托班主题活动参考计划范文5篇.doc

托班主题活动参考计划范文5篇
　　托班主题活动打算一
　　一：情况分析：
　　我们托班教研组成员一共有4位，其中三位是新老师，没有在园的工作经历，缺乏实际操作经历，一位老老师，有5年的教学经历，特别是关于托班，她比拟熟悉。而我这位托班教研组长更谈不上什么经历了，只是乘这次时机，让本人多学一些工作上的知识。关于我们托班的教研组来说，我们的队伍是年轻的，尽管只有4位成员，但是力量是庞大的，我们要努力积极的去学习与实践，提高我们组的实力!～
　　二：教研目的：
　　1、 深入领会《纲要》内容，将《纲要》精神融入到我们工作中。 2、 开展有意义的教研活动，处理托班老师遇到的咨询题，给老师
　　提供学习的时机，促进老师们的成长。
　　3、 调动老师的积极性，培养老师们的集体荣誉感。
　　4、 科教研有机结合，提高老师的科研知识，教研才能。 三：内容与措施
　　1、 老师之间互相沟通，互相观摩，营建一种学习的气氛。每一
　　次活动都要有详细的内容，老师们都要积极参与，给予本人的意见和见意。
　　2、 本学期我们托班以双语教学和音乐教学作为重点，通过了英
　　语教学的培训，我们老师已经根本掌握了幼儿英语教学的内容，通过教学，老师们一起处理一些教学过程中遇到的咨询题;在沈老
　　师的带着下，我们老师应该要抓住理论知识，实践专业技能，从而提高我们老师的音乐专业素养。
　　3、 定期与老师进展交流并学习心得，大家一起分享教学成果。
　　老师要做好日常教育教学工作，认真做好记录与分析，要常常翻阅《纲要》，提高本人的专业素养。
　　详细内容安排：
　　九月份
　　宝宝在线网络培训
　　各班级预成主题分享与交流活动
　　幼儿唱歌教学活动观摩
　　区角创设活动
　　十月份
　　开展平安总发动主题讨论活动
　　班级环境创设评比活动
　　区角创设活动，区角活动材料介绍
　　十一月份
　　教研主题-“用纲要精神指导教育行为。”
　　中青年老师教学标兵评比活动
　　双语教学交流活动
　　区角创设活动：幼儿开场区角活动观摩
　　十二月份
　　新老师“青年秀”综合评比
　　教研主题-我的成功的一课或我的失败的一课
　　区角创设活动评比
　　一月份
　　宝宝成长手册观摩活动
　　总结反思一学期的教育教学，推荐经典主题惊醒全园交流
　　托班主题活动打算二
　　班级情况分析
　　一、概况：
　　这是我们幼儿园第一次招收托班幼儿。我们宝宝班共有幼儿19名，其中男孩8名，女孩11名，全班除一名幼儿以外，其余均为独生子女，无单亲家庭。在这些宝宝中，大年龄的小孩有15人，占全班总人数的79%，但最小的小孩仅有29个月;另外有3名幼儿曾去过托儿所。因而班上这些宝宝由于在年龄和月份大小上有别，以及家长的教育方法不同，导致小孩的日常行为习惯的差异性较大。
　　二、本班特点及主要表现：
　　在开学前，为了理解这些宝宝及其家庭情况，我们对全班幼儿进展了家访，并请家长填写了《托班幼儿家庭咨询卷调查表》。从调查的情况来看：
　　1、全班只有5位幼儿的家庭构造是三口之家，其余均为三代同堂或四代同堂，而且家长的年龄比拟大，其中有6名幼儿父母的年龄都已超过了四十岁。因而，有80%的幼儿在家是由祖辈或保姆领养的，包办的现象比拟严峻，有的小孩不会本人穿、脱简单的衣服;大小便不会自理，经常要尿裤子等。
　　2、在调查中，几乎所有的家长都认为小孩的早期教育特别重要，但出于种种的缘故，全班只有两名幼儿参加过一些亲子活动，其中祝嘉乐小朋友参加的是比拟正规的早教亲子训练活动。
　　3、尽管幼儿在家中都有午睡的习惯，但午睡的时间不定时，而且大多数小孩是由大人陪着、哄着、拍着才能入睡的，入睡的时间也比拟晚，不能自已独立、安静地入睡。
　　(一)、优势表现：
　　1、从幼儿的午餐情况来看，有80%的宝宝愿意本人用小勺吃饭，有三分之一的宝宝能坚持独立吃完本人的一份饭菜。
　　2、全班90%以上的宝宝会本人穿脱简单的鞋子，尽管常有左右脚穿错的现象，但在老师的提示下，会本人进展更正。
