骨干班主任教师半年德育工作参考总结（通用）.doc

骨干班主任老师半年德育工作参考总结（通用）第一篇：骨干班主任老师半年德育工作总结六月，随着如火的骄阳又来到了我们周围，又一群小孩练就了翱翔的本领就将从我们周围飞往更高更远的地点，骨干班主任老师半年德育工作总结。一个学期已经接近了尾声，而我，又该是坐下来细细地回想这半年来的工作的时候了。这半年，说不上轰轰烈烈，但琐琐碎碎的事儿却是接连不断，正如我们的班主作、辅导员工作本身一样的琐碎。期初，针对上一学期所反映出来的一些情况，比方说有些同桌同学喜爱交头接耳讲话、有些同学个子蹿得特快，明显地不合适坐在前排位置等的情况，我重新给全班同学排了合理的位置，以便他们更好地学习、生活。此外，我接着发挥班队干部的作用，将班级工作治理的权力下放给班队干部，让他们协助治理班级。每天设立值日班长，早晨、中午都由值日班长负责统筹安排全班的卫生、读书等方面的详细事宜。而包干区及班级卫生工作则责任到人，努力做到人人有事干，事事有人干，既加强了学生的责任感，也加强了他们的竞争认识。第三，我接着加强家校联络。在对学生进展教育的过程中，家庭的作用是不可估量的，因而，教育要想获得实效，必须家校结合。早在上学期，我就将我的号码等全部颂给学生，让他们有困难随时能够打给我，工作总结骨干班主任老师半年德育工作总结。而我，也经常与家长联络，询咨询学生在家的各方面的表现，并交流其在校的一些表现，和家长一起找出咨询题所在，并对采取的教育教学方法达成共识，以求事半功倍的效果。同时，假如学生有点滴的进步，我也会及时和家长获得联络，向他们报喜，让他们看到并确信小孩的进步，加强学生的自决心，为学生的不断进步注入不竭的动力源泉。第四，我还留意加强对所谓的后进生的治理。为了做好品德差生的帮教转化工作，我努力做到用爱心去关心他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性咨询题消灭于萌芽状态之中。对重点的咨询题学生“一对一”个别谈心，加强教育转化的责任感。通过这半年的工作，我们班获得了一点成绩。在期初的数学调研中，获得了第一名的好成绩;在春季田径运动会上，运发动们奋力拼搏，尽管没有进入前三名，但甩掉了最后一名的帽子，也涌现出了许多感人的事迹;在学校第四届校园文化艺术中，我们班的同学表现积极，在课本剧竞赛中获得了一等奖，在其他竞赛工程中也有突出的表现，最后获得了团体的三等奖。春去了夏来，秋走了冬在，然而，人生却没有轮回!这半年里，我尽管与我们的队员们有了点滴的成就，但细细想来，还有许多的缺乏。我愿在今后的岁月中，更努力地工作，让成功更多些，让遗憾更少些!第二篇：班主任老师半年德育工作总结俗话说：“良好的开端是成功的一半。”新的学期，我校德育工作以xx同志提出的“xxxx”为主要内容，加强德育创新的探究与实践研究。班集体是德育教育的主阵地。开学初，我校就注重打造班级特色德育，努力做到“一班一品牌，班班有特色。”每个中队先申报特色中队的名称及活动内容，然后班主任与学生们依照本人中队的名称，设计标志牌，学校再统一制造，最后贴在教室前门上。醒目的标志牌，丰富多彩的活动极大地调动了学生各方面的潜能，使德育工作有了一个良好的开端。学校大队部以宣传落实小学生日常行为标准和小学生守则为切入点，引导队员养成良好的行为习惯，做到“两个到位”。一是做好德育工作计划，学习宣传到位。采取“背、看、查、演”的方式，让行为标准的内容和要求入心、入脑，并转化为自觉行动。二是教育监视到位。大队部建立了“文明中队”评比制度，实行“纪律、卫生、中队综合治理”评分竞赛，每周一评比，每月一小结。评比活动提高了队员们集体荣誉感。9月18日对三至六年级进展了小学生日常行为标准的考试验收。学会竞争，适者生存是现代人身上所具备的。为了培养学生有竞争认识和挑战认识，队部在9月12日组织了大队委竞选，参加竞选的同学都进展了竞聘演讲。他们一个个激情飞扬，都怀着一颗为同学们效劳的心，讲出了本人的真情实言，每个队员都上了本人神圣的一票，大队辅导员又给新选上的大队委安排了详细的工作。“平安没有终点，时时提防是关键，和谐社会要安haoword整理得全，确保平安更美满。”为了让每一位学生更好地树立平安认识，在开学典礼上，学校就对全体师生进展了平安教育，做好平安工作计划，接着又利用第二周国旗下的讲话，以“珍爱生命”为主题对学生又敲了一次警钟，大队辅导员又利用第三周班会时间，对全体师生做了禁止管制刀具进校园的讲话，用详细的案例剖析了管制刀具进校园的危害性。9月30日学校又组织了一至三年级学生观看“珍爱生命，平安第一”的光盘，在一个个血的事实面前，让学生们真正感遭到平安为保护生命起着保驾护航的作用，四至六年级各班又适时地进展了平安手抄报的评比活动。在新中国喜迎60岁华诞之际，9月30日下午我校进展了“祝愿祖国”歌咏赛，学生们用嘹亮的歌声唱出了热爱祖国，热爱家乡之情。一首首歌曲又让学生接受了一次新的洗礼。通过评委们的评判，最终评出一、二、三等奖各三名。一个月在学生们欢乐而有意义的活动中悄然而逝，在浩瀚的时空中每一片叶子都有本人的精彩：春天的欢畅，夏天的炽热，秋天的内敛，冬天的深邃。愿我们的学生在德育这方沃土中，就像叶子一样彰显着生命的意义。第三篇：老师个人德育工作总结德育教育是学校施行素养教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，浸透在智育、体育、美育和劳动教育中。一个学期以来，我能按照本人制定的德育工作计划进展工作，留意本人的师德形象，注重对学生进展品德教育，现将情况总结如下：1、加强学习，勇于创新。认真学习教育科学理论，提高履行师德涵养的自觉性。学习优秀老师的榜样事迹，在心中确立崇高的师德典范，升华本人的师德境地。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了本身师德质量的养成。2、参与实践，总结经历。我在学习师德涵养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以老师高尚的道德涵养严格要求本人。