班主任工作范文班主任工作案例：爱要体现出来.doc

班主任工作范文之班主任工作案例：爱要表达出来
　　案例：
　　在我刚接手的1班中有如此一个男生：性格比拟内向，不愿意和别人交流，成绩不是非常理想。说实话一开场我也没如何留意，但几次考试后我发觉了他。我有天中午找他谈了谈，严肃的给他讲了一下他的学习情况和与中考的差距以及对他以后的要求。谈话时他没反对也没有赞成，都是我在讲，说完后他就走了。过了一些日子，我发觉他依然几乎跟原来一样，我的要求非常多都没有到达，内心有点恼火，抽时间批判了他一次。他的表情依然非常木然。我再一次严峻的说出它的缺乏和我对他的要求，我就气呼呼的走了。
　　过了几天，我看他不仅我的要求大部分没做到，连上课时好似都不如何看我了。有一次我上课提咨询他一个比拟简单的咨询题，站起来半天，一句话也不说，我忍不住当全班的面说了他一顿。但说实话，当时的他没有任何表情，看不出他在想啥。
　　眼看一天天的过去，而他还没有任何起色，内心非常急，如何办呢？有天放学时，正预备吃饭，忽然看到三班的班主任苏老师找他班一个非常淘气的同学王某谈话（我明白他今天上课睡觉，老师叫他起来说了他一下，想不到和这个老师吵起来了。），我想苏老师确信会臭骂他一顿，然后让他去抱歉。但让我吃惊的是苏老师面带微笑，首先是拿了一把椅子让那个学生坐下，然后才开场与他谈话。啊？！在说他的班级工作积极，人非常洁净。晕倒，在表扬啊！！！再听下去依然好话，搞错没有！刚好同事来叫我，就一起吃饭去了。
　　当我再回到办公办公室时，我看到王某同学在哭。我的天，他会在老师面前掉眼泪我可从没想过。只听苏老师再说：“人犯错非常正常，老师上课说你，说明你在老师心中依然非常有地位的呀。找个时间和老师谈谈，解释一下就没事了。”
　　第二天上课看到王某同学上课精神饱满，想不到还举手答复了我的咨询题。
　　哎！为啥我的教育效果如此不佳呢。
　　分析：
　　鲁迅先生有句话；“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，老师有了爱，才会用伯乐的目光去发觉学生的闪光点，对本人的教育对象充满决心和爱心，才会有追求杰出和创新的精神。但我认为，作为老师不仅要有爱心，而更重要的是把那种爱传达出来，只有让学生感遭到，才能与学消费生心灵的碰撞，学生也才能从心底里接受。
　　有时候，微笑是世间最美妙的语言。有了爱，就有了一切。
　　教育技巧的全部神秘就在于如何保护学生。
　　这时我才发觉我的教育中学生根本看不到我那份发自内心的“爱”。确切的说不是我对学生没有爱，而是没有表现出来。细心想想，是呀。教他快一年了，对他的关怀也才刚刚开场，而我的关怀我都觉得像是在呵斥。如何不先咨询咨询他的办法呢？如何没有想过他的感受呢？他学习不好，如何没有我的缘故呢？如何没有发觉他擦的黑板是班里最洁净的呢？如何没有想想他每天都几乎一句话不说呢？
　　作为一名：“传道、授业、解惑”的引路人，作为一名从事着太阳底下最光芒事业的人类灵魂工程师，我们对小孩开展中的重要性是可想而知的。实践证明，从爱出发，发觉每一个小孩身上的闪光点，对学生动之以情、晓之以理、导之以行，那么学生在原有的根底上是一定会有所进步的。