2024年二年级数学下学期教学工作参考总结.doc

2021年二年级数学下学期教学工作参考总结

一学期已通过去了，可以说紧张繁忙而收获多多。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童青年的素养教育，促进学生的全面开展。初步培养学生的抽象、概括才能；分析、综合才能；推断、推理才能和思维的灵敏性、敏捷性等。着眼于开展学生数学才能, 通过让学生多理解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我重抓好以下几点：

　　一、 激发学生的学习兴趣

　　兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，留意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓重的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心肠投入学习中。那么，如何样才能使使他们产生学习的兴趣呢？

　　首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的内心，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习方式完成练习。请小朋友当小教师来推断其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛方式来完成。关于胜出的小组给予星星等作为奖品，如此促进学生的兴趣和自决心。

　　其次，创设征询题情境，激发学生兴趣。创设征询题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情境征询题以引起学生的好奇心和考虑，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生处理征询题的才能和决心。

　　二、 设计符合小学生年龄特点的实践活动。

　　二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，按照学生的实际情况设计出“有多中”的活动方式。让学生通过测量本人的体重，加深对重量单位的理解。在举行这个活动的时候，同学本人互相测体重，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践才能。

　　三、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同开展。

　　把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都可以充分开展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同开展的过程，在教研组长的带着下，充分利用集体备课的时机，紧扣新课程标准。积极利用各种教学资源，制造性地使用教材。常考虑，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求开展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面开展，打好根底，培养学生创新才能”，以“自主——创新”课堂教学方式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

　　四、创新评价，鼓舞促进学生全面开展。

　　把评价作为全面调查学生的学习情况，鼓舞学生的学习热情，促进学生全面开展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。

　　对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和开展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和开展。抓根底知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的方式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么才能。使评价结果有利于树立学生学习数学的自决心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的开展。　　

　　21世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求本人，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献本人的力量。