主题一-培训准备-PPT课件.ppt

主主题题1 培培训训准准备备全国中小学教师教育技术能力中级培训学习目标、内容及成果p学学习习目目标标p建立运用各种技建立运用各种技术术手段手段进进行学行学员员与学与学员员、学学员员与与讲师讲师之之间间交流的意交流的意识识，了解利用，了解利用各种技各种技术术手段手段进进行交流的方式行交流的方式p明确此次培明确此次培训过训过程中所要程中所要实现实现的目的目标标和和完成的任完成的任务务，了解培，了解培训训的方式和内容及的方式和内容及取得的成果取得的成果p掌握信息技掌握信息技术术与与课课程整合的目程整合的目标标、内涵、内涵、实实施原施原则则与途径与途径p了解信息技了解信息技术术与学科教学整合的常与学科教学整合的常见误见误区区 p成果成果p一份信息技一份信息技术术与与课课程整合的程整合的选题计选题计划表划表p新建的个人作新建的个人作业业文件文件夹夹活活动动一一活活动动二二活活动动三三活活动动四四全国中小学教师教育技术能力中级培训活活动动1：组组成学成学习团队习团队，了解学，了解学习习成果（成果（40）p师师生互生互动动1：互相：互相认识认识 p1.组组成学成学习习小小组组，组组内介内介绍绍p合作学合作学习习：通常由：通常由26名学生名学生组组成，可以采用成，可以采用“组组内异内异质质、组间组间同同质质”的策略的策略选选一名得力的一名得力的组长组长 起一个响亮的名字起一个响亮的名字 编编一个相一个相应应的代号的代号 p填写：表填写：表1-1 小小组组成成员员名名单单表表 p2+3：回：回顾顾收收获获，分享收，分享收获获p提示：与提示：与别别人交流，可以通人交流，可以通过过聊天工具、博客（聊天工具、博客（blog）等方式与）等方式与别别人交流人交流p进进一步了解相关知一步了解相关知识识配套光配套光盘盘“主主题题1”“阅读资阅读资料料”“交流工具介交流工具介绍绍”全国中小学教师教育技术能力中级培训活活动动1：组组成学成学习团队习团队，了解学，了解学习习成果（成果（40）p师师生活生活动动2：明确中：明确中级级培培训训的目的目标标与成果与成果p中中级级培培训训与初与初级级培培训训的的衔衔接接 p培培训训目目标标p培培训训成果成果p一份网一份网络环络环境下信息技境下信息技术术与学科整合的教学与学科整合的教学设计设计成果（包括教学成果（包括教学设计设计方案和与之相匹配的方案和与之相匹配的资资源）源）p一份研究性学一份研究性学习习的的简简案案 p样样例：配套光例：配套光盘盘“主主题题1”“案例案例”下下 观观摩摩“培培训训成果成果样样例例”p初步了解教学初步了解教学设计设计的概念和的概念和主要主要环节环节 p一一节节“课课内内”信息技信息技术术与学科与学科整合整合课设计课设计方案方案 p初步了解教学初步了解教学设计设计的概念和的概念和主要主要环节环节 p一一节节“课课内内”信息技信息技术环术环境下境下的信息技的信息技术术与学科整合方案与学科整合方案和一份研究性学和一份研究性学习简习简案案p熟熟练练运用多种搜集运用多种搜集资资源的方源的方法收集所需的教学法收集所需的教学资资源素材源素材 p运用各种音运用各种音频频、视频视频、图图片片加工工具加工工具对对搜集的各搜集的各类资类资源源素材素材进进行比行比较较复复杂杂的加工与的加工与处处理理 p利用利用Frontpage工具开工具开发发出出与教学与教学设计设计方案相匹配的网方案相匹配的网页课页课件件 p对图对图片片简单简单的的处处理理 p利用利用PowerPoint开开发发工具制工具制作与教学作与教学设计设计方案相匹配的方案相匹配的教学演示型教学演示型课课件件 p较较少涉及教学少涉及教学实实施方面的内施方面的内容容 p教学教学评评价方面，初价方面，初级级培培训训是是“了解了解”教学教学设计设计及其成果的常及其成果的常用用评评价方法价方法 p掌握常用教学掌握常用教学过过程程组织组织形式，形式，而且要掌握信息技而且要掌握信息技术术与学科与学科整合整合过过程中的具体程中的具体实实施策略施策略 