班主任工作范文心理健康教育班主任工作要求.doc

班主任工作范文之心理健康教育班主任工作要求
　　本着“让学生健康欢乐学习”的目的，本学期心理健康教育要开展一系列活动，需要班主任的积极配合。为了把这项工作落实到位，请班主任做好以下心理协助工作：
　　一、宣传心理征询室
　　1.名称：心晴驿站地点：图书馆四楼411室
　　2.开放时间：每周一至周五17:20--18:50，周六15:40—17:00，也可预定其他时间。
　　3.联络方式：
　　（1）征询热线
　　（2）“心语”信箱：征询室旁边，每周一、周三统一回复信件
　　二、选拔心理委员
　　1.安排：每个班级选出2名心理委员（男女生各一名）；心理教师对心理委员进展培训。
　　2.选择标准：个性乐观向上，积极主动，乐于助人的学生。
　　3.培训时间：
　　（1）初中部-----本周四活动课（9月22日）
　　（2）高中部-----本周四第一节晚自习（9月22日）
　　培训地点：图书馆阶梯教室2
　　3.职责：
　　（1）理解心理辅导中心的职能，协助宣传心理健康知识
　　（2）在班级同学班主任和心理教师之间建立起沟通桥梁；协助同学做简单的心理疏导；
　　（3）留意理解本班学生的心理动态，发觉有异常情况的同学及时向班主任或心理教师反映情况。
　　三、开展心理班会
　　1.确定主题：依照不同年级、不同时期搜集主题，心理教师利用班主任会议给班主任进展简短的指导。
　　2.分享材料：心理教师依照不同的主题，及时的搜集好相关怀理材料发放在学校共享文件夹---政教处---心理征询室，供班主任享用。
　　3.特别情况：班主任假如有需要，心理教师能够专门到该班级开展心理主题班会。
　　4.时间：一个月一次心理主题班会。
　　四、做好征询预定工作
　　班主任将有需要心理辅导的学生推荐到心理征询室，或指导学生填写预定登记表。（见附表）
　　五、开展高一新生心理普查
　　1.工具：中国中学生心理健康量表时间：9月21日
　　2.班主任须知：（见中学生心理健康量表测验指导手册）
　　3.施测：通过班主任利用晚自习组织施测，做题时间在20分钟之内完成。
　　4.功能：
　　（1）建立高一学生心理档案
　　（2）将心理测验结果反应给班主任，特别是对一些测试分数偏高的学生，提示班主任多给予其关注和关怀。
　　（3）针对测试显示的心理困惑较严峻的学生，心理教师通过班主任主动邀请该学生来征询室征询。