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关于新闻报道的作文5篇

篇一：五年级下册习作三学写新闻报道

学习例文，理解新闻的特点

（一）、如何样写好新闻呢？《诗经》曰：它山之石，能够攻玉。（出例如文）我们先来看看课文的这篇新闻报道是如何写的？它有什么特点呢？让我们读读课本上这篇报道，你一定会有启发。

A、标题

1、轻声读例文，说说这那么新闻报道的内容是什么？

2、事实上它的内容在报道中有醒目的表示，谁找到了？（生读标题）也确实是说，新闻报道的标题就已经告诉我们报道的主要内容了，再去对照全文读读，体会这一特点。（师相机板书：标题 突出主要内容）

3、这个新闻报道的标题方式上与我们平时看到的标题有什么区别？（有两行）老师告诉大家，这上面的一行叫——主标题，下面的一行叫——副标题。假设还有一个标题在主标题的上面——引题。

4、新闻报道的这标题的学征询还真不少，每个词语都代表了它的意义所在。为什么它会有这些特点，从中你看出了什么？联络我们看报纸时的实际想想。（吸引人的留意力；报纸多，节约时间，吸收大量信息?）

B、开头

1、自由读读第一段，写了什么？（板书：主要内容、交代结果）

2、标题已经写了内容了，这里又写了新闻的内容，有什么不同吗？（还写了新闻的时间、地点以及其他情况）

C、中间、结尾

1、第二段写了什么？

2、它与我们平时写的竞赛通过有什么不同？看，老师这里也有一段关于篮球竞赛的段落，你比拟一下。（板书：语言简约 大致通过）

3、结尾能够如何写？（板书：相关信息）

D、按照板书小结新闻报道的特点

新闻报道的特点：

1、标题突出了报道的最重要内容

2、报道开头就交代了事情的结果

3、简单介绍事情的大体通过

结尾交代总体情况提供相关信息

新闻报道的优点：

1、能够方便读者阅读时迅速理解新闻的主要事实：

2、便于分层阅读，感兴趣的能够把后面的读完，一般性的看看标题和开头就能够了；

3、如此阅读节约时间，读报用的时间短，但明白的信息却特别多。

总结新闻报道写作方法：

1、要写好新闻报道的标题。一般新闻报道的标题较长，应该把最主要的内容在标题中显现。

2、写好新闻报道的开头。开头在全文中作用明显要“开门见山”，直截了当展现最主要、最及时的内容。

3、报道中介绍竞赛的通过，应该关注重点队伍和主力队员。详略得当，重点突出。

4、表达语言要简约明了，篇幅要紧凑。要扬“短”避“长”。

5、新闻要具有真实性、时效性。

新闻报道标题例如：

少儿办银行这是第一家

女学生身患绝症保险公司雪中送炭

“肥水”流入“外人田” 我省一批医药科研成果被省外企业买走（副题实标）

100万美元卖出去 2000万美元买进来（引题虚标）我国生物产业面临为难（正题实标） 知否？知否？应是贱“肥”贵“瘦”（引题虚标）爱吃瘦肉者，请您多付钱（正题实标） 本省十几个县市调整猪肉各品种之间的差价（副题实标）

范文：

小学五（3）班举行拔河竞赛 先锋队战胜了火箭队

2006年2月22日，民主路小学五（3）班在操场上开展了剧烈的拔河竞赛，通过一个多小时的剧烈角逐，先锋队以2：1获得冠军。

先锋队的队员素养良好，技术纯熟，在第一场竞赛输了的情况下，毫不泄气，团结协作，及时地汲取了失败的教训，调整人员，急起直追，最终以2：1获得了成功。其中，张明作为压后阵的队员，利用身体重的优势压低重心，为先锋队的成功立下了汗马功绩。

火箭队的队员也是决心十足，配合默契，在第一场中轻松获得成功，但是他们不骄傲，接着努力，但终因人员安排不合理，重心偏高，在最后的两局中体力不支而输给了先锋队。

我校竖笛竞赛完毕 二（1）班、三（2）班、六（2）班喜获低、中、高各年级段冠军

5月28日上午，我校“庆六一竖笛班级对抗赛”完毕，二（1）班、三（2）班、六（2）班喜获低、中、高各年级段冠军。三（1）班、四（1）班、五2）班、六（1）班获得竞赛二等奖，其他班级分获三等奖。

本次活动各班预备都比拟充分，大家利用课余时间进展排练。竞赛中整体水平最好的是六（2）班，他们演奏的两支曲子是《姑苏行》和《化蝶》，尽管演奏难度特别大，但他们那优美抒情的笛声博得了大家的赞誉。三（2）班演奏的是《花儿为什么如此红》和《雪绒花》，他们还设计了一个朗读和舞蹈，与音乐的和谐统一，显示出他们的精彩创意。二（1）班的同学尽管年龄特别小，但他们认确实表情，整齐的旋律，也赢得了大家的喜欢。另外，四（1）班等几个班级整体水平也不错，只是发挥有些失常，因而屈居二等奖。