　　(二)、弱势表现及缘故分析：
　　1、部分幼儿的情绪不稳定，对环境的习惯才能较差，出现焦虑不安的现象，经常哭闹，这是由于家长对小孩过分宠爱的缘故。
　　2、部分小孩留意力不能集中，时常离开集体，不明白本人的行为会妨碍到同伴。由于之前
　　小孩生活在家中，行动比拟自由，没有约束。
　　3、对个别口齿不清、语言表达才能较弱的幼儿，需请家长配合及时进展纠正并提高幼儿的口语表达才能。
　　4、幼儿与同伴之间的交往有困难，不合群，有争夺玩具的现象，由于这个阶段小孩总觉得别人的玩具好，并有乱扔玩具、不爱惜玩具的现象。
　　三、家长群体分析：
　　从《托班幼儿家庭咨询卷调查表》中，我们能够看到：
　　1、全班有3名幼儿的父母是外地户口，有3名幼儿的父母一方是外地户口，另有13名幼儿的父母均为本市户口，因而小孩们都有比拟稳定的居住环境，而且大部分小孩都居住在环境比拟好的小区中。
　　2、全班有三分之二的家长文化程度在大专以上，其中学历最高的是硕士，说明家长的文化层次比拟高，并都有相对稳定的工作，也明白早期教育的重要性，但由于工作比拟忙，因而陪伴小孩以及教育小孩的时间就比拟少了。
　　3、在调查表中，家长能比拟正确的评价本人的小孩，尤其是对本人小孩开展得比拟薄弱的方面都能清晰地认识到，实事求是地进展填写。
　　学期目的 每月目的 保教工作提示 生成与调整
　　一、共同生活：
　　1、能尽快习惯集体生活，喜爱幼儿园。
　　2、能亲近老师、阿姨、能随老师、同伴一起活动。在集体生活中感到暖和，心情愉快，构成平安感、信任感。
　　3、明白本人的姓名、年龄、性别和身体的主要部分，并能遵从成人有关平安的提示。
　　4、会用调羹进餐，会使用本人的杯子喝水，会安静入睡。学习如厕，有独立做事的愿望。
　　5、乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。
　　6、在老师提示下明白得要保护幼儿园的物品、玩具，能分清本人和幼儿园的东西，学着拾掇玩具和日常用品。
　　7、在老师提示下，愿意按季节、活动量的大小，增减衣服，并尝试学习穿、脱衣服的方法。
　　二、探究世界：
　　1、理解一些简单的自我保护方法。
　　2、乐意参加走、爬、钻等根本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。
　　3、能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。
　　4、尝试借助各种简单的器械和玩具来运动本人的身体，乐意参与拾掇小型体育器具。
　　5、学习简单的模拟动作。
　　6、尝试开展幼儿感兴趣的主题活动。
　　三、表达与表现：
　　1、乐意招呼熟识的人，会说早、再见、感谢等礼貌用语，并学用语言表达本人的需求。
　　2、接触四周生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。
　　3、认说与生活亲密相关的衣、食、住行的根本物品。
　　4、乐意接触一些婴幼儿艺术作品，愿意用声音、动作等方式进展自由表达。
　　5、喜爱摆弄玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱、跳、敲打、图画、撕贴、搓捏等。
　　6、能安静地倾听老师、同伴的讲话，学说一般话。
　　7、愿意听老师念儿歌、学讲故事中的简短词句，爱看图书图片，喜爱跟老师一起看看、听听、讲讲。
　　四、游戏活动：
　　1、乐意参加集体活动，逐步习惯、理解幼儿园的生活环境。
　　2、乐意参加幼儿园组织的各项集体大活动和节日活动。如：中秋节、国庆节、重阳节等，体验活动的乐趣。
　　3、在集体活动时，初步明白要恪守集体规则，本人的行为，不妨碍大家。
　　4、喜爱与同伴一起进展游戏，愿意与老师、同伴交往，并能与同伴友好相处。
