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幼儿园老师备课评语 篇一：幼儿园老师考核评语大全 幼儿园老师考核评语大全 关于幼儿园老师考核评语大全 【老师考核评语一】 xx老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工件中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深化到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地理解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚慎重、礼貌待人、以身作那么、严于律己、为人师表。 教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联络实际，符合教学大纲要求;能按照课程特点选择恰当的教学方式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授明晰、表达精确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节拍适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析征询题和处理征询题才能有明显改善，促进了学生的全面开展。 此外，xx老师还悉心对我校年轻老师xx进展指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，通过一年的努力，我校xx老师的教学水平有了明显提高。xx老师在我校这一年的工作得到校领导和全体师生的认可和好评。 【老师考核评语二】 该同志在一年的教学工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教老师的引导作用，耐心细致的指导青年老师，提高本组老师的业务水平。关怀保护学生，利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜欢。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的典范。 冯老师思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深化到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地理解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚慎重、礼貌待人、以身作那么、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联络实际，符合教学大纲要求;能按照课程特点选择恰当的教学方式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授明晰、表达精确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节拍适度。 培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析征询题和处理征询题才能有明显改善，促进了学生的全面开展。此外，XX老师还悉心对我校年轻老师孙宝义进展指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，通过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了明显提高。 该同志拥护中国共产党的领导，热爱社会主义教育事业，坚持四项根本原那么，坚持改革开放;积极参加政治和业务学习，认真学习贯彻党的教育方针、政策，认真学习了江泽民的三个代表和胡锦涛的八荣八耻重要讲话精神。尊重领导，团结同志，关爱学生，具有良好的思想品德修样。 【老师考核评语三】 该同志在一年的工作中，以饱满的工作热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教老师的引导作用，耐心细致的指导青年老师，提高本组老师的业务水平。关怀保护学生，利用各种手段引发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生的喜欢。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的典范。