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秋学期小学体育工作参考计划范文.doc

上传人:xrp****65 文档编号:7312418 上传时间:2024-12-29 格式:DOC 页数:5 大小:16.50KB
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1、秋学期小学体育工作参考计划范文2020秋学期小学体育工作打算一、指导思想以新课程标准为动力,以学校体育工作条例为体育工作的根本法规,以健康第一为主旨,以科学的治理促进学校体育工作全面健康开展,贯彻小学生体制健康标准。秉承学校做润泽生命的教育,让每一个生命都精彩的办学理念,提高全体学生的身体素养和健康水平。为学生的终身体育打好根底,最终实现让每一个生命都精彩的教育理想。二、重点工作和措施(一)增大选修教材比重,培养学生专项运动技能本学期在不同年级选定不同的体育工程,增大选修教材的比重,通过教学,让学生掌握专项运动技能,让学生有一技之能,提高运动兴趣,为学生的终生体育打好根底。措施:1、开学第一周

2、召开体育教研组研讨会,确定不同年级的工程。2、制定不同工程的考核检查标准,学期末对学生进展考核评价。(二)克服困难,保证东、西校区大课间操活动质量。学校课间操质量的高低,代表着一个学校学生的精神相貌,通过近一年的努力,学校的大课间活动与长跑活动质量有大幅度的提高,本学期由于学生人数激增,学校的操场人均活动面积小了,场地活动安排有了新的困难,西校区开学后操场要进展为期两个月的改造,也确实是说西区的近八百的学生本学期两个月左右的时间没有操场进展体育活动,面对以上困难,我们就要依照目前的条件,想方设法的保证学生们的正常体育活动。充分有效利用体育馆、楼顶的平台合理的安排场地和设计教学内容,让学生们不因

3、场地的咨询题而失去体育锻炼。措施:分工明确,责任到人主管主任:柳东红负责大课间活动内容的制定,检查与治理东校区:张杰伟负责详细施行大课间活动安排,发觉咨询题及时与主管领导进展勾通处理。西校区:高悦负责详细施行大课间活动安排,发觉咨询题及时与主管领导进展勾通处理。2、保证体育大课间专时专用,提高实效性。依照西校区的情况,体育老师开学后要抓紧时间进展商讨小场地上体育课的方法,合理利用好各个体育场馆和空地进展教学内容的调整安排。3、上下操组织有序,严格检查。(1)要求各班在体育大课间入退场方面严格执行学校要求,师生准时到位,提早预备好上操所用器材,打下课铃后立即组织学生在班级门口站队,听音乐快静齐的

4、走到操场指定上操位置。(西区学生是听下课铃后听音乐拿好器材立即到指定位置集合整队)大课间活动后,要求学生同样安静、整齐有序的听音乐带入教学楼,回到本班,老师小结后再让学生出来休息。(2)开学后在每一层都安排值周生进展检查,一日校长和主管领导协助各楼层进展巡视检查。(3)行政领导课间操时间分工负责安排:一年级二年级三年级四年级五年级六年级李校负责安排人员李校负责安排人员李校负责安排人员赵洪燕胡建丽张常娥负责人职责:负责检查课间操时,各年级的集合整队和入场情况,发觉咨询题及时与年级组长或班主任进展勾通,提出改良意见。4、体育大课间活动内容安排(1)、九月开学后上午大课间操时间接着进展大课间活动,依

5、照天气情况,大约11月下旬上午体育大课间改为冬季长跑活动;周二、周四和周五下午大课间为班级跑步,跑步方式连续上学期的方式。(2)体育大课间活动详细安排:上午大课间安排:A、活动内容:广播操、乒乓球操、跳绳、迎面接力、仰卧起坐、各种腾跃练习、足球、篮球等。(东、西区每周活动内容按体育组下发的每周大课间活动工程安排表进展)B、乒乓队、羽毛球队、健美操队和舞蹈队队能够到指定场馆进展训练。下午大课间安排:周二和周四两节课后25分钟的长跑活动,周五下午第一节课后进展25分钟大课间活动。(三)课余训练分工明确,责任到人人员安排:乒乓球队(柳东红、甄筱冉)、小足球(张杰伟、赵春晓)、小篮球(高悦,肖思阳)、

6、羽毛球(司丙辉、谷春利)田径(司丙辉、高悦、李虎强)、健美操(刘忠堂、王媛媛)、棋类(路全水)、武术表演队(闫晓鹏)(四)标准施行学生体质健康标准严格执行课程打算,按表上足、上好体育课,开展丰富多彩的体育活动,课余时间让学生真正动起来,确保学生每天有一小时的活动总量。认真进展学生体质健康标准和的测试和上报工作,重过程,把此项重要工作完成好,以此来检验学生的身体健康情况。措施:1、加大宣传力度,让家长、老师和学生明白此项活动的重要性。2、通过举行检测工程的竞赛,来调动学生参与锻炼的积极性。3、制定测试工作的方案,要求班主任和体育老师严格按方案进展施行,确保圆满顺利的完成此项工作。(五)创新方式,改良冬季长跑竞赛随着实验二小快速的开展,班级数量和学生人数激增,多年来,学校以做润泽生活的教育,让每一个生命都精彩的办学理念,让更多的学生参与到每一项活动中来,而传统的冬季长跑竞赛方法不能充分满足更多的学生参与,因而,本学期的冬季长跑竞赛,打算以定向跑的方式进展(开学商讨确定)。

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