p学学员员能能够够“掌握掌握”形成性形成性评评价价和和总结总结性性评评价的常用方法，价的常用方法，并能并能够够利用利用Excel工具工具对对数数据据进进行行较为较为复复杂杂的操作的操作 全国中小学教师教育技术能力中级培训活活动动1：组组成学成学习团队习团队，了解学，了解学习习成果（成果（40）p师师生活生活动动2：明确中：明确中级级培培训训的目的目标标与成果与成果p培培训训成果成果p各主题培训成果一览表p注意注意:所有主所有主题题的学的学习过习过程程记录记录表均在配套光表均在配套光盘盘中提供了中提供了电电子表格，如果子表格，如果大家需要下大家需要下载载，请请打开配套光打开配套光盘盘或登或登录录平台中的平台中的“资资料料馆馆”，进进入相关主入相关主题题，在，在“活活动动模板模板”“学学习过习过程程记录记录”栏栏目里目里进进行下行下载载（包括相关主（包括相关主题题的的概念概念图图的的过过程程记录记录）p培培训训方式方式p任任务驱动务驱动式培式培训训 p培培训训的的评评价方法价方法 p过过程中的程中的评评价（包括参与度、任价（包括参与度、任务务完成情况）、作品完成情况）、作品评评价以及后价以及后续评续评价价（资资格格认证认证考考试试等）相等）相结结合的方式合的方式 p提示：提示：务务必填写相必填写相应应主主题题的的评评价量表价量表 全国中小学教师教育技术能力中级培训活活动动2：做好学：做好学习习的准的准备备（20分分钟钟）p自主活自主活动动1：检查软检查软、硬件、硬件设备设备，建立作，建立作业业文件文件夹夹 p1、检查检查P10软软、硬件、硬件设备设备 p2、依照、依照11页页“图图1-3 作作业业文件文件夹夹”建立作建立作业业文件文件夹夹p自主活自主活动动2：再次体：再次体验验网网络络平台平台 p注册用注册用户户:p注意班注意班级选择级选择“中中级级培培训训1班班”p主要体主要体验验：个人工具、班：个人工具、班级级共享区、我的学共享区、我的学习记录习记录等各个等各个栏栏目目 p如如实实填写培填写培训训平台中平台中“个人工具个人工具”“个人信息个人信息”中的相关信息中的相关信息 p个人信息要填写正确的个人信息要填写正确的身份身份证证号、名字号、名字全国中小学教师教育技术能力中级培训活活动动3：理解信息技：理解信息技术术与与课课程整合（程整合（60分分钟钟）p自主活自主活动动：回：回顾顾教学教学设计设计主要主要环节环节 p选择选择配套光配套光盘盘（或网（或网络络培培训训平台平台“资资料料馆馆”）“主主题题1”“案例案例”下的下的“优优秀教学秀教学设计设计方案方案”p依据依据选择选择填写填写P12“表表1-6 阅读优阅读优秀教学秀教学设计设计方案的收方案的收获获”全国中小学教师教育技术能力中级培训活活动动3：理解信息技：理解信息技术术与与课课程整合（程整合（60分分钟钟）p师师生互生互动动1：信息技：信息技术术与与课课程整合探程整合探讨讨 p1、案例、案例观观摩，摩，阅读阅读材料小材料小组讨论组讨论p配套光配套光盘盘“主主题题1”“案例案例”，观观摩摩“培培训训成果成果样样例例”中的中的优优秀秀案例案例p配套光配套光盘盘“主主题题1”“阅读资阅读资料料”“信息技信息技术术与与课课程整合程整合”p 思考三个思考三个问题问题：为为什么要什么要进进行信息技行信息技术术与与课课程整合？程整合？什么是信息技什么是信息技术术与与课课程整合？程整合？如何如何进进行整合？行整合？p将小将小组讨论组讨论的的结结果提交到：网果提交到：网络络培培训训平台小平台小组讨论组讨论区的区的“主主题题1对对信息技信息技术术与与课课程整合的理解程整合的理解”全国中小学教师教育技术能力中级培训活活动动3：理解信息技：理解信息技术术与与课课程整合（程整合（60分分钟钟）p师师生互生互动动1：信息技：信息技术术与与课课程整合探程整合探讨讨 p教教师讲师讲解：解：p信息技信息技术术与与课课程整合存在主要程整合存在主要问题问题p信息技信息技术术与与课课程整合的目程整合的目标标p信息技信息技术术与与课课程整合的内涵程整合的内涵p信息技信息技术术与与课课程整合的途径与方法程整合的途径与方法 