张老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这一年的教育教学、导师带教工作中。思想上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本职岗位承担的工作量和工作任务。经常深化到学生当中去，除了做好学科辅导外，还细致地理解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等和谐的师生关系，工作中谦虚慎重、礼貌待人、以身作那么、严于律己、为人师表。教学态度认真，治学严谨。精心备课，教学内容充实、丰富，能吸收学科新知识、新成果，不断更新教学内容，理论联络实际，符合教学大纲要求;能按照课程特点选择恰当的教学方式、方法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授明晰、表达精确，重点突出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节拍适度。培养了学学习的兴趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析征询题和处理征询题才能有明显改善，促进了学生的全面开展。此外，张老师还悉心对我校年轻老师孙宝义进展指导，一年来几乎天天坚持进班听课，课后做耐心细致的指导，通过一年的努力，我校孙老师的教学水平有了明显提高。 张老师在我校这一年的工作得到学校校领导和全体师生的认可和好评。 【老师考核评语四】 (一)德： (1)政治立场坚决，方向明确，有共产主义理想信念和辩证唯物主义世界观。 (2)教育思想端正，有高尚的职业道德：忠诚并献身于党和人民的教育事业。治学严谨，精心育人。热爱学生，诲人不倦。以身作那么，为人师表。锐意进取，勇于创新。严已宽人，团结协作。 (3)遵纪守法，具有良好的社会公德和家庭美德，外塑人民老师的良好形象。 (4)留意加强本身涵养，具备良好的个性心理质量。 (二)能： (1)本岗位专业知识及根本功扎实过硬，工作中具有独立考虑、不断创新的才能。 (2)与时俱进，知识更新，主动汲取新知识、新信息，不断完善知识构造，掌握运用现代化教学或办公手段的才能。 (3)具有特别强的语言表达才能和文字表达才能，擅长做思想政治工作。 (4)有特别强对学校、班级、学科工作组织、治理、协调才能。 (5)具有教改实践、教学评价、教研科研的才能。 (三)勤： (1)工作态度端正，对工作有高度的事业心和责任感，积极主开工作，认真履行本人的职责。 (2)关爱学生，面向全体学生，注重学生的全面开展，有强烈的效劳认识。 (3)严守学校的作息时间和劳动纪律，出满勤、干满点，身体健康，全身心肠投入工作。 (四)绩： (1)认真履行现任老师职务(职称)职责，到达任职要求的业务条件。 (2)认真履行现任岗位职责，完全胜任并出色完成所担的教育教学工作任务。 (3)工作数量饱满，工作质量好，工作效率高，效劳对象满意。 【老师考核评语五】 该同志热爱祖国，热爱教育事业，认真学习毛泽东思想，邓小平理论和三个代表重要思想，关怀国家大事，拥护以胡锦涛同志为核心的党中央的正确领导，坚持四项根本原那么，拥护党的各项方针政策，恪守劳动纪律，团结同志，热心协助同志;教育目的明确，态度端正。 在工作方面勤勤恳恳，扎扎实实、脚踏实地地做好一个老师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，谦虚向各位老老师和优秀老师学习先进的教学经历，并刻苦砖研教学大纲和考纲，用新的教育理念组织课堂教学，激发了学生学习的积极性。 班主任工作中，为了加强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主题班会。利用校运会、学校艺术节的活动教育学生热爱集体。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，行为上约束往常的坏适应，生活中对他们进展无微不至的关怀。通过努力，使本班的学风和班风获得了特别大的进步。遭到校领导的赞扬。 【老师考核评语六】 该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项根本原那么，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关怀国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的道德质量和师德涵养。