资源描述
关于教研教学工作的基本思路
按照xx市教育局“抓质量、保平安、强素养、树形象”的工作方针，结合教研室及全市教学工作的实际，特构成如下工作思路。
一、工作理念
认真 坚持
认真才能做好事 坚持才能做成事
二、教研工作思路
1、围绕“一个中心”，提升“两种才能”，做好“三项工作”，打造学习型、研究型的教研队伍。
一个中心：提高教学质量。
两种才能：协调才能、研究才能。
协调才能：对外与上级业务主管部门有关人员可以有效沟通，及时获得学科研究信息，并能在教研科研等方面得到上级有效支持。
‚对内可以协调学校之间的学科业务交流，并可以组织本学科业务精英团队开展引领性学科研究活动。
研究才能：提升本身素养，要开口能讲、提笔能写、静坐能思，成为理论与实践相结合的专家型教研人员。近期主要提升“听、说、读、写”四项根本才能：
听：提高听课才能，由于听课的背后是评课和教学指导，因此要通过听课、评课让被指导的老师真正受益。
‚说：就本学科的开展动向或外出学习归来后，要举办专题讲座，可以用先进学科开展理论推进本学科教学质量提高。
ƒ读：多读书，以教研室学习型团队的形象，引领全市老师读书。
④写：要勤动笔、多动笔，反思本人的工作，总结得失，扬长避短，用文字记录下本人的工作历程，也为禹城的教育教学工作留下一份宝贵财富。
三项工作：创办刊物、组建联盟、建立团队
创办教学研究刊物：创办《xx教科研》指导全市教学工作，引导老师读书、写作，同时总结学校、老师的成功经历，介绍外地先进经历，引领全市教育教学工作健康开展。
‚组建学校开展联盟：组建小学段、初中段学校开展联盟，加强校际交流，通过互相借鉴，实现共同提高。
ƒ建立学科研究团队：每名教研员都组建本人的学科研究团队，研究学科教学，引领学科开展，同时弥补教研室教研力量薄弱的咨询题。
2、明确对学段教学的视导方向和教研员评价原则。
明确各学段教学视导的主要内容。每次视导都要做到有的放矢，带着咨询题进课堂，同时要做好视导后的效果回访工作，力求真正处理咨询题，务求视导实效。
‚明确各学段教学质量的评价方式。在现有评价方式的根底上，上靠德州规定，下联xx实际，使评价发挥促进鼓励的作用。
ƒ明确教研人员的评价方式。实行教研员工作月总结制度，总结内容包括：阅读情况、业务研究、组织活动三项主要内容。每个月底前召开一次交流会，同时将每个教研员汇总的个人月总结上报局长并归档。
三、教学工作思路
突出“一个中心”，立足“两大要素”，明确“三工程标”，力促教学工作有序推进，实现教学质量稳步提高。
一个中心：提高教学质量
两大要素：校长的创新精神、老师的实干精神
三工程标：小学段：全人教育
面向全体学生，全部到达根本的学业水平；
开展特色教育，实现学生身心健康成长。
初中段：择优分流
选择培养优秀学生，为高中学校输送优质生源；
分流培养一般学生，为中职学校输送专长生源。
高中段：培优增量
培养优秀学生，冲击清华、北大等著名高校；
整体提高教学质量，让更多的学生升入本科院校。
四、各学段学生开展根本框架
1、小学段学生开展根本框架为：做到“三好两多一优”
①三好：说的好，说一般话，培养表达才能。
写的好，写标准字，培养写作才能。
做的好，培养学习和行为两方面的好适应。
②两多：推进经典阅读，让学生多读书。
开展专长教育，让学生多活动。
③一优：让学生以一份优秀的成绩养护学习兴趣。
2、初中段学生开展根本框架为：做到“三个一”：
培养一种合适本人的学习方法。
‚参加一个有益于身心的社团组织。
ƒ让学生以一份优秀的成绩（专长）修养自决心。
3、高中段学生开展根本框架为：做到“两个一”：
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