　　5、愿意参加音乐活动，喜爱听音乐和观看别人表演，体验参与音乐活动的欢乐，并学习简单的集体舞和音乐游戏。
　　五、家长工作：
　　1、开学前对每位幼儿进展一次家访，并召开新生家长会。在九月下旬再召开一次班级家长会，介绍本学期工作目的及家长工作的要求等。
　　2、请家长关怀我们的“宝贝1 1”，及时地理解现阶段的各项保教要求，以及一些家教方法等，并能积极投稿参与我们的“家长园地”。
　　3、选出本班的家长代表。
　　4、做好为家长效劳工作，为家长处理后顾之忧。
　　5、加强交流，互相反应小孩在园和在家时的情况，针对幼儿的开展情况有的放矢地对其展
　　开合理的培养和教育。
　　6、请家长能为我班的自然角，增添些动、植物，便于幼儿观察。
　　7、建议家长能多关怀幼儿，多与小孩交流，多和小孩讲一般话，能正确对待小孩的提咨询。多带着小孩外出参观，增加小孩得知识面。
　　五、环境创设：
　　1、创设于托班幼儿适宜的温馨的环境，激发幼儿愿意天天来园。
　　2、在教室中创设休闲角、建筑角、欢乐角、娃娃家等区角活动的内容，并依照幼儿游戏的情况，及时更换、增添材料，激发幼儿游戏的兴趣。
　　3、随季节、节日、主题活动的变化及时更换墙面及吊饰的内容。 九月：
　　1、稳定幼儿情绪，逐步消除小孩的入园焦虑，初步习惯幼儿园的生活，愿意上幼儿园。
　　2、明白本人的姓名和本人的老师是谁，尝试记住同伴的姓名。
　　3、愿意在幼儿园吃饭，认识碗和小勺，明白这是宝宝吃饭的工具，会拿勺子舀起东西往嘴里送，并吃完本人的一份饭菜。
　　4、能单手拿空杯子向前走;会双手端起杯子喝水。
　　5、认识本人的标志，找出本人的毛巾、茶杯、抽屉。
　　6、学习正确洗手，认识厕所，明白大小便要入厕。
　　7、认识本人的被子，愿意躺下午睡。
　　8、理解并愿用简单的礼貌用语，个别交谈或集体活动中，喜爱听老师谈话。
　　9、愿意和老师说话，有困难明白要找老师协助。
　　10、喜爱听老师讲故事，念儿歌。
　　11、愿意参与各种游戏，尝试搬弄各种玩具。
　　12、愿意玩花片，积木;能插(搭)出较简单的物体。
　　13、稳定幼儿情绪，带着幼儿观看哥哥姐姐的晨锻活动。
　　14、在老师的带着下跟着音乐做动作，练习朝着一个方向(一个跟着一个走)。
　　九月：
　　1、结合宝宝班特点，布置温馨的班级环境：
　　墙饰：花儿朵朵、我上幼儿园等
　　区角：休闲角、建筑角、欢乐角、娃娃家等
　　吊饰：糖果、长毛绒玩具等
　　2、利用各种玩具、粘纸和小食品亲近幼儿，鼓舞幼儿认识本人的老师：刘老师和倪老师。
　　3、请家长协助老师消除幼儿入园时焦虑的情绪。
　　4、科学制定幼儿一日生活常规，通过集体游戏、分组练习、个别指导等方式，协助幼儿尽快熟悉本人的小动物标志，并明白要使用本人标志下的物品。
　　5、编排、学习生动有趣、符合本班幼儿特点的律动《欢乐小舞曲》、《小老鼠上灯台》和《小动物模拟操》等。
　　6、通过“大带小”的活动，让大班的哥哥姐姐“和我们一起玩”、“护送我们上下楼梯”、“教我们做游戏”等活动，感遭到大班哥哥姐姐对本人的关怀和照顾。
　　7、利用户外活动和游戏，鼓舞小孩能高欢乐兴的参与集体活动，并尝试与同伴一起玩。 十月：
　　1、接着学习正确的擦手方法及正确拿杯子的方法。
　　2、想大便时，能及时入厕并会用简短的语句恳求老师协助。
　　3、明白得独立、安静的入睡，明白在午睡中有尿意是及时告诉成人。
　　4、能用较大的纸随意撕。
　　5、会拿细线穿大木珠，能随意插大花片。
　　6、个别交谈时能留意听老师说话，集体交谈时能安静地听老师说话。
　　7、愿意答复别人的咨询题。
　　8、在成人的暗示下，喜爱翻阅图书。
　　9、喜爱和老师、同伴一起游戏，不抢同伴的玩具，愿意与同伴分享玩具。
　　10、明白把掉到地上的玩具拣起来。
　　11、结合主题活动《宝宝上幼儿园》、《我和老师做游戏》， 激发幼儿愿意亲近老师和老师一起做游戏的情感。
　　十月：
　　1、举行小小竞赛活动，提高幼儿吃饭、穿鞋的自理才能。
