教师个人参考计划总结二年级传统文化教学参考计划.doc

教师个人参考计划总结二年级传统文化教学参考计划
　　一、学生情况分析二年级的每个小孩都爽朗可爱，纯洁仁慈，好奇心强，求知欲强。《传统文化》是一门兴趣性非常浓的学科，丰富多彩的画面和脍炙人口的儿歌，使他们喜爱传统文化。大部分学生遇到咨询题能积极动脑考虑。总的来说学生学习风气浓重，上课能专心听讲，积极动脑，主动大胆的答复下列咨询题。大部分学生学习认真，可以背诵课文，并能说出其中的道理。

　　二、教材分析本册教材包括“经典驿站”、“艺术乐园”两个单元。“经典驿站”：学习、理解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文学滋养，培养对传统文化精华的喜爱。教材根本呈现方式：“经典回放”（呈现原创经典中的精华部分）；“温馨点击”（借老师之口将作者的思想和教学的意图呈现出来，提出学习依照，明确学习要求）；“活动广角”（设计丰富多彩的活动，使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动）；“成长袋”为学生提供一个总结评价积累沉淀的空间）等。

　　本学年传统文化课本共分两个单元：第一单元经典驿站；第二单元 艺术乐园。共分为18课。

　　第一单元  经典驿站：共17课。学习本单元，就要让学生明白，我们生在中国，长在中国，所以要做一个堂堂正正的、真正的中国人。要做一个真正的中国人这不是想想就能做到的，需要非常好地学习。正所谓千学万学，学做中国人。

　　第二单元  艺术乐园：只有18课，学习这一课，要学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。

　　三、教学目的1、通过第一单元的学习，使学生感悟到我们传统文化的魅力，会倾听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教导。

　　2、通过第二单元的学习，使学生领略到流传了上百年甚至几千年的民族艺术。

　　3、当学生明白这一切，使学生真切体会到：做一个中国人，真好！

　　四、教学重点难点培养学生对祖国传统文化的热爱和学习欲望，正确理解背诵传统文化中的选文。

　　五、教学措施依照以上的情况分析和本册的教学目的，本学期的传统文化教学采取以下几点措施：

　　1.要关注学生的主体性。本教材方式多样爽朗，遵照学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

　　2.要尊重学生的主动性。教学要以“活”为根底，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

　　3.要表达教学过程中的层次性，关注结果更关注过程。

　　4.要关注学生的情感体验。

　　5.注重评价的过程性和鼓励性。