小学数学2011版本小学四年级【效果分析】-三角形的内角和.doc

《三角形的内角和》效果分析
本着“学贵在思，思源于疑”的思想，这节课我不断创设问题情境，让学生去猜想、去探究、去发现新知识的奥妙，从而让学生在动手操作、积极探索的活动中掌握知识，积累数学活动经验，发展空间观念。理解知识来源于生活的道理。为了巩固本节知识，体现数学在生活中的价值，有层次有针对性地对学生进行了测评。
本堂课测评分为了三个层次的测评：注重在教学过程中的学生自我评价和老师评价相结合，在知识巩固阶段以教师评价为主的测评和总结阶段学生自评、他评的评价方式。在教学的过程中以生活中学生的经验为出发点，以拍手为新知识的切入点，让学生在快乐的氛围中体会知识的生活性，并且能在快乐交流的同时培养学生的空间意识和解决实际问题的能力，并达到了预期的效果。在新授课的过程中加强学生的参与性，利用合作交流让尽可能多的学生在不断的参与中明确知识的生活性并体会数学知识在生活中的应用价值。与此同时，本节课的测评题目具有较强的针对性和层次性，让全体学生都有所提高的同时更让学有余力的同学有更大进步。回答完毕后教师予以肯定的同时，在给出更加全面的回答，让学生在课堂中不断得到进步更加自信快乐。使学生在不断的合作和思考中完善自己的解题思路和过程巩固新知体会数学知识中蕴含的数学思想。