　　2、利用各种途径，与幼儿交谈，提高幼儿一般话水平。
　　3、在休闲区中提供不同类型、材质的图书，鼓舞幼儿去翻看。
　　4、通过《下雨了》、《横道线》等活动，鼓舞幼儿学会画直线、横线。
　　5、时刻稳固幼儿对常规的恪守情况。
　　6、开展《宝宝上幼儿园》、《我和老师做游戏》等主题活动，通过音乐和游戏活动，鼓舞宝宝愿意上幼儿园，并能情绪愉快的参加幼儿园的各类活动。
　　7、在体育活动和游戏活动《拉小车》等，开展幼儿稳步向前走的才能。
　　8、丰富区角游戏的内容，为游戏提供不同的材料。
　　托班主题活动打算三
　　一、生活活动
　　1、引导幼儿能愉快来园，并主动与老师和同伴打招呼，在成人引导下会说简单的礼貌用语“你好”、“再见”。
　　2、引导幼儿在老师的协助下学习卷袖子，稳固正确的洗手方法。
　　3、引导幼儿能积极配合成人穿、脱衣服，会把衣服放在固定的地点。
　　4、引导幼儿愿意接受多种食物，明白细嚼慢咽对身体好。
　　二、区域活动
　　美工区：
　　1、提供用来拓印的材料：如：树叶、颜料和白纸，拓印后请幼儿自由添画树叶娃娃的头发。
　　2、提供用虚线所示画出的事物和情景，鼓舞幼儿进展描画。如：小蜗牛渐渐爬。
　　3、提供颜料、排笔、宣纸，引导幼儿学习使用排笔进展涂鸦，感知颜色:红、黄、蓝。
　　益智区：
　　1、提供辅材(数字及点数)，鼓舞并支持幼儿感知点数1——5。
　　2、提供自制绕线玩具“小羊穿棉衣”引导幼儿练习绕线动作，开展手腕灵敏性。
　　3、提供自制教具，如：晾衣服。鼓舞幼儿用二指、三指捏的方法夹夹子，开展幼儿手指灵敏性，
　　娃娃家：
　　1、投放角色标志牌，引导幼儿依照不同身份角色进展扮演游戏，重点引导幼儿学习扮演妈妈的角色，在游戏模拟;做饭、抱娃娃等动作。
　　2、提供一些自制的小衣服，让幼儿学习为娃娃穿衣、叠衣等。
　　自然角：
　　1、提供一些能明显看到长大变化的，并易于养育的植物，如葱、蒜、大豆、萝卜等，和幼儿一起观察和养护。
　　2、鼓舞家长和幼儿共同制造水果娃娃，带到班上分享，老师与幼儿一起理解秋天丰收的果实。
　　三、环境创设
　　1、和幼儿一起布置以“秋天，丰收啦”为主题的墙面。
　　2、请家长和小孩一同制造：“水果娃娃”。感知秋天水果丰收的季节特点。
　　3、户外为幼儿提供各种运动使用的运动辅材。
　　四、教学活动
　　第一周：
　　活动一：名称《吃果果》
　　目的：1、引导幼儿初步尝试指图说话。
　　2、通过活动，协助幼儿理解儿歌内容，明白大家一起分享食物特别欢乐。
　　活动二：名称故事《小鸭有礼貌》
　　目的：1、通过故事讲读，引导幼儿理解故事内容。
　　2、引导幼儿学习使用：“你好”。、“再见”等礼貌用语
　　3、通过活动，引导幼儿愿意与同伴一起玩。。
　　活动三：体育游戏《小树叶飘呀飘》
　　目的：1、引导幼儿通过参与游戏能听指令做动作
　　2，在老师的鼓舞下能和同伴一同游戏。
　　活动四：名称玩色《小手印》
　　目的：1、引导幼儿通过动手操作喜爱玩色。
　　2、引导幼儿学惯用手指进展作画，并培养良好的卫生习惯。
　　活动五：名称《插鱼鳞》
　　目的：1、引导幼儿学习双手配合精确将鳞片插到鱼身上。
　　2、通过操作活动激发幼儿的探究欲望
　　第二周：
　　活动一：名称儿歌《宝宝长得快》
　　目的：1、老师通过情景创设，激发幼儿学习说儿歌的兴趣。
　　2、引导幼儿在集风光前能当众说儿歌，发音吐字精确。
　　3、通过学习儿歌激发幼儿本人吃饭，养成不挑食的好习惯。
　　活动二：名称故事《树叶被》
　　目的：1、引导幼儿认识秋天树叶的颜色。
　　2、喜爱听故事，理解其大意，能通过故事明白要关怀保护小动物。
　　活动三：名称——体育游戏《过小桥》
　　目的：1、指导幼儿练习原地跳过10厘米宽的障碍。
　　2、喜爱参加体育活动，感受运动游戏的愉快。
　　3、初步学习双脚跳起，悄悄落地。
　　活动四：名称—美工活动《彩色的果子》
　　目的：1、引导幼儿动手操作，能把彩色果子粘到相应的位置。
