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第一学期九年级英语教学参考计划

　　新学期，新相貌。通过本人的努力，学校各位领导和老师的支持与信任，我有幸担任九年级5，6班英语教学工作，为了更好的完成教育教学工作现将本学期的计划安排如下：

　　一．本学期的指导思想：

　　要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，协助他们建立学习的成就感和自决心,培养创新精神；整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化认识的开展为根底；突出学生主体，尊重个体差异；采纳活动途径，倡导体验参与，即采纳任务型的教学方式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功；注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓舞学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最有用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。

　　二．教材分析

《新目的英语》九年级共安排有xx个单元，各单元话题灵敏有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。

　　三、学情分析

这两个班有30%左右的学生能根本掌握所学知识，能听明白并运用所学英语去进展英语交流。优生少；本班一小部分学生英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但征询题学生特别多，学生开展参差不齐，这给教学带来不少困难。

　　四、教学策略及措施

　　1、教学应面向全体学生，注重对学生进展运用英语才能的培养，力争人人都有进步；

　　2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面开展；

　　3、采纳“任务型”活动教学，鼓舞学生参与体验与交流，力争让学生加强对英语的学习兴趣；

　　4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。

采取的措施：

　　1.认真研究教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。

　　2.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。

　　3.课后多与学生沟通，理解学生学情，及时得到反响信息，以利于改良教学中存在的征询题和缺乏。

　　4.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。

　　5.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。

　　6.不断学习，加强本身素养和业务才能的提高。

　　五．课程安排及教学进度：

　　周次 教学内容

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