篇二：新闻报道5

新闻报道：

迎创立 争文明

近半个多月，为迎接国家级文明城市创立的验收。我班进一步强化了《宿迁文明20条》、《小学生守那么》、《社会主义核心价值观》等应知应会的背记和理解。班会中，同学们自信满满，用精彩的朗读感染大家， 活动中，同学们的口语表达才能得到了提高，相信此次创立的验收在同学们幼小的心灵里结实种下了文明争先的种子。

五年级学生

指导老师

篇三：新闻看后的感想写一篇作文

2012新闻时事感想

新闻：公交司机春节连续工作22天 为省时间7小时不喝水

昨日（29日）是292路公交车司机胡学才在线路上连轴工作的第22天。从1月8日春运开场，他就没休息过一天，每天都要在公交车内度过7—9个小时。

今年45岁的胡学才，从2006年292路开线以来，就不断在这条线路上工作。今年春节7天，他每天都要跑足6趟、3个来回。

正月初一，他上早班。当日凌晨4时30分，他就来到位于汉口火车站的292路起点站做发车预备。6时，他发第一班车；下午1时，他下班；全天6趟车每趟至少耗时1个小时。由于客流量大，他和292路所有司机一样，为了不上厕所节约时间，确保乘客随到随走，工作7个小时连口水都不敢喝。

感想：

向为春节繁忙的人们道声谢

春节是中国人阖家团聚的喜庆节日，节前又是人们一年中大概最为繁忙的日子。在忙繁繁忙的人群中，一大部分人是为本人一家人团聚在奔波，也有一小部分人是为了让大家过一个欢乐祥和的春节而辛苦工作。

每年春节将至，异常繁忙的各行各业里，最为繁忙的是两拨人，一拨是繁忙春运的人们，一拨是繁忙春晚的人们。春运与春晚，仿佛两只沉重的翅膀，载着14亿中国人的希望和梦想飞向春天。人们的希望越大、梦想越高，春运与春晚的翅膀就越沉重。但是，不管这两只翅膀有多么沉重，人们都不能没有它们。因而，每年繁忙春运与春晚的这两拨人，付出了最多的辛苦，同时也得到了最多的批判。辛苦和批判，从一个侧面说明过年离不开这两拨人。当为春运和春晚繁忙的人们不再辛苦，也听不到批判，好似年味都少了点“作料”。“年年难过年年过”，大概用来描绘春运与春晚最为恰当。

我明白，为人们过好春节而繁忙的人们何止成千上万。全社会几乎所有的力量都发动起来，在为欢庆一年一度的新春佳节进展预备。在“拜年”声响起时，我特别想对那些为我们过好春节而辛勤繁忙的人们道声“感激”。由于有了你们，我们的春节才显得充满爱的包容和德的厚实。

丰富多彩的生活

世界是千变万化的，人生是苦辣酸甜的，生活是丰富多彩的。在生活中，我们享受着成功的欢乐，体悟着青春的绚烂，沉醉于亲情的幸福，获得了逆境中的坚强。

岁月如歌，时间带走了每个角落里的点点滴滴，夕阳收走了最后一抹余晖，山峦遮掩了最后一排树

影，圆月收起了最后一缕清辉??但唯一夺不走的，

是我们那份对丰富多彩的生活的隽永、执着的向往和向往。

有的人用抱怨来评价生活，但是当你不抱怨了可能也该闭上眼睛了，每个人犹如一个被宠坏的公主，总是向生活不断被索取着，越是拥有，越是担忧失去。生活中的特别多东西一旦失去，便不容我们找寻。有时幸福就像手内心的沙，握得越紧，失去的越快。有的人用回忆来浪费生活，每天都在回忆中过着，过去就过去吧，只要偶然回忆一下，便可有人生的启迪，但整天都在回忆，那么就会失去更多更有意义的生活，因而我们应该把握如今。

有的人用微笑面对生活，人的生活不可能一帆风顺，难免遇到挫折、磨练，有的人便从此一蹶不振，而有的人而是更对生活充满了希望，把这些挫折当做一份特别这贵的礼物，微笑着去面对。

因而用微笑面对生活的人，生活也会给予他欢乐。

生活就像一杯温热的咖啡，当你尝第一口，你的舌头会告诉你：真苦。但你耐着性子把它喝完。然后细细品味，你的心会告诉你：真香。

生活就像一条慢慢流淌的小河你我倘佯其中，静静地感受生命的真理。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人生道路上难免会遇到各种各样的困难和挫折。他们是我们五颜六色生活的点缀，生活正是由它们才变得丰富多彩。

