《小学生要不要自尊》班会设计方案.doc

主题班会教案之《小学生要不要自尊》班会设计方案
 一、导入：
1、同学们，美丽的校园需要我们大家共同制造，因而我们要有文明的行为。
①请征询你们在校园里有哪些文明的行为？
②我们四周又存在着哪些不文明的现象呢？
2、请大家考虑：如何样才能成为一名文明的小学生？
3、同学们，要享遭到别人的尊重，我们应该先如何样做？（自尊）对，这节课我们就一起讨论小学生要不要自尊？这个征询题。（板书课题：小学生要不要自尊？）
二、明理导行
1、自尊是个特别熟悉的字眼，我们每个人都应该有自尊。
2、什么是自尊?拥有自尊有什么意义?如何样去赢得自尊呢?带着这些征询题，让我们听一个小故事：
 (1)商人为什么要返回取笔并抱歉?
(2)商人的做法，会对推销员造成什么样的阻碍?
(3)后来他俩再次相遇的情景会是如何样的?
3、听了故事你认为什么是自尊？
活动一：实话实说，走进生活
1、今天央视实话实说栏目组来到了我们班会课的现场，与我们共同交流一些学习、生活中的热点征询题。下面我们请本期主持人上场。
2、我们再次感谢主持的到来。
3、通过访谈大家一定对自尊有了更深化的理解，下面就让我们一起来看几道推断题。（推断：以下表现是有自尊的行为吗?）先推断，再分析
小结：略
活动二：名人事例共享。
1、接下来，请同学们听两个明白得自尊的名人的案例。
（1）徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里?
（2）马长辉不愿乞讨的缘故是什么?
2、拥有自尊有什么重要的意义？
小结：略
活动三：小明家的烦心事
1、请你为小明一家人出出主意，如何样处理他们的苦恼呢? （生讨论，分别给三口人出主意）
小结：略
三、四周实例交流
    1、现在请同学们交流一下搜集到的有关实例。（谈感受）
2、接下来我们交流一些不自尊的反面实例。（谈感受）
小结：略
四、调查征询卷
1、下面，我们来完成一份小调查，看看你有哪些收获？
2、请大家交流，我今后会如何样做到自尊？
小结：略
五、齐读名人名言共勉
    最后，让我们齐读名人名言，以此勉励我们的言行好吗？（起立齐读）