主题班会教案六年级晨会方案设计：别让眼泪任性——学会坚强.doc

主题班会教案之六年级晨会方案设计：别让眼泪任性——学会坚强
教学目的要求：
培养小学生的良好心理质量，养成健康心理。在对儿童进展品行教育、耐挫教育的同时，留意生理、心理的同步开展。
教学重点：
面对困难与挫折如何办？通过本课的学习促进儿童从小就具备一颗健康的“心”。
教学过程设计：
1．导入新课
谈话：同学们回忆一下，你曾经在何时由于什么缘故此流过眼泪？
教师按照学生答复归纳板书：
不如意时
有困难时
受误解时
欢乐、痛心时
师：那么，如何样的眼泪是真情流露？如何样的眼泪是懦弱、无知的表现，我们应该把它回绝在眼眶外的？
板书：　　　　　　　　　　不如意时
回绝眼泪：　有困难时　　学会坚强！　　　
受误解时　　
2.讲述：同学们刚刚联络实际讲了特别多特别多，有的是发生在本人身上的事，有的是发生在好朋友身上的事，还有的是目睹过的……事实上，人的一生确实是在不断进取，不断奋进中成长的一生。在你的一生中，一定会有许多成功的地点，但也一定会遇到许多失败或遭到挫折，这就要看我们以什么样的心态去对待困难，对待挫折，对待不幸了。
三、教师讲述飞行员梁万俊的事迹。
1、学生谈感想。（在困难面前，梁万俊能够坚韧地，想尽各种方法，以坚韧的毅力和韧性，成功迫降；在情况危急之时，梁万俊能平复而迅速地推断发生的情况，毫不迟疑采取坚决的措施和行动，处事果断；为什么没有跳伞？他保护了国家的财产，为国家的航天开展积累了宝贵的科研材料。）
教师归纳：挫折与人生相伴，坚强意志与克服困难相伴。意志是人们为到达一定目的而自觉行动克服困难的心理过程。从梁万俊成功迫降的经历中我们看到了意志的力量。
2、教师：梁万俊在困难面前选择了坚强。你们在生活中，遇到挫折和困难，是如何选择的呢？现在请同学们用本人的目光来搜寻本人和别人在困难面前的表现，让我们为坚强者喝彩。
3、同学们在小组内交流，结合实例整理出坚强的意志的作用。 各小组选代表在班级交流发言。比一比，哪个小组列举的最多。
在学生汇报时，教师按照学生的举例，做出评价和小结。
4、假设你遇到这种困难，你会如何样做？有的同学，选择哭泣，选择屈服，选择放弃，你如何对待他的选择？（分析它的后果）
四、指名说说本人被人误解的事以及本人被误解后的情绪和态度。
1、师：受别人的误解，是一件难过的事情。面对别人的误解，我们应该有如何样的态度呢？焦急？哭泣？仍然将错就错？如何说、如何做才是对的呢？大家一起来讨论一下吧！
面对误解，我如此做：                                                                                 
缘故：                                                                                
2、学生交流后，教师评价并总结：1、和同学争论时，双方都会觉得真理在握，认为别人误解了本人。凭什么你就认为本人绝对正确？假设坚信你是对的，你应该尽力设法拿出更有力的证据去说服对方，哭泣又有何用？2、看征询题切忌幼稚，不能希望什么事情都按本人的方法来发生开展；出了征询题切忌软弱躲避，需要的是鼓足勇气拿出方法。
五、师总结：可见，处理特别爱哭的征询题，不能等眼泪快要冒出来时再去操纵，现在操纵无益，也操纵不住。你所需要做的是，在平时就狠抓性格的磨炼，比方多动脑考虑，承担责任，培养决心、勇气和生活智慧。常言道：“幸福是事你有，我有，大家都有，都特别类似。而不幸的事则是各种各样的。”让我们以一颗英勇的心，坚强的心，去面对今后，面对困难，学会回绝懦弱的眼泪，选择坚强吧！