　　2、喜爱参加美工活动，感受运动游戏的愉快。
　　3、学习正确使用胶棒粘贴的方法。
　　活动五：名称《乌龟爬》
　　目的：1、引导幼儿参动手操作，激发幼儿的探究欲。
　　2、引导幼儿边操作边说儿歌，开展幼儿的表达才能。
　　第三周：
　　活动一：名称——故事《一起去锻炼》
　　目的：1、引导幼儿参与户外游戏，激发幼儿参与兴趣。
　　2、能说出常见小动物的名称及叫声。
　　活动二：名称——社会《跟着妈妈不乱跑》
　　目的：1、明白游戏时要和老师、家长在一起。
　　2、明白外出时不随意离开、不和生疏人走。
　　活动三：名称——体育游戏《小兔和大灰狼》
　　目的：1、练习双脚向前跳的动作，开展幼儿腿部力量。
　　2、引导幼儿能跟着游戏情节进展游戏，体验和老师、同伴一起游戏的欢乐。
　　活动四：名称——泥工《好吃的太阳饼》
　　目的：1、引导幼儿喜爱参与泥工活动，愿意动手操作
　　2、探究和尝试操作，学习泥工技巧——团和压。
　　活动五：名称——科学《挂果果》
　　目的：1、引导幼儿能把彩色珠子挂在“树上”。
　　2、通过操作能想像并说出熟悉的水果名称。
　　第四周：
　　活动一：名称—儿歌《柿子红》
　　目的：1、通过图片和说儿歌，认识柿子，明白它是水果。
　　2、引导幼儿能当众大胆说儿歌，加强幼儿的自决心。。
　　活动二：名称—社会《送宝贝》
　　目的：1、引导幼儿能安静倾听故事，培养幼儿良好倾听习惯。
　　2、通过对故事的理解愿意为别人做事，体验协助别人的欢乐
　　活动三：名称——体育游戏《三轮车》
　　目的：1、愿意用语言与别人交往，喜爱应对。
　　2、发觉、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。
　　3、感知四季最明显的特征。
　　活动四：名称——绘画活动《笔宝宝跳舞》
　　目的：1、引导幼儿通过操作学习握笔并能大胆操作。。
　　2、引导幼儿喜爱参加绘画活动，感受涂鸦游戏带来的欢乐。
　　活动五：名称——操作《站起来的小动物》
　　目的：1、引导幼儿学习使用夹子把小动物立起来。
　　2、通过操作能说出小动物的名称，感受独立做事的欢乐和满足，对本人有决心。
　　托班主题活动打算四
　　一月份主题打算——《迎新年》
　　一、生活活动：
　　1、培养幼儿在午睡前整理叠放本人的衣服。
　　2、培养幼儿饭后用正确的方法擦嘴。
　　3、培养幼儿来园，离园时能礼貌的咨询早和道别。
　　4、接着培养幼儿养成勤洗手的好习惯，明白手脏了要洗手。
　　二、环境创设：
　　1、利用废旧材料做一些关于新年作品。
　　2、创设“迎新年”的主题墙。
　　3、与幼儿一起制造关于新年的作品装饰教室。
　　三、家园共育：
　　1、认识中国的新年春节，明白一些简单的风俗习惯。
　　2、请爸爸妈妈共同搜集新年的垂挂物(如灯笼、鞭炮，对联，中国节……)带回幼儿园与老师小朋友一起创设环境，参与打扮活动，感受过新年的欢乐气氛。
　　四、活动打算与安排：
　　1、活动名称：儿歌《不用妈妈帮》
　　活动目的：1、相信本人，乐于动手做能做的事情。
　　2、理解儿歌的内容，能够记住和背诵本人干感兴趣的段落。
　　附儿歌《不用妈妈帮》
　　宝宝乖，宝宝乖，小手会做事，小手有力量。
　　扣子圆，拉链长，宝宝学着扣，不用妈妈帮。
　　玩玩具，看图书，用完都收好，不用妈妈帮。
　　米饭白，菜肉香，本人用勺吃，不用妈妈帮。
　　大小便，不慌张，找到小便桶，不用妈妈帮。
　　睡午觉，上小床，搞好花花被，不用妈妈帮。
　　宝宝乖，宝宝棒，小手会做事，大家都夸奖。
　　2、活动名称：儿歌《天气严寒我不怕》
　　活动目的：1、喜爱参加户外活动，不怕冷。
　　2、能够说出冬天的明显特征。
　　附儿歌《天气严寒我不怕》
　　冬爷爷，力气大，对着天空张嘴巴，
　　吹出大风树枝摇，吹得满天飞雪花。
　　小宝宝，本领大，跟着爸爸和妈妈，
　　堆雪人，拉冰车，天气严寒我不怕!
