2024年小学教师数学教学参考总结范文.doc

2021年小学教师数学教学参考总结范文篇一：小学教师数学教学总结范文一学期来，我校教学教研工作在学校的直截了当领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强治理，强化过程，严格要求，积极施行素养教育，充分发挥教研组教学研究，教学指导，教学治理和教学效劳的职能作用，积极探究课改的新经历，新方法，以教学质量建立为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：一、强化了教师的培训教学质量高低的关键在教师，学校把教师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校积极鼓舞教师进修，如丁瑜、黄桂南教师利用业余时间进展“中升专”林军教师“专升本”的提高学历学习，幷获得了学历。学校还组织教师参加场教学观摩、培训，让他们开拓视野，同时在实践中加以运用。本年度全体教师积极参加了全国教育技术培训和考核。二、发挥各科组长的骨干作用，积极推进教学交流，提高教研水平教学工作是学校的中心工作，科组长是学校提高教学质量的关键人物。学校教导对科组在学校教学治理体系中的作用进展重新整合，进一步拓展科组活动的空间，实行科组长负责制，使之有职有责，把科组长直截了当推上台。科组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、主持人关于组内开设的常规课、示范课、集体备课、研讨课等公开课，做到人人参与听课、评课，幷构成了良好的教研气氛，促进了教研活动适量的提高。学校领导还经常深化课堂明白教学实践实在改良课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，结合教学常规工作治理检查，把新的教学评价贯穿教师的课堂教学评价中，引导教师改变评课方法，从而改变教学方法，高质量完成学期教研任务。三、求真务实，加强了学校教学常规工作的治理抓好常规治理是办好学校的根底。抓好教学常规治理是顺利地进展教学改革的前提。开学初，要求每位教师制定工作目的，明确工作任务;期末，对到达目的的教师进展奖励，树立了教学典范，加强了教师间的竞争认识。每学期要求教师开学有计划，期末有总结，全学期有学生成绩记载和试卷分析。学校分别对语文、数学英语等学科进展了专题教研，每次教研组都精心安排，合理规划。上课前教师们都积极报名，积极预备，大家出谋划策，在查漏补缺，在修正教案，课后评课再交流经历，总结成果，提高教育教学水平，真正到达示范课的示范作用。业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与修正以及听课、评课、调查，均是教学治理的一部分，本学期，我校标准了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推进了课改的开展。1、一学期来，开学前学校领导便按照新课程标准和教材要求，制定出本学期实在可行的教育教学与教研工作计划，开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在详细的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进展教育教学教研。我们还坚持利用时间或晨会加强对教育教研工作的指导。2、在备、讲、辅、批、改、评、考个教学环节上对教师的要求及监视检查，都作了明确而且详细的规定，标准了教师的教学行为，使教师的教学行为，使教师出动自觉地遵照执行，使每个教师认真做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校教师认真备课、认真上课、认真辅导、认真修正、认真组织考评。3、标准了教师的教学行为，学校坚持每周检查各科组教师的工作计划落实情况，教研组还标准了教师的备课，要求教师提早备课，遵守课堂教学要求，杜绝了教师在教学上的盲目性和随意性。4、一学期来加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导，一学期来教研组一些教师进展随堂听课，优化教师的课堂教学。行政能带头进展听课，行政听课都到达24节以上，教师听课到达15节以上。四、广泛开展教学研究，提高教研质量教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直截了当阻碍到学校与教师在社会上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了方式多样的研讨活动，到达了预期的目的。10月份，教研组组织教学交流研讨课，幷组织年轻教师参与听、评课，总结经历。通过听课、评课，进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾奴课堂、勇于探究制造性地使用教材的才能，广大教师积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探究，总结出许多宝贵的经历。我们把提高教育质量作为中心工作来抓。1、更新教师课堂教学观念。本学期认真组织教师参加新教材、新课程培训，组织教师学习有关教研方面的材料，研究新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平，学习研究教育理论和专业知识。语、数、英三科每月开展一次集体备课。我校集体备课的广泛开展，对指导教师起到了特别好的效果。2、本学期，学校通过对各班各科进展中段检测的方式摸底，深化分析各班现状。按照各班教学质量的实际情况，找出存在的征询题，分析征询题的根源，加强教师的质量认识，寻求科学合理、实在有效的提高教学质量的对策。再通过教师对单元检测的反思全面理解常规教学中存在的征询题。同时举行期中自查表彰，对有进步的班级及学生进展表彰。3、学校处每月进展一次备课、作业等常规的教学检查，定期召开教师座谈会，全方位理解教师的教学情况。严格执行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣传力度，让“质量是生命线的口号深化人心，把教学质量与评优、考核联络起来，加强教师的质量认识和责任认识。五、加强学科质量监控，营建良好的竞争气氛教学质量是学校的生命线。每学期，我们都通过充分酝酿，精心筹划，严格把关，对全校语、数、英三科进展严格的全面期末考核，考试座位采取跨级插花的方式，采取不同班级交错监考，每个教室2位监考教师，集中评卷，严格按照评分标准，统一进度，保证成绩的真实性、可信性。健全和完善鼓舞机制，对成绩优良或有进步的班科任教师不仅给予精神鼓舞和荣誉表彰，同时给予物质奖励，提高教师们的竞争认识，营建良好的教育教学气氛，进一步调动全体教师的工作积极性，促进学校各项工作健康、有序、协调开展。关于薄弱的水平较低的教师，成绩较差的班级，及时催促，协助他们寻找缘故，幷进展有效调整，优化组合，努力提高教育教学质量。监控的结果说明，各个年级语、数平均成绩稳中有升，学生掌握根底知识比较扎实，优秀生比较突出。同时进展认确本质量分析，分析错题的缘故，针对学生的知识薄弱点，提出合理有效的建议，寻找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定根底。六、抓好毕业班工作开学初，按照本校学生的实际情况，安排了教学及治理经历丰富的教师带毕业班。学校领导在日常工作中，要经常理解毕业班的学生及思想动态，幷积极协助班主任抓好班级治理工作;教学上要求各任课教师互相配合，积极交流教育得失，探究教学和学习方式，引导全体师生能树立决心、扎根班级、勇于拼搏;抓好培优补差工作，以提高合格率。要求教师在培养尖子做到不封顶，还要做好协助引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时，尊重学生个体差异，擅长觉察差生的特长和亮点，以正面教育为主，协助他们树立决心、搞好学习。