班主任工作范文高中后进生转化工作方案.doc

班主任工作范文之高中后进生转化工作方案 学校办学的主旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断提高学生的思想素养，标准学生的道德行为，提高学生的文化水平，培养学生的各种才能。因而，它面向的应该是全体学生，面向学生的各个方面。老师不能够消费出次品，更不能制造出废品，应该对每一个学生都要认真负责，特别是关于部分后进生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，用智慧去启迪他们。为此，学校特订出如下转化后进生方案：一、后进生转化的指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在分管校长领导下做好全校学生的思想和品德培养工作，认真贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的假设干意见的通知精神，施行中学德育大纲、中小学德育工作规程、中学生守则和中学生日常行为标准，加强学生文明行为的教育，树立良好的班风、学风和校风。加强对德育工作的领导和治理；实在强化“与时俱进”的理念，坚持“分层次、抓根底、重建立、严治理、创特色”的工作思路。加强德育工作的针对性、实效性和主动性；树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”的思想，树立“老师不是选择本人教育的学生，而是要制造合适不同学生的教育”这一正确观念。提高对后进生转化的认识，分析后进消费生的缘故，制定有针对性的、实在可行的帮教计划，培养后进生的意志和毅力。二、后进生转化的工作目的：后进生由于纪律松散或学习成绩较差，长期在集体中处于后进，常常遭到冷淡与歧视，缺少理解与信任。久而丧失了进取的决心和勇气，甚至成为“被人遗忘的角落”。这不仅妨碍了个人进步，也妨碍了全面贯彻党的教育方针和全面提高教育教学质量。素养教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。面向全体，正是面向有差异的每一个个体，依照不同学生的实际，促进他们全体开展。因而，坚持面向全体学生，更应侧重后进生，研究后进生，转化后进生。三、后进生转化的工作方法：1、注重建立感情根底，亲近学生。拉近师生之间的间隔，融洽师生的感情。2、尊重人格、理解小孩。老师的理解为他们改正错误制造宽松的气氛。3、鼓舞为主，发觉亮点。擅长捕捉闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进展鼓舞，使之发觉本人的长处，扬长避短，树立正确的思想观念。4、动之以情，消除戒备心理。 消除戒备心理的唯一途径，是老师对后进生要爱得直，爱得深，爱是一种有效的教育手段，老师情感能够暖和一颗冰冷的心，使浪子回头，当学生体验到老师对本人的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。5、尊重信任，唤起自尊心。自尊是进步的动力之一，表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重本人的权利和人格，老师应当尊重，信任后进生，逐步消除他们的疑虑和自卑心理，唤起自尊心，培植自尊心。6、晓之以理，加强后进生的分辨是非的才能。同时必须坚持正面引导，以理服人。7、引导他们树立适当的目的，分层教育，使他们有事可做并使他们获得成功的喜悦。8、导之以行，持之以恒，反复教育，稳固转化成果。教育的最终目的是培养社会主义的合格公民，为了全面推行素养教育，使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面的民展，老师在教育教学中必须面向全体学生，依照学生的个性特点，开展兴趣爱好，使之尽可能的得到全面开展。