4、关爱学生，浸透德育。如今学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐步复杂起来。在教育教学中，重点去了关注学生的个性构成，关注学生的感情世界，以深化人心的情感教育使他们构成良好的思想道德质量。5、加强标准学习，浸透德育。学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德质量。6、关注学生心理健康教育针关于学生，面对青春期的提早到来所带来的生理和心理上的变化，我留意依照他们个体心理的差异性，有针对性地给予协助和指导。如学生在学习态度和方法上出现了一定的咨询题，针对他存在的某些消极的不利于其身心开展的咨询题，给予了个别指导，收到了良好的效果。理解和掌握学生心理健康教育的方法，注重关注学生本身良好心理素养的养成，营建良好的心理健康教育的环境。标准学生的品德行为，加强良好的行为标准养成教育，文明礼仪教育，协助学生养成文明守纪的良好习惯，认真抓好学生日常行为标准的养成教育，设置一些富有教育，营建良好的育人环境。第四篇：老师个人德育工作总结一个学期以来，我能按照本人制定的德育工作计划进展工作，留意本人的师德形象，注重对学生进展品德教育，现将情况总结如下：1、认真学习师德标准，结合学习老师职业道德标准，并以老师职业道德标准和十不准为标准，在家长中树立起良好的形象。2、依照学生的身心特点，把思想道德建立落实到实处，在学习中提升老师的道德标准，深化贯彻纲要精神，榜样履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高老师的全面道德涵养。3、认真学习新课改，提高对新课程改革的认识和教育理念，并进一步提高本人的教学水平，使本人能更加习惯日益开展的教育情势。4、接着学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深本人对人生观的进一步理解。5、学习报刊上有关国内外情势教育的文章。通过学习，及时理解和关注当前国内外情势及我国各项改革的进展情况。为灾区群众积极捐款捐物，明确任务、加强决心、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。6、接着认真学习有关的教育法律法规，着重学习教育法、老师法等法律法规，通过学习统一思想，进一步明确本人的义务和法律责任，不断提高对本人肩负特别使命的认识。7、制定了班级德育教学计划，利用各种时机对学生施行德育教育，使班级内每个学生在个性心理和道德质量方面得到较大开展和提高。另外，我能恪守学校的各项规章制度，积极参加政治学习，团结同事，作为班组长，努力协调好班级的各项工作。在工作中敬业爱岗，热爱学生，为人师表，责任心强，在教育教学中为学生创设一个良好平和的环境，让学生在宽松、和谐的气氛里学习。尊重学生，不体罚，使他们身心得到愉快的开展。在家校联络方面，我除了通过家长会和家校联络手册向家长介绍班级的德育工作计划、内容和施行方法外，还通过家访或个别交谈的方式，共同分析学生的情况，协助家长构成正确的教育观点和方法，获得家校教育的一致性。第五篇：老师个人德育工作总结一、践行师德。一个学期以来，我能按照本人制定的德育工作计划进展工作，留意本人的师德形象，注重对学生进展品德教育，现将情况总结如下：1、加强学习，勇于创新。认真学习教育科学理论，提高履行师德涵养的自觉性。学习优秀老师的榜样事迹，在心中确立崇高的师德典范，升华本人的师德境地。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了本身师德质量的养成。2、参与实践，总结经历。我在学习师德涵养科学理论的同时，还积极参加了社会实践，不断学习，不断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以老师高尚的道德涵养严格要求本人。3、互相借鉴，共同提高。在一个学校里，老师之间擅长互相学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这关于老师更好地开展工作和更快地提高师德涵养是大有益的，因而，我也是如此做的。与同事之间互相配合，互相支持，构成了良好校园工作环境。二、立足学科教学学科活动浸透德育教育1、用心关心，浸透德育。如今学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想认识也已变的逐步复杂起来。因而作为班主任老师，在这学期中我重点去了关注学生的个性构成，关注学生的感情世界，以深化人心的情感教育使他们构成良好的思想道德质量。2、加强标准学习，浸透德育。学生德育教育的内容要落到实处，要狠抓主渠道。教育他们，学生只有言行一致才算得上好的道德质量。3、加强老师本身涵养，浸透德育。老师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教育家说过：没有爱，就没有教育。爱学生，是做好一切工作的前提和根底。只有如此，学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高，教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。三、关注学生心理健康教育针关于学生，面对青春期的提早到来所带来的生理和心理上的变化，我留意依照他们个体心理的差异性，有针对性地给予协助和指导。比方，我班的郭钦欣同学，在开学初他在学习动机、学习态度和方法上出现了一定的咨询题，针对他存在的某些消极的不利于其身心开展的咨询题，给予了个别指导，目前来看他已经进步好多了。我还和家长及时联络，理解和掌握学生心理健康教育的方法，注重关注学生本身良好心理素养的养成，协助家长营建家庭心理健康教育的良好环境，以家长的理想、追求、品行和行为妨碍小孩。