p要利用信息技要利用信息技术术来来营营造造一种信息化教学一种信息化教学环环境，境，实现实现一种既能一种既能发挥发挥教教师师主主导导作用又能充分体作用又能充分体现现学生主体地位的以学生主体地位的以“自自主、探究、合作主、探究、合作”为为特特征的新型教与学方式，征的新型教与学方式，使使传统传统的以教的以教师为师为中心中心的的课课堂教学堂教学结结构构发发生根生根本性本性变变革革 p大批大批创创新人才的培养是新人才的培养是总总目目标标p通通过过将信息技将信息技术术有效地融合于有效地融合于各学科的教学各学科的教学过过程来程来营营造一种造一种信息化教学信息化教学环环境，境，实现实现一种既一种既能能发挥发挥教教师师主主导导作用又能充分作用又能充分体体现现学生主体地位的以学生主体地位的以“自主、自主、探究、合作探究、合作”为为特征的教与学特征的教与学方式，从而把学生的主方式，从而把学生的主动动性、性、积积极性、极性、创创造性造性较较充分地充分地发挥发挥出来，使出来，使传统传统的以教的以教师为师为中心中心的的课课堂教学堂教学结结构构发发生根本性生根本性变变革革由教由教师为师为中心的教学中心的教学结结构构转变为转变为“主主导导主体相主体相结结合合”的教学的教学结结构。构。p 要运用先要运用先进进的教育理的教育理论论（特（特别别是建构主是建构主义义理理论论）为为指指导导 ；p 要要紧紧围绕紧紧围绕“新型教学新型教学结结构构”的的创创建来建来进进行整合；行整合；p 要注意运用要注意运用“学教并重学教并重”的教学的教学设计设计理理论论、方法、方法进进行行课课程整合的教学程整合的教学设计设计；p 要重要重视视各学科的教学各学科的教学资资源建源建设设和信息化学和信息化学习习工具的搜集与开工具的搜集与开发发，这这是是实现课实现课程整程整合的必要前提；合的必要前提；p 要注意要注意结结合各合各门门学科的特点建构易于学科的特点建构易于实现实现学科学科课课程整合的新型教学模式程整合的新型教学模式p对“信息技术与课程整合”的目标（意义）不清楚为什么要整合？p对“信息技术与课程整合”的内涵（实质）不了解什么是整合？p对“信息技术与课程整合”的方法（途径）不掌握如何实施有效的整合？全国中小学教师教育技术能力中级培训活活动动3：理解信息技：理解信息技术术与与课课程整合（程整合（60分分钟钟）p师师生活生活动动2：讨论讨论信息技信息技术术与与课课程整合常程整合常见误见误区区p1、案例分析、案例分析+小小组讨论组讨论p阅读阅读分析分析P15页页的案例的案例“平行四平行四边边形面形面积积的的计计算（小学数学）算（小学数学）”p小小组讨论组讨论P16页页的三个的三个问题问题，将小，将小组组内内讨论讨论的的结结果，提交到培果，提交到培训训平台小平台小组讨论组讨论区下的区下的“主主题题1信息技信息技术术和和课课程整合的程整合的误误区区”下下 p2、教、教师讲师讲解解全国中小学教师教育技术能力中级培训u技技术术排斥排斥观观；u唯技唯技术术主主义义，过过度依度依赖赖技技术术支持支持；u重精品型重精品型软软件，件，轻实轻实用用型型软软件；件；u关注关注课课件，件，过过多的展示多的展示多媒体，忽多媒体，忽视视教学教学过过程。程。u在教学方法上重在教学方法上重视视演示演示现现象、象、传传授知授知识识，忽，忽视视揭示揭示过过程、培养能力；程、培养能力；u错误错误的理解学生的主体地的理解学生的主体地位；位；u忽忽视视教教师师的主的主导导作用作用 u对对网网络资络资源源过过份信份信赖赖，忽，忽视视其他教学其他教学资资源；源；u为为使用网使用网络络而使用网而使用网络络，忽忽视视教学目教学目标标和效果；和效果；u过过分重分重视视助助“教教”的的资资源建源建设设，忽，忽视视助助“学学”的的资资源建源建设设；u重重视视物物质资质资源，忽源，忽视视人力人力资资源，源，u对对校园网建校园网建设设重形式，重形式，轻轻效果；效果；u建建设资设资源的比例源的比例严严重失重失调调，忽，忽视视教教师师培培训训 u以信息技以信息技术课术课程程为为核心核心 