恪守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，工作认真负责，关怀学生，保护学生，为人师表，有奉献精神。 在工作方面，坚持出满勤，干满点，认真上好每节课，备课时认真研究教材、教参，学习好大纲，谦虚向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 作为一名班主任，她不但教会学生学习，而且教会了学生做人、教会学生感恩，得到了家长的好评。 附：幼儿园教职工考核评价施行细那么 一、总 那么 (一) 为了加强幼儿园教职工队伍建立，标准教职工工作行为，促进幼儿园整体工作开展，按照幼儿园工作规程,幼儿园工作条列结合幼儿园实际情况制定本细那么。 (二) 幼儿园考核工作是在红缨教育集团领导直截了当指导监视下，由幼儿园按照规定的内容、标准、程序、方法，对全体教职工进展月、年度的考核评价工作，是幼儿园治理工作的一项重要的根底工作。 (三) 月考核工作与奖惩标准严格按照幼儿园百分量化奖惩规定 执行。详细内容参照工作人员考核表施行，如有不适宜的地点可按照当时工作需求进展调整。 (四) 本细那么仅适用于北京红缨幼儿园全体教职工。 二、考核内容 (五)考核内容包括教职工的思想品德、职业道德、岗位职责、工作质量、工作出勤，以及执行幼儿园规章制度等内容。 (六)思想品德：主要考核爱岗敬业与工作态度。 (七)职业道德：主要考核尊重小孩、尊重家长以及教职工间的互相尊重、团结互助精神。 (八)岗位职责：各岗的工作要求与规定。 (九)出勤与规章制度：按实际记录考核。 三、考核原那么 (十)客观公正的原那么：考核工作要坚持按规定的标准、程序进展。实事求是地进展考核评价。 (十一)注重实绩的原那么：考核工作要坚持以本身工作的实际业绩为根底，通过工作成绩、工作态度、工作才能、家长满意度进展评价。 (十二)自评与他评的原那么：考核工作主要以自评和他评相结合的原那么进展。其中他评：由班组人员和主管领导按照平时检查工作的情况进展汇总来完成。 四、考核机构 (十三)幼儿园考核小组为幼儿园教职工的考核机构。考核人员由幼儿园园领导和各班班长组成。 五、考核方式 (十四)考核分为月考核和年度考核两种方式，月考核是年度考核的根底。月考核总分值为100分;年度考核分为四档：优秀、称职、根本称职、不称职。 六、考核程序 (十五)月考核程序：按照月考核评价表进展自我打分评价;班长按照该同志的工作情况进展审核评鉴;主管领导按照平时检查工作实际最后审评。 (十六)年度考核程序：按照全年工作业绩进展个人全面总结性考评。主要程序为：个人述职，民主评议、考核小组综合评鉴反响考核意见。 七、考核结果的使用 ( 十七)考核结果与考核表要统一妥善保管，作为奖励、评聘等按照。 (十八)但凡考核在称职以上的，年终按照等级发给年奖。不称职人员按照实际情况研究处理意见。 (十九)连续两年考核均为优秀并作出突出奉献者，做为提高评聘工资的按照。 八、关于考核审定中的征询题说明 (一)考核比例： 1、优秀率占考核总人数的10%; 2、嘉奖率占总人数的20%; (二)考核条件： 1、当年有较重的事故者，不能评为优秀; 2、按照考核规定，全年出勤超出规定范围，年度考核为不称职的且不享受提高工龄工资的待遇，按照本人表现可考虑接着聘用。 3、全年12个月累计考核在900分以下者，年度考核为：不称职。且不享受提高工龄工资的待遇，按照本人表现可考虑解除劳动合同给予辞退。 (三)评选优秀嘉奖方法： 年度考核优秀和嘉奖获得者从各类人员考核结果中的 最高分中选择产生。篇二：幼儿园老师评语 李 同志在本年度，积极贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，教书育人，爱岗敬业，不断以一名共产党员的标准严格要求本人，能自觉恪守园内各项规章，与同事和睦相处，处处为别人着想，能耐心指导青年老师，互帮互学，共同进步。并主动关怀幼儿园的开展与进步，特别好地履行班主任、年级组长和工会主席职责，积极组织开展各项工作， 班级治理工作显成效，认真备课 ，能按照幼儿特点和实际制定各类教学打算，家长工作耐心，对待幼儿有爱心， 同意推荐李同志为 市优秀班主任老师。 同志本学年以来，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，遵纪守法、爱岗敬业、任劳任怨、对待工作热情有责任感，乐于接受任务，团结同事，协作精神强，积极参加各类学习活动，认真履行岗位职责。教育教学工作中，刻苦研究，勇于创新，能按照幼儿特点和实际制定各类教学打算，对待小孩尽心尽力，家长工作积极认真，班级治理效果好，能圆满地完成园领导安排的各项工作。 