班主任工作范文家访计划.doc

班主任工作范文之家访计划
　　一、家访的目的：
　　家访--老师教育的延伸，家庭教育的补充。学生的成长和开展是老师、家庭、社会互相作用的结果，其中最主要的是老师教育。但老师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的妨碍作用更为突出。
　　通过家访，实在加强学校和家庭，老师和家长的联络，理解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对老师和学校工作的意见和建议，营建全员关爱学生、教育学生的德育气氛，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
　　二、家访前的预备工作 家访计划方案
　　1、理解学生
　　家访前，老师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、适应、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
　　2、时间的选择与操纵
　　家访时间选择在双休日，学生也在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽搁家长的休息。
　　3、提早预定
　　家访前，必须与学生家长提早商定好家访的时间，切不可盲目家访，如此学生家长非常可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大妨碍老师的情绪。
　　4、内容和方法
　　家访学生的家庭情况、咨询题学生，家庭困难的学生有困难。家访的谈话方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。
　　三、家访时留意的咨询题：
　　1、 家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学形式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。
　　2、听取家长对学校办学、师德情况、班级治理及对本人小孩要求等意见和建议。鼓吹本人的教育思想、教育方法，突出本人的教育特色。
　　3、理解学生的思想情况，家庭情况、成长环境、行为适应、个性特点等。
　　4、 老师在家访活动中要特别留意平安，严禁搭乘“三无车辆”，倡导步行家访。
　　5、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，能够是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也能够是专长生、优等生、潜力生等。
　　6、在家访过程中，要讲究家访的方法，老师要态度和气，举止端庄。对学生要以正面确信、积极鼓舞为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于老师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不同意粗暴地对家长发怨气、批判指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以联络等其他方式代替家访。家访计划方案
　　7、老师要做好家访记录，搜集和整理好家长对学校教育的意见和建议，填写好家访信息反应表。