2024年八年级地理下学期教学工作参考总结.doc

2021年八年级地理下学期教学工作参考总结这学期我担任八年级整个年级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结:一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习,根本理解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识,认识我国的根本国情,并进一步掌握学习地理的根本方法和根本技能,树立科学的人地观念和可持续开展观念。 当我第一次走进教室的时候,通过提征询我才觉察学生的地理根底知识十分薄弱。因而,我通过与各班主任教师、部分学生代表进展沟通,理解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩,分析同学们的学习效果。同时,从与同学们的交流、交谈中,深化到他们的内心世界,理解他们的真实呼声和感受,为他们打开一扇心灵的窗口。在此根底上,按照我校明年地理学科要参加统考的实际情况,决定从本学期开始培养学生的备考认识,并在教学时数、教学进度上提早安排。据此,本学期除完成八年级地理上册的教学任务外,还将组织学生学习下册课本的部分内容,为复习奠定根底。二、自觉落实教学常规1、 由于本人是一名“非专业”的地理教师,要真正具备相应的学科教学才能,就必须付出比别人多的时间和精力。为此,我认真研究教材及学生,悉心查阅材料,学习时新的教育教学思想和方法。有时,为了备好一节课,诲人不倦地向同学科教师请教,汲取他们的经历。平日里,积极利用网络和配套教学光盘,查找、整合课程资源,为上好一节课作有效的预备。 2、教学中我力争做到精讲,把重点放在知识体系、构造、联络和思维方法上,防止面面俱到、拖泥带水等一些征询题的出现。课堂上,积极引导学生熟悉教材文本,注重读图训练,加强学生间的合作探究才能的培养,让学生在掌握学习方法的根底上,努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成,对突出征询题及时予以纠正、指导。这在特别大程度上提高了学生的学习兴趣。 3、认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的开展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上,每修正一次作业确实是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本,我觉得它不是负担,而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业,我更显得认真细心,要让他们真实的感遭到教师的关爱。由于,作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像5班的谭家杭同学,上学期期末地理考试不及格,而本学期他对地理产生了新的兴趣,作业做得认真了,成绩也提高了,每一次测验都在及格以上。这与我对他的鼓舞和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我根本上不划“”,针对错题我或画上一个圆圈,或在题的旁边划上一个“?”,有时也给一些提示性的评语,告知学生应该如何样防止错误。4、除教学随堂评价外,力求适时进展单元构成性检测,以理解学生的学习效果。尽管有时成绩不尽人意,但我没有放弃希望。由于许多同学不仅仅是地理根底薄弱的征询题,还有学习态度、学习兴趣等方面的征询题,要在短时间内从根本上处理,显然还有些难度。尽管如此,我仍然以积极的心态,坚持培优辅差。且希望期末有一个好结果。三、积极参加校本研究1、自觉进展新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术才能大赛等校本研究活动。尽管本人的水平和才能比不上许多优秀教师,偶尔也遇到了一些困难,但我并不气馁。 “雄关漫道真如铁,而今迈步从头越”,在以后的学习和工作中,我仍将一如既往的“激情飞扬”。2、学以致用,积极探究教育教学的新方式。运用学校先进的教学设备,本人动手制造课件,合理进展地理教学与信息技术的整合,探究最正确的教育教学方法。利用可利用的时间,把传统的课堂教学方式,转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、及时反响的教学方式,力务实现最优化的教学目的。“心假设在,梦就在”。勤奋学习,努力工作,是我永不改变的目的与追求。