，需要用语言或行动表达出来。学生爱我，他们就会缠着我，东拉西扯，滔滔不绝。我也爱学生，我就应该微笑着倾听他们东拉西扯，陪他们口假设悬河。篇三：作文写作需要表达本人的真实方法_辅导技巧 作文要自由真实地抒写性灵，发表见解。从这两年高考作文反响的信息看，某些文章外表上文采飞扬，实际上往往充满着寻章摘句和矫揉造作。专家们已经厌烦那种浮华的文风，大声疾呼复原作文的真实。于多数学生而言，“清水出芙蓉”的要求自然太高，但发诸内心的真情，自然为文的朴素却终不可少。 在群众亦步亦趋的今天，应该如何独树一帜，让作文真正亮丽起来呢？无他，“繁华落尽见真淳”，让“词藻”让位于“思想”，说本人想说的话，抒本人该抒的情。 第一，不要让自我的思想被别人挟持。作文是作者思想认识的外现，一个人思想境地如何，对社会对人生的看法认识如何，往往决定所写文章思想认识水平的高低。诚然，关于广大中学生而言，生活体验及生活刺激不够多，严峻事件对他们的激荡与磨砺不够，因此在文字间不断缺少思想的深化以及它给人带来的震撼。然而，作文本是一门抒发情感的欢乐课程，你无需具备冯友兰那般高深的哲学境地，你也不必拥有鲁迅那般锐利无比的投枪和匕首。但是你要拥有一颗为本人跳动的心，一支表达本人情怀的笔。 第二，思想来源于对生活的提炼。学生们常常会感慨三点一线的生活方式成为了本人思想的桎梏。事实上，学生们并未远离多姿的生活，而是他们没有做生活的有心人提炼本人的生活。四周无闲事，世界有热点，值得思索的征询题不计其数。然而，学生们适应了对生活的漠然，忽略着一个又一个生活的哲学。背材料，学范文，宿构成文以不变应万变。事实上作文要有思想有深度，首要的是关注生活，提炼生活，做一个生活在考虑中的人。 第三，腹有书气自华。这大概是老掉牙的话题，但时至今日，仍然有提及的必要性。随着时代的进步，可供阅读的媒介日积月累，但多数学生因急躁的心理作祟，不读书，不静心读书；还有一部分学生，书读得不可谓不多，但根本就不会读书，阅读面狭窄，只关注青春文学、影视文学，只管情节不重思想，不善从作品中去观照人生和社会。文章被作为一种技术来学习，对其中情商要素视而不见。作家莫言说：“一个人假设不能在青青年时期获得一种对语言的感受，只怕一辈子都特别难写出美丽的文章。”是悟出来的，它离不开学生的阅读和对作品的领悟这至关重要的根底一环。 庄子曰：“彼其充实，不能够已。”胸中有丘壑，写作起来自然一发难收。当文章是为了真刚要表达本人的方法和见解而作的时候，自然会“下笔如有神”。