　　3、活动名称：儿歌《小蚂蚁》
　　活动目的：1、引导幼儿学习手口一致的看图片点数画面上的蚂蚁。
　　2、鼓舞幼儿喜爱听儿歌，愿意跟着成人诵读。
　　附儿歌《小蚂蚁》
　　1只蚂蚁当卫兵，2只蚂蚁挂灯笼，
　　3只蚂蚁在扫地，4只蚂蚁抬青虫。
　　5只蚂蚁唱起歌，许多蚂蚁都来听。
　　听什么?1只蚂蚁当卫兵、、、、、
　　4、活动名称：儿歌《本人睡》
　　活动目的：1、培养幼儿学说儿歌，能尝试独立睡眠。
　　2、鼓舞幼儿养成独立睡觉的好习惯。
　　附儿歌《本人睡》
　　小狗叼着奶瓶睡，袋鼠让妈妈抱着睡。
　　小猴咬着被角睡，狗熊蒙着脑袋睡。
　　他们如此都不好，看我躺好本人睡。
　　5、活动名称：故事《谁的脚印》
　　活动目的：1、引导幼儿能看出图画几种动物脚印的不同，学着讲故事。
　　2、激发幼儿认真倾听故事。
　　附故事《谁的脚印》
　　下雪了，天上，地上都变白了。谁来了?留下脚印带叉叉?噢，这是母鸡咕咕哒。谁来了?留下脚印像朵花?噢，这是小狗在看家。谁来?留下脚印圆又大?噢，这是大马路上跑。谁来了?噢，留下脚印两瓣的?噢，这是羊儿山上爬。是谁?留下脚印这么多?哈，是爸爸妈妈下班啦!
　　6、活动名称：故事《小黑熊穿鞋》
　　活动目的：1、引导幼儿愿意动手做事，认真听故事。
　　2、鼓舞幼儿遇到困难不害怕，能想方法求救。
　　附故事《小黑熊穿鞋》
　　小黑熊穿鞋子，穿呀穿，如何也穿不上。“小狮子，快快来，快来帮我穿鞋子。”哎呦呵，哎呦呵，如何也传不进去，“小黄牛，快快来，快来帮我穿鞋子。””哎呦呵，哎呦呵，如何也穿不进去。小老鼠跑来了，骨碌碌，钻进鞋子里。”哎呦呵，哎呦呵，原来里面藏着小袜子。袜子穿上脚，小黑熊穿上鞋子四处跑。
　　7、活动名称：故事《青蛙医生》
　　活动目的：1、引导幼儿学习正确指认本人身体的主要部位，如头、肚子、嗓子等。
　　2、鼓舞幼儿四周不舒适时说出来，能够得到别人的协助。
　　8、活动名称：故事《我会盖被子》
　　活动目的：1、引导幼儿倾听故事。
　　2、鼓舞幼儿在日常生活中学做本人能做的事情。
　　9、活动名称：美劳游戏《放花炮》
　　活动目的：1、引导幼儿能听明白任务，愿意用本人喜爱的方法努力完成。
　　2、激发幼儿对新年的体验，感受新年的欢乐。
　　10、活动名称：美劳游戏《老鼠贝贝》
　　活动目的：1、引导幼儿动手尝试，明白折折，粘粘能够把纸变成有趣的模样。
　　2、鼓舞幼儿大胆的折纸，体验折纸的欢乐。
　　11、活动名称：美劳游戏《菜根印画》
　　活动目的：1、引导幼儿喜爱玩色，能用菜根蘸着颜料印出图案。
　　2、激发幼儿的想象力。
　　12、活动名称：美劳活动《变变变》
　　活动目的：1、引导幼儿喜爱动手尝试，发觉玩具的不同玩法。
　　2、鼓舞幼儿体验作画的乐趣。
　　13、活动名称：手指游戏《小手变变》
　　活动目的：1、引导幼儿尝试模拟游戏。
　　2、激发幼儿感受成功的欢乐。
　　附儿歌《小手变变》
　　手心合上，变大狗，汪汪点头叫，拇指并拢，变小鸟，扑扑翅膀飞。
　　三指捏紧，变小兔，抖抖耳朵跳，五指攥紧，变鼓槌，咚咚把鼓敲。
　　14、活动名称：手指游戏《手指五兄弟》
　　活动目的：1、引导幼儿能随儿歌手口一致的活动手指。
　　2、感受游戏的欢乐。
　　附儿歌《手指五兄弟》
　　小手五兄弟，天天在一起。大哥个子矮，儿歌有力气，三哥个
　　子高，四哥笑眯眯，五哥在最后，是个小小弟弟。一二三四五，后我做游戏。
　　15、活动名称：运动游戏《小司机》
　　活动目的：1、引导幼儿能自如地推，拉，“小车”尝试绕过障碍物接着前行。
　　2、鼓舞幼儿体验游戏的欢乐。
　　16、活动名称：运动游戏《几只脚》
