古代诗歌散文欣赏课教学参考计划.doc

古代诗歌散文欣赏课教学参考计划
　　现行《高中语文课程标准》规定，高中语文新课程由五个模块的必修课和五个系列的选修课构成。学生在前五个学段学完必修课之后，要在"诗歌与散文"、"小说与戏剧"、"新闻与传记"、"语言文字应用"和"文化论著选读"这五个系列中选修四到五门课程。这五个系列，每个系列能够由不同的模块组成。老师和课程开发机构能够依照课程标准，开发不同课程作为其中的一个模块。
　　古代诗歌散文欣赏课，是由人教社课程研究所、中学语文课程教材研究开发中心和北大中文系语文教育研究所共同开发的一门课程。这门课属于"诗歌与散文"系列，教材全名为《中国古代诗歌散文欣赏》，由人民教育出版社出版。我校打算在高二第一学期下半段开设该课程。教学时间为7周共42学时（包括周六补课）。
　　一、课程目的：
　　该课程的教学目的应该与课标关于"诗歌与散文"系列的规定相吻合，详细而言即是：
　　1、培养鉴赏诗歌和散文作品的浓重兴趣，丰富本人的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学涵养。
　　2、阅读古今中外优秀的诗歌、散文作品，理解作品的思想内涵，探究作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力。用历史的目光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。
　　3、借助工具书和有关材料，读明白不太艰深的我国古代诗文（与附录一所建议的古诗文程度相当），背诵一定数量的古代诗文名篇。学习古代诗词格律根底知识，理解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累。
　　4、学习鉴赏诗歌、散文的根本方法，初步把握中外诗歌、散文各自的艺术特性，留意从不同角度和层面发觉作品意蕴，不断获得新的阅读体验。
　　5、尝试进展诗歌、散文的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会。
　　依照教材编写情况，我认为，中国古代诗歌散文欣赏的详细教学目的是：
　　（一）知识与才能：
　　1、积累中国古代文学、文化常识，理解与课文相关的历史背景和思想背景知识；
　　2、积累文言词汇和句式，学习课文中涉及到的古代汉语知识；
　　3、学习中国古代诗歌和散文的常见体裁和常用技巧；
　　4、能鉴赏古代诗歌散文的形象、语言、表达技巧；
　　5、能评价古代诗歌散文的思想内容和作者的观点。
　　（二）过程与方法：
　　1、欣赏古代诗歌，要学会以意逆志、知人论世，置身诗境、缘景明情，因声求气、吟咏诗韵；
　　2、欣赏古代散文，要学会从形象入手，抓住所记之事、所写之景，探究作者的深意和感情；
　　（三）情感态度和价值观
　　1、培养对祖国语文、文化的感情；
　　2、养成高雅的审美情趣；
　　3、培养独立的人格和自由的思想。
　　二、教学进度：
第一单元第二单元第三单元　　赏析
　　指导
　　与例如
　　以意逆志、知人论世
　　长恨歌2课时
　　置身诗境、缘景明情
　　春江花月夜3课时
　　因声求气、吟咏诗韵
　　将进酒1课时
　　自主
　　赏析
　　蜀相、书愤、临安春雨初霁1课时
　　行路难、拟行路难1课时
　　湘夫人1课时
　　梦游天姥吟留别1课时
　　登岳阳楼旅夜书怀
　　菩萨蛮1课时
　　李凭箜篌引1课时
　　阁夜、虞美人
　　苏幕遮、浪淘沙
　　1课时
　　推荐
　　作品
　　越中览古一剪梅今别离夜中不能寐
　　白日沦西河点拨1课时
　　积雨辋川庄作
　　归嵩山作夜归鹿门歌
　　赠孟浩然、解闷十二首
　　1课时
　　新城道中杨州慢、
　　长相思1课时
　　国殇、菩萨蛮（温庭筠）
　　1课时
　　燕歌行、高祖还乡
　　登柳州城楼寄漳汀封连四洲1课时
　　三、教学方法
　　1、不管是诗歌和散文，背景知识（包括文学常识、文化常识、历史背景、思想背景）都是教学的重点，必须在教学中给学生点透。语文无非是积累，而这些背景知识的积累，和语言的积累同等重要。同时，背景知识，又是解读诗文的钥匙。
　　2、要特别注重文言词语和句式的教学，不管是诗歌依然散文，都要以积累语言，培养独立的阅读才能为终极目的。
　　3、要把思想内容的根本咨询题讲清、讲透，务必使学生在学完一首诗、一篇散文之后，对作品的根本思情感有明晰的认识。防止过深、过偏的讨论，对有争议的咨询题(如长恨歌的主题）能够将多种看法提供应学生，做开放性的解读，防止挂一漏万，防止限制学生思维。
　　4、要发挥朗读、背诵的作用。充分利用早读、晚自习和课堂时间，加强学生对文本的主动感知，加强对所学知识尤其是文章本身的积累。
　　5、要适当做练习，尤其是要选择比拟简单、典型的高考题型，使学生在学习的过程中，不断进展有效的训练。