同意推荐李 同志为 市优秀老师。篇三：幼儿园老师备课情况检查报告 老师备课情况检查报告 备课是引领老师在业务上逐步成熟的重要途径之一,与中小学老师不同的是，幼儿园老师的备课不只是教学、游戏，还包括幼儿的一日生活活动，能够说“事无巨细”是幼儿老师备课的一大特征。近几年，随着幼教改革的不断深化,新纲要的公布施行，许多新的课程应运而生。我区如今所有公办幼儿园使用的教材是省编版的幼儿园课程指导，她主要采纳主题方式，对教育内容，教育方式，进展了有机的整合。这同之前我们不断采纳的分科教学有明显的不同也必定会对老师的备课带来一些新的考虑和挑战。本次对郭溪中心幼儿园的老师备课检查，采纳先由调研组成员对每位老师进展一对一的备课检查，并要求写出检查情况， 再由周慧静老师将检查情况汇总，结合老师座谈会上对备课情况的理解写出书面检查报告，现将检查结果汇报如下： 一、根本情况 （一） 绝大多数老师能在上课之前认真备好课 郭溪幼儿园从今年开场实行电脑备课，本次一共检查了12位老师的备课，有文本方式的、也有电子方式的备课。大部分老师备课态度认真，本面整洁、明晰、美观，备课内容直观形象，一目了然。除了教学设计外还有一日生活活动的目的及内容。例如：晨间活动，午餐、餐后活动，午睡等等。充分表达了幼儿园保教结合的特征。 部分老师能认真比拟、选择，并结合幼儿的实际努力尝试确立最正确的教学目的和教学重难点，备切合实际的课。这方面突出的有林品双老师，她每一个活动都备详案，将老师的每一句指导语都写进，还值得一提的是，幼儿园要求每位老师每篇都写课后反思，这种备课的工作量是特别大的，但她们都能认真对待，细心备好每一节课。这种精神难的可贵，表达了对备课工作的注重。 （二）备课的完好性日趋成熟，能表达新纲要的精神理念。 备课的完好性表达了作为备课者应有的认真负责态度。在检查过程中，绝大多数老师能从目确实立，到教学的重、难点，活动的导入，过程的安排都能表达新纲要的精神理念。整个过程安排明晰、完好、得当、紧密。能注重征询题的，教学过程几个环节的处理扣得较好。征询题合理，可操作性强。特别多老师能结合学生的实际，按照课程的详细内容，精心设计征询题，擅长用幼儿的喜闻乐见的游戏方式化难为易，使活动更能表达以幼儿为主体，老师为引导者、合作者的身份出现，在这一方面通过检查大部分老师仍然动了脑筋。 二、还有待改良之处 在备课检查的过程中，我们也觉察了有待改良的地点。 1、部分老师的活动设计按照书本或参考内容按部就班，完全按照书中的顺序和书中的格式，老师没有本人的思路，没有本人的考虑，不会按照本班幼儿的实际情况，随时进展调整。某些教学内容如何落实、施行，还过于简单。 2、部分课的教学目确实实立缺少与幼儿实际的结合，针对性不强，导致教与学脱节。教学过程中重点如何突出，难点如何样打破，没有表达，个别老师可能在备课时，没有考虑哪些是重点部分以及应该花的功夫等等。 3、游戏活动是幼儿园一日活动中不可缺的一个环节，游戏中常常隐含重要的价值和幼儿感兴趣的事物，但是遗憾的是在检查中觉察部分老师没有备游戏活动。 4、集体备课没有固定的时间，没有落实不同的主备人。没能起到在同伴互相交流中到达信息沟通，资源共享，在交流中到达互相提高，互相促进的作用。 三、几点设想 1、幼儿园如今还没有为老师装备电脑，因此如今的电脑备课，仅仅是换笔工程，没能充分发挥电脑网络的资源共享优势，老师的备课只能在家里进展，在幼儿园不能特别好的与同伴互相交流、沟通，上课前也没有文本参照，课后反思不能及时记录下来。为此检查组建议现阶段先采纳文本备课，待条件成熟之后，再实行电脑备课。 2、幼儿园每学期都对老师的备课进展了检查，但是检查的记录不够详细，有点流于方式，建议增加检查的次数，并进展及时的反响，提出改良的措施，使每位老师的备课质量在原有根底上得到一定的提高。 3、幼儿园特别注重课后反思，要求每一节课后都要有课后反思，有些老师确实写出了教学体验和感悟，质量特别高，但是较多老师的课后反思方式化，仅仅是为了应付检查，并没有从提高本身教学水平的角度出发，写一些有价值，有效果的反思。按照老师座谈会上的信息反响，一些老师认为这部分的工作量偏大，对此检查组建议，每周写25篇课后反思，减少了反思的数量，是为了增加反思的质量，能够让老师选择有感触的活动来写，使之“心有所触，笔有所动，思有所悟”。 4、针对不同层次的老师提出不同的要求，比方对新老师我们能够要求每节备详案，对有经历的骨干老师我们要求备一些有所创新的课，在发挥本人的风格专长同时也能起到示范引领的作用。 5、每位老师每学期能够自荐最优秀的教案12份，幼儿园在老师自荐的根底上，评选出本学期的优秀教案，打印成册，逐年积累，作为幼儿园教学工作的重要材料。