　　活动目的：1、引导幼儿通过模拟动作理解常见动物的特点。
　　2、感受运动游戏的乐趣。
　　17、活动名称：音乐游戏《传纱巾》
　　活动目的：1、引导幼儿喜爱听音乐，愿意在熟悉的人(如父母，同伴)大胆的表现。
　　2、鼓舞幼儿体验游戏的欢乐。
　　18、活动名称：歌曲《恭喜恭喜》
　　活动目的：1、引导幼儿喜爱唱歌，感受歌词带来的欢乐。
　　2、鼓舞幼儿感受新年到来的欢乐气氛。
　　19、活动名称：律动《洗手洗脸刷牙》
　　20、活动目的:1、引导幼儿能在成人的带着下合拍的模拟动作。
　　2、激发幼儿掌握稳定的节拍。
　　托班主题活动打算五
　　一、生活活动
　　1、引导幼儿逐步掌握餐后擦嘴、漱口的正确方法。
　　2、引导幼儿乐于接受多样的食物，能说出所吃食物的名称及滋味。
　　3、引导幼儿能遵从成人有关平安的要求及建议，不摸危险物品，不将异物放进耳、鼻、口中。
　　4、引导幼儿能学习本人穿脱(或配合成人)棉背心，并将其放在固定的地点。
　　二、区域活动
　　美工区：
　　1、提供龙形简笔画纸及彩笔引导幼儿涂色，能正确握笔大胆用力涂色。
　　2、提供彩泥及纸棍，引导幼儿学惯用彩泥揉圆的根本方法，制造冰糖葫芦。
　　3、投放有关冬季帽子、手套、围巾的图形纸，引导幼儿进展涂色、粘贴的手工操作活动。
　　4、投放白色纸及蓝色背景，引导幼儿练习将撕碎，粘贴雪花。
　　5、提供颜料、毛笔、宣纸，接着引导幼儿学习使用排笔进展大胆涂鸦，感知运笔的乐趣。
　　6、投放节日新装唐装彩色底纸及滚珠与颜料，引导幼儿练习滚珠作画的方法。
　　7、投放轻型纸泥，引导幼儿尝试制造新年美食：“饺子、年糕”
　　8、制造“福字”用粘贴及拓印的方法装饰。
　　益智区：
　　1、投放自制玩具“新年树”引导幼儿左右手交替用二指捏的方法取放“红苹果”，加强幼儿手指的灵敏性。
　　2、投放自制玩具：“钓鱼”引导幼儿操作练惯用吸铁石鱼钩钓鱼并边钓边点数5以内的数，开展鱼儿手眼协调性与手口一致点数的才能。
　　3、投放自制玩具“拧一拧”引导幼儿练习拧瓶盖，开展幼儿手腕灵敏性。
　　娃娃家：
　　1、投放有关娃娃家角色：爸爸的领带、妈妈发夹、爷爷的眼镜、奶奶的围裙、宝宝的奶瓶等实物扮演道具，引导幼儿依照角色进展打扮游戏。
　　2、投放幼儿的衣服、裤子，引导幼儿在游戏时操作学习叠衣服的方法。
　　3以“过年客人到我家”为主题的区域游戏扮演，引导幼儿学说礼貌用语：你好、请、感谢、过年好等词语，丰富幼儿社会性经历及浸透礼貌教育。
　　自然角：
　　1、引导幼儿观察本人种植的大蒜生长情况，并能持续有意关注植物的生长变化，在老师的指导下给其换水。
　　2、投放有关风雪天气的图片，引导幼儿观察感知冬季的气候特征。
　　3、提供有关冬天绿植的树木图片，引导幼儿明白冬天松树仍是绿色的。
　　三、环境创设
　　1、和幼儿一同布置以“欢欢喜喜过新年”为主题的墙面，展示过节食物和风俗图片。
　　2、用制造的福字及烟花布置班级环境。
　　3、将制造的美食放在区域中，稳固幼儿对它的认知。
　　四、家长工作
　　1、与幼儿一起谈谈如何迎接春节
　　2、协助搜集龙的图片
　　3、与幼儿一起参观公共场所中迎春的环境装饰
　　4、与小孩一同利用废旧材料制造新年灯笼，感受欢乐气氛。
　　五、教育教学
　　第一周
　　活动一：名称：语言领域—儿歌《冬天》
　　目的：1、引导幼儿能当众大胆说儿歌，发音吐字明晰。
　　2、通过儿歌读说引导幼儿感知冬天气候特点。
　　活动二：名称：社会领域—故事《两双拖鞋》
　　目的：1、引导幼儿能安静倾听故事，通过图片出示与故事讲述理解故事内容。
　　2、引导幼儿感受故事中关怀关注别人的情感。
　　活动三：名称：艺术领域—粘贴《中国龙》