活活动动3：理解信息技：理解信息技术术与与课课程整合（程整合（60分分钟钟）p如果了解信息技如果了解信息技术术与与课课程整合程整合误误区分析的相关内容，可以区分析的相关内容，可以阅读阅读配配套光套光盘盘“主主题题1”“阅读资阅读资料料”中信息技中信息技术术与与课课程整合程整合误误区分析区分析下的材料下的材料 全国中小学教师教育技术能力中级培训活活动动4：初步策划信息技：初步策划信息技术术与与课课程整合程整合的的选题选题（20分分钟钟）p小小组组活活动动1：回：回顾顾信息技信息技术术与与课课程整合程整合课选题课选题的依据的依据p将小将小组讨论组讨论的的结结果填到表果填到表1-8中中p自主活自主活动动：初步策划你的：初步策划你的选题选题p1案例案例观观摩摩+填写填写选题计选题计划表划表p配套光配套光盘盘“主主题题1”“案例案例”“培培训训成果成果样样例例”中的案例中的案例 p打开配套光打开配套光盘盘（或网（或网络络培培训训平台平台“资资料料馆馆”）“主主题题1”“活活动动模板模板”“选题计选题计划模板划模板”下，下下，下载载“选题计选题计划表划表.doc”到作到作业业文件文件夹夹的的“一一节节信息信息技技术术与与课课程整合程整合课课的教学的教学设计设计成果成果”的根目的根目录录下，将文件名改下，将文件名改为为“一一节课选节课选题计题计划划.doc”，请请根据根据计计划模板的要求填写各划模板的要求填写各项项内容。内容。表表1-9 一一节课节课教学教学设计设计和和单单元教学元教学设计设计的异同的异同一一节课节课的教学的教学设计设计单单元教学元教学设计设计教学内容教学内容节节/知知识识点点单单元元/章章课时课时安排安排一个一个课时课时多个多个课时课时教学形式教学形式一种一种多种多种全国中小学教师教育技术能力中级培训活活动动4：初步策划信息技：初步策划信息技术术与与课课程整合的程整合的选题选题（20分分钟钟）p小小组组活活动动2：分享和修改：分享和修改选题计选题计划划 p1、分享、分享选题计选题计划划 p2、修改并上、修改并上传选题计传选题计划划 p将您的将您的选题计选题计划以划以“选题计选题计划划”为为名上名上传传到到“作作业业区区”中中 全国中小学教师教育技术能力中级培训活活动动5：自我反思：自我反思（10分分钟钟）p自主活动：学习反思 p请进请进入配套光入配套光盘盘“主主题题1”“活活动动模板模板”“反思日志反思日志”，下，下载载“主主题题_反思日志反思日志.doc”保存到学保存到学习记录习记录文件文件夹夹中。中。请请根根据模板所提供的反思据模板所提供的反思项项目目进进行学行学习习反思反思p根据前面的根据前面的“您的学您的学习习成果成果”，检查检查本主本主题题的学的学习习成果是否已成果是否已经经全部完成。全部完成。全国中小学教师教育技术能力中级培训思考与练习p一、一、简简答答题题p1您是如何理解信息技您是如何理解信息技术术与与课课程整合的内涵、目程整合的内涵、目标标、途径与方法的？、途径与方法的？p2您是怎么理解信息技您是怎么理解信息技术术与与课课程整合的程整合的误误区的？您在教学区的？您在教学实实践中是不是践中是不是也存在也存在这样这样的的误误区？通区？通过过今天的学今天的学习对习对您有哪些启示？您有哪些启示？p3应应当根据什么来确定一当根据什么来确定一节节信息技信息技术术与与课课程整合程整合课课的的选题选题？p二、二、课课外延伸外延伸p1回回忆忆和反思本主和反思本主题题的学的学习过习过程。如果程。如果对对哪一部分的培哪一部分的培训训内容仍有疑内容仍有疑问问，您可以您可以记录记录下来在后下来在后续续培培训训中咨中咨询询教教师师，或者在网，或者在网络络条件条件许许可的情况下可的情况下利用网利用网络络培培训训平台的答疑区解惑。平台的答疑区解惑。p2查阅查阅有关信息技有关信息技术术与学科教学整合的与学科教学整合的资资料，料，进进一步理解信息技一步理解信息技术术与与课课程整合的内涵、目程整合的内涵、目标标与与实实施途径。施途径。p3预习预习主主题题2教学前期分析的内容。教学前期分析的内容。全国中小学教师教育技术能力中级培训