小学二年级数学教师工作参考计划.doc

小学二年级数学教师工作参考计划
　　本册教材内容符合儿童的年龄特点，使学生在获得数学根本知识和根本技能的同时，开展数学才能，培养创新意和实践才能，建立学习和应用数学的兴趣和决心。
　　一、指导思想
　　认真贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，初步培养学生的概括才能综合才能和推理才能。坚持以人为本的教育，提高学生的数学素养。认真学习教育教学理论，转变教育教学观念，抓好课堂教学研究和课题研究，促进学生全面持续和谐的开展。
　　二、班级分析
　　我班共有11名学生，在通过一年的数学学习后，根本知识技能有了非常大的提高，对数学学习也有了一定的理解。在动手操作，语言表达等方面有了非常大的提高，合作互助的认识有了明显的加强。但是学生之间还存在着明显的差距。因而，在这一学期的教学中关注学生学习兴趣和学习方法的培养，并使不同的学生得到不同的开展。
　　三、教材分析
　　本学期教材内容包括：100以内的加、减法的笔算，表内乘法(一)，表内乘法(二)，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和条形统计图，时、分、秒的教学活动等。
　　四、教学要求
　　(一)知识和技能方面
　　1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进展计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。
　　2、明白乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口算一位数相乘的计算。
　　3、初步认识长度单位：厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，明白1米=100厘米;初步学会用刻度尺量物体的长度;初步构成可能物体长度的认识。
　　4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角，明白角的各部分名称，会用三角板推断一个角是不是直角;初步学会画线段、角和直角。
　　5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状;初步认识轴对称现象，并能画出简单的轴对称图形;初步认识镜面对称现象。
　　6、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。
　　(二)数学考虑方面
　　1、能运用生活经历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实生活中的简单现象。
　　2、初步理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程，会用简单的方法搜集和整理数据。初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依照统计图表中的数据提出并答复简单的咨询题。
　　3、通过对时、分、秒的教学活动，认识时间与生活的亲密联络，培养学生恪守纪律、珍惜时间的良好习惯。
　　(三)处理咨询题方面
　　1、经历从生活中发觉并提出咨询题、处理咨询题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。
　　2、理解同一咨询题能够有不同的处理方法。
　　3、有与同学合作处理咨询题的经历。
　　4、初步学会表达处理咨询题的大致过程和结果。
　　(四)情感与态度方面
　　1、在别人的鼓舞和协助下，对周围与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
　　2、在别人的鼓舞和协助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的决心。
　　3、在别人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并及时改正。
　　4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。
　　5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
　　6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联络。
　　五、教学措施
　　1、要尊重学生，注重学法浸透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中的时间留给学生探究、交流和练习。
　　2、要留意培养学生的数学概括才能和逻辑思维才能。要注重学生获取知识的思维过程。
　　3、要注重培养学生的计算才能和解容许用题的才能，鼓舞学生运用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际咨询题。激发学生的兴趣，培养学以致用的认识。
　　4、要留意适当浸透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。
　　5、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。
　　6、要浸透德育教育，注重培养学生良好的学习习惯和独立考虑、克服困难的精神。
　　通过本册教学，使学生较好地理解数学概念，掌握计算方法，较好地进展练习。在数学中充分利用直观教具和学具，提高学生学习数学的兴趣，同时鼓舞学生用本人喜爱的方式去学习知识，对学生进展有效的思想品德教育。
　　2020小学二年级数学老师工作打算范文2
　　新的一学期开场了，为了提高本人的工作才能，特制定打算
　　确立开展目的
　　树立"终身学习"的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为本人的一种内需，通过学习提升师德涵养，丰富知识构造，加强理论底蕴;工作中，积极投身学校的教育科研的改革与实践，从学生全面开展的高度积极探究新的课堂教学;实践中，不断探求，感悟，反思，时刻提示本人用脑子工作，使本人逐步成为骨干型老师。
　　详细目的　　1、理论学习方面，认真学习领会新课程理念，掌握数学学科专业特点，积极考虑，不断改良教学方法，构成本人的教学风格。
　　2、认真做好学校各项日常规工作，抓好教学质量，培养学,各方面良好习惯。
　　3、勤于反思，在总结经历中完善自我。不断练习根本功，优化本人的教学方法。并积极使用现代信息技术，运用信息技术效劳于本人的教学。
　　详细施行方案
　　1、专业水平的提高。
　　(1)学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
　　以《课程标准》为导向，认真阅读《教学用书》，在个人征订的《广西教育》《河池教育》《小学数学教学设计》等教育类期刊杂志中汲取精华，构成本人的一套教法。研读《吴正宪与小学数学》，多登陆教学网站，理解著名教育专家、行家的观点，理解当前的教改动态，丰富本人的文化素养。
　　(2)互相听课与网上听课相结合，多思多想，做好每学期15节以上的听课记录，及时的写出反思心得，为本人教学提供后盾。
　　(3)向各学科优秀老师学习好的教学治理经历，学习他们先进的教学手法，认真做好详细的学习笔记，做到心中有数，有正确的开展目的，构成本人的特色。
　　(4)针对其他老师对本人提出的缺乏地点，及时考虑改正。
　　(5)全力参加学校举行的中青年老师第二届"绿榕杯"课堂教学竞赛，全面提高自我。
　　2、日常教学常规的扎实与提升。
　　精心备课;认真修改每一本作业，多关注后进生，采纳以优带差、小组竞争的方式提高教育教学(此文来自斐斐课件园)质量，促进学生良好习惯的养成，使后进生各方面才能提高。
　　3、勤于反思，完善自我。
　　学会考虑教育咨询题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把本人在教学实践中发觉的咨询题和有价值的东西进展反思，弥补缺乏。努力在本学期多写有质量的教学随笔和一篇论文。
　　4、利用信息技术手段辅助教学。
　　充分利用网络优势，学习教育教方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。恰当运用学校教研处推荐的多媒体课件于课堂教学之中，提高数学教学的时效性，提高教学质量。
　　质量是学校的生命线，但是没有好的老师，也教不出好的学生，因而必须努力提高本身的业务素养，不断充实本人，才能习惯学生终身开展的需要。