　　目的：1、引导幼儿学习使用胶棒粘贴三角形的正确方法。
　　2、通过粘贴活动协助幼儿感知龙的外形特征，明白2020年是龙年。
　　活动四：名称：感知活动—《比一比、看一看》
　　目的：1、引导幼儿学习看图区分物体的多少、颜色的不同。
　　2、引导幼儿通过观察能大胆当众表述表达本人的见解。
　　活动五：名称：健康领域—体育游戏《小马跑》
　　目的：1、引导幼儿学习听信号向指定方向走和跑。
　　2、激发幼儿喜爱和老师、同伴一起游戏有愉快的情绪体验。
　　第二周
　　活动一：名称：语言领域—《宝宝不怕冷》
　　目的：1引导幼儿在老师的鼓舞下大胆朗读儿歌
　　2、通过学说儿歌激发幼儿喜爱锻炼，不怕冷的精神。
　　活动二：名称：社会领域—《幼儿园真好》
　　目的：1、引导幼儿在集风光前大胆学说儿歌。
　　2、通过诵读儿歌激发幼儿爱幼儿园的情感。
　　活动三：名称：艺术领域—粘贴《花围巾》
　　目的：1、引导幼儿学习使用胶棒练习粘贴的技能
　　2、引导幼儿对粘贴活动感兴趣，喜爱尝试用粘贴工具进展简单装饰。
　　3、通过粘贴活动，逐步培养幼儿良好的操作常规。
　　活动四：名称：健康领域—体育游戏《小雪花》
　　目的：1、引导幼儿能听口令进展游戏，体验向上跳和手臂向上挥动的动作。
　　2、通过游戏活动激发幼儿参与户外体育运动的兴趣，感受游戏乐趣。
　　活动五：名称：感知操作《奇异的口袋》
　　目的：1、引导幼儿通过操作感知物体的多少，大小，长短等明显特征。
　　2、引导幼儿通过操作感知学习观察食物的根本方法及思维才能的培养。
　　第三周
　　活动一：名称：语言领域—《洗脚》
　　目的：1引导幼儿在老师的引导下有节拍的说出儿歌。
　　2、通过学说儿歌，幼儿能根本理解儿歌内容，让幼儿养成爱洗脚的好习惯。
　　活动二：名称：语言领域—《贝贝与菲菲》
　　目的：1、幼儿能特别好的倾听老师讲故事，能正确的答复老师提出的咨询题。
　　2、幼儿能根本理解故事内容，让幼儿养成正确的进餐习惯。
　　活动三：名称：健康领域—《钻山洞》
　　目的：1、通过游戏幼儿能情绪愉悦的参加老师组织的户外活动。
　　2、通过活动幼儿能对爬的游戏感兴趣，体验手膝爬的动作
　　3、通过户外活动，逐步培养幼儿良好的练习常规。
　　活动四：名称：艺术领域—粘贴《圣诞树》
　　目的：1、幼儿能认识圣诞树，能正确使用小胶棒。
　　2、通过粘贴活动，幼儿能感受节日的欢乐，用粘贴的方法装饰圣诞树。
　　活动五：名称：感知操作《看谁指的快》
　　目的：1、引导幼儿通过操作，依照老师的指令，幼儿能指出五官的正确位置。
　　2、幼儿和老师一起边拍手边说出儿歌，培养幼儿良好的情绪。
　　第四周
　　活动一：名称：语言领域—《白雪真美丽》
　　目的：1通过故事幼儿能正确认识雪花和雪花的颜色，并能学说故事中重复出现的短句。
　　2、通过听故事，幼儿能答复老师提出的咨询题，并能清晰的表达。
　　活动二：名称：语言领域—《小鸭排队》
　　目的：1、幼儿能特别好的倾听老师讲故事，能正确的答复老师提出的咨询题。
　　2、幼儿能根本理解故事内容，外出时明白一个跟着一个走。
　　活动三：名称：健康领域—《小司机运果果》
　　目的：1、通过游戏幼儿能情绪愉悦的参加老师组织的户外活动。
　　2、通过活动幼儿能对骑小车的游戏感兴趣，体验手脚协调的运动
　　活动四：名称：艺术领域—粘贴《雪花》
　　目的：1、幼儿能用小手将纸撕碎，从而锻炼幼儿小肌肉的灵敏性。
　　2、幼儿能正确使用胶棒，明白手脏后用湿巾擦手。
　　活动五：名称：感知操作《喂鸡》
　　目的：1、幼儿能正确模拟小动物的叫声，能说出熟知小动物的简单生活习性。
　　2、幼儿能感知同伴的声音，能大胆说出小朋友的名字。