光阴荏苒，日月如梭。让我们在丰富多彩的生活中，树立“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月’’的雄伟壮志，怀揣本人的梦想，用自信与坚韧，把生活的旅途点缀得更加精彩，去拥抱灿烂的今后吧！！！

地球泪眼的忧烦

我和小q在宇宙旅行，这天我们来到绿宝石星球，啊!真是太美了，你看这些参天大树，叶子绿油油的，树冠如盖，就像一把绿色的油纸伞；在一望无际的草坪上点缀着几朵怒放的鲜花，就像是一块宏大的绿地毯上，镶嵌着红色的、黄色的、紫色的等等各色宝石；在清亮见底的河流里，我们能看见可爱的小鱼在吹着各色的泡泡。 来自：作文大全 这里，假设有工厂在排放废气的话，不用怕，环保树能吸收废气，把有毒气体进展净化，同时还能消费制造出生命所需要的氧气，如此就能给人们带来新鲜的空气了；工厂排放

地球爆炸了。我和小q从椅子上滑了下来，尖叫了一声：“请救救地球吧！

” “丁铃铃、丁铃铃”我被闹钟声吵醒了，哎，原来是一场梦啊！

尽管是一场梦，但是我们如今需要保护环境、保护地球，不要让这个恶梦确实来破坏我们漂亮的环境，来破坏我们美妙的生活！篇二：看新闻图片写作文简案

看新闻图片写作文

施教内容：人教版小学第11册第七单元《口语交际与习作》

教学目的：按照图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容详细，感情真实。

教学重、难点：1．想象是否合理。2．在表达鸭子之间、人与鸭子之间感情的部分是否写详细、生动了。

教学过程：

板块一：读图，引发自由联想

1、同学们，老师给大家带来了如此一幅新闻图片（出示图片，见以下列图），它没有复杂的构图，没有绚丽的色彩。但当我第一次看到它的时候，深深地被震撼了！如今，请每个同学静静地、细细地看这幅图片两分钟。边看边联想，你看明白了什么？它让你想到了什么？

2、学生静静地看图，看后请学生答复：你看明白了什么？它让你想到了什么？

3、老师小结：是啊，都在静静地、静静地等待着这一群可爱的小生灵自由地穿过马路。这是多么温馨，多么感人的画面！那么这张图片来自什么地点呢？我们来看——（课件出示，老师朗读）

“据古巴《起义青年报》9月29日报道一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带着下漫步在温哥华街头。忽然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着平复，向巡警求助，并带着他赶到出事地点，巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送他们摇摇摆晃地上路了。[摘自《参考音讯》2001，10，9]”

第二板块：扩图，饱满故事情节

引入：同学们，这幅新闻图片的画面可真有意思。张老师想征询大家，假设这位记者幸运地拍下了事情的全过程，那么他有可能拍了哪些画面？

1、说得真好，同学们刚刚说的，也许记者确实拍了，也许并没有拍。不过，你们这么一说，就让这幅静止的画面活起来了，组成了一个完好的故事。前些日子，我请一位朋友协助把这个故事所呈现的几个主要画面给画成了卡通，想看吗？（出示图画）。

2、同学们，确实是如此六幅图，组成了完好的故事。你觉得这六幅图当中，哪一幅特别特别地有意思，给我们留下了宏大的想象空间？

3、随学生答复灵敏施教，如学生提高第五幅，就征询：假设你是小鸭子，你会如何感激？如学生提高鸭妈妈求助图，能够师生共同表演情节；如学生提高巡警营救小鸭子图，提征询：营救有什么困难？巡警想什么方法营救？等。

第三板块：创作，留驻美妙想象

过渡：好，同学们的奇思妙想可真多。张老师提一个小要求，方案要巧妙、有用，一套不行，两套；两套不行就三套，总之把鸭子救上来为止。同学们，通过这么一表演，这么一“风暴”，是不是觉得这个故事特别有意思呢？特别多同学已经摩拳擦掌，迫不及待地想写这个故事了。接下来，让我们先来关注本次习作的要求，一起读——

1、关于我们六年级的小孩来说，写详细，是不成征询题的；那么如何写得有真情实感呢？张老师给大家一个建议，我们能够站在当事人的角度，以第一人称来写。比方，我是张巡警，今天我在温哥华街头巡查，忽然对面来了一群鸭子，鸭妈妈带着三只小鸭，它们向我“嘎嘎噶”直叫??这确实是以巡警的口吻来写故事。我们还能够鸭妈妈的角度来写，以落水小鸭子的角度来写，还能够从司机、行人的角度来写，如此一来，就把本人摆进了这个故事中，真情实感就出来了！（学生确认站在哪个角度写故事）

2、写的时候要关注我们本次习作的要求，要把故事写得有意思，写出真情实感。第一，按事情开展的顺序，一步一步地写明晰；第二，用生动的细节展开最有意思的部分，把这个最有意思的画面写详细。第三，写