教学工作参考总结-小学一年级班主任教学工作参考总结.doc

教学工作参考总结-小学一年级班主任教学工作参考总结
　　当一年级班主任，有了一些粗浅的认识，也有了一些深切、真实的体会：小孩的事特小，但需要老师嘴勤、腿勤、手勤、甚至还要耳聪目明，现将一学期以来的班级工作情况总结如下：
　　一、主要成绩
　　(一)培养学生良好的适应
　　良好的行为适应对人的一生起着重要的作用。一年级是根底教育的起始阶段，更是进展良好行为适应培养的关键时期。适应的好坏，不但妨碍小孩的生活、性格、行为等，还直截了当关系到学习和工作的成功与否，甚至会妨碍小孩的今后。因而，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为适应上，我是从以下几个方面做的：
　　1、低起点
　　一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手才能差，加上如今大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多适应不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急。俗话说："心急吃不了热豆腐"。只有耐心，对学生所设定的目的要求起点低，老师学会换位考虑，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、按部就班，步步走好。也才能树立学生养成良好行为适应的自决心。如刚入学时，学生还不明白得如何做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业适应打下根底，我布置较少的作业;在课堂上留下足够的时间让学生做作业;并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，确实是认真做作业的好小孩。要求低学生非常容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。如此为学习设置台阶，使其不断进步。
　　2、细要求
　　一年级学生，天真爽朗，以形象思维为主，对抽象的词语理解不够，也把握不好尺度。为此，我对学生的适应要求不能太空洞，太笼统，要细，要实，要学生一听就明白，明白做法，操作性强。如要求学生上课要专心听讲，那到底怎么样做是专心听讲呢?我就编了一首儿歌"一二三，坐整齐，小手背到后面去，