教师个人参考计划总结京剧脸谱综合实践活动方案.doc

教师个人参考计划总结京剧脸谱综合实践活动方案
　　京剧脸谱综合实践活动施行方案

　　课程名称 ：京剧脸谱的研究

　　活动班级 ：三年级五班

　　指导老师：李娟

　　活动地点：三年级五班

　　综合实践活动《做京剧脸谱》活动方案

　　一、活动背景

　　京剧是我们国家的国粹，京剧艺术大师梅兰芳先生又是我们泰州人，为了弘扬民族文化，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感呢？因此，我从小孩的兴趣点入手，结合学生年龄特点和我班绘画操作才能，设计并施行了美术系列活动：京剧脸谱。

　　二、活动目的

　　1、 理解什么是脸谱，以及脸谱的一些知识。

　　2、 学会怎么样画脸谱。

　　3、 教育学生热爱祖国的民族文化，激起学生们的爱国主义情怀。

　　三、活动打算

　　1、确定活动主题，设计活动方案，做好活动方案，做好活动前的预备工作。

　　2.成立综合实践活动小组，制定小组打算，确定人员分工

　　3、理解脸谱的来历及其相关材料。

　　4、制造脸谱，并把活动拍照纪念。

　　5、做海报与小册子

　　6、写一篇心得体会。

　　四、活动时间：

　　这一学期

　　五、活动过程：

　　第一阶段 活动的预备（2课时）

　　一、提出咨询题（学生课前已布置的搜集的材料进展交流）

　　1、 什么是脸谱

　　2、 脸谱的特点

　　3、 脸谱的作用

　　4、 脸谱的外型

　　（1） 整脸：是一种常见的谱式。是在整个面部先涂上一种颜色作为主色，再勾画出眉、眼、鼻、口的部位和细致的面部肌肉纹理，表现出人物的神态。

　　（2） 三块瓦脸：又称“三块窝脸”，是在“整脸”的根底上，进一步夸大眉、眼、鼻的画法，用线条勾出两块眉、眼窝，一块鼻窝，因此称“三块瓦脸”。

　　（3） 碎花脸：由“花三块瓦”演化而来，保存正额主色，而在其他部位用辅色添勾花纹，色彩品种丰富，构图方式多样，线条复杂而细碎，故称“碎花脸”。

　　（4） 歪脸：顾名思义可知是一些五官不正，相貌丑陋的人物。特点是勾法不对称，给人以歪斜之感。

　　如：《三打祝家庄》中的祝彪。

　　（5） 象形脸，一般应用于神话戏。构图和色彩均从每个精灵神怪的形象特征出发，无固定谱式。

　　如：《闹天宫》中的孙悟空和青龙。

　　（6） 丑角脸：又名“三花脸”或“小花脸”，特点是在鼻梁中心抹一个白色“豆腐块”，用漫画的手法表现人物的喜剧特征。

　　5、不同颜色的脸谱代表不同的人物性格。

　　红色脸：意味忠义、有血性。代表人物 关羽

　　黑色脸：表现性格严肃，不苟言笑。 代表人物 张飞

　　白色脸：表现奸诈多疑。代表人物 曹操

　　蓝色脸：表现性格刚直，桀骜不驯。代表人物 马武

　　紫色脸：表现稳重、富有正义感。代表人物 徐延昭

　　金色脸：表现威武庄严。代表人物 如来佛

　　第二阶段：活动的施行

　　一、         老师讲解：

　　1、怎么样画脸谱（以孙悟空的脸谱示范）

　　①先画出一个脸的形状

　　②然后在这个“脸”形里勾出对称的双眼、双耳、鼻、嘴，外型要有夸大、变形。

　　③依照本人所要表达的人物性格涂上颜色。

　　④整体调整一下颜色的平衡度

　　二、分发脸谱图片材料给学生

　　三、学生作业

　　临摹脸谱图片材料中的一张脸谱，

　　蛋壳京剧脸谱

　　材料 ： 蛋壳   彩笔

　　石头京剧脸谱

　　材料：石头  水粉画颜料  毛笔  调色盘

　　四、作业展评：以师生互评的方式进展

　　第三阶段交流成果，活动反思阶段

　　做小册子或海报：

　　1、一本本精致的小册子，一张张图文并茂的海报会展如今同学们面前；

　　2、一张张脸谱的图片，会使同学们大开眼界；

　　写活动感受：

　　3、一篇篇实践活动的感受，会给同学们以启迪；

　　……

　　（通过活动总结交流活动成果，使小孩们在反思本人的活动过程，品味着活动中的悲欢离合的同时，展示本人的活动成果，使他们获得成功的情感体验，同时培养小孩们自我反思的才能。）

　　总之，不管是活动主题的选择，活动方案的筹划或设计，施行，反思及评价的全过程都让学生亲身经历，为了保持活动的连续性，老师在各个环节的指导要到位，还要得到家长的支持，保持或加强活动的兴趣。通过各种实践活动使学生获得丰富的经历和积极的情感体验，提高他们的探究才能、实践才能和创新才能。