人教部编版二年级下册语文一匹出色的马第2课时市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,一匹出众马,7,第 二 课时,1/30,1.,有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。,2.,了解课文内容。,（重点）,3.,感受父亲教育智慧。,（难点）,学习目标,2/30,经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。,3/30,关键问题：,从课文中，你受到,了什么,启发,？,串珠问题：,1.,一,读：,读课文，说说“一匹,出众,马”指是什么,。,2.,二,画：,画出描写妹妹改变句子。,3.,三思,：,想一想妹妹为何会有,这么,改变。,4.,四,探：,为何说“这是一匹,出众,马”,？,4/30,从课文中，你受到了什么启发？,边听边想,听录音回顾课文,5/30,我们沿着一条小河走。河水碧绿碧绿，微风吹过，泛起层层波纹。河岸上垂下来柳叶，拂过妈妈和父亲头发，我和妹妹看着都笑了。,这是什么描写？你感受到了什么？,从这些环境描写中让我们感到这里景色很美，衬托出一家人其乐融融气氛。,环境描写,6/30,路一边是田野，葱葱绿绿，非常可爱，像一片柔软绿毯。,第二自然段用到了什么修辞方法？有什么好处？,这一自然段用到了比喻修辞方法，把“田野”比作“绿毯”生动形象。,7/30,仿写,弯弯小河像一条银色带子。,照样子，写句子。注意用上“像”。,8/30,春天郊外，景色异常漂亮。我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。,你从“恋恋不舍”中体会出了什么？,“恋恋不舍”写了我们当初不愿意回去，更突出了这里景色很美。,9/30,“恋恋不舍”前两个字相同，是,AABC,式词语，这种词语很多，如：勃勃生机、落落大方、夸夸其谈等，我们要学习积累和利用。,认识,AABC,式词语,10/30,妹妹转过头求父亲。父亲不作声，他松开我手，从路旁一株柳树下，捡起一根又长又细枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出众马，你走不动了，就骑着它回家吧。”,你从父亲话语中体会出了什么？,父亲话充满了启发和激励。把一根柳条比作一匹出众马，符合孩子们心里，让妹妹自己骑着它回家迎合了小孩子好奇心很强特点，同时按时妹妹要学会自己克服困难。这句话蕴含了父亲教育智慧。,11/30,“跨”和“蹦蹦跳跳”写出了妹妹高兴地接收了父亲提议。,妹妹高兴地,跨,上“马”，,蹦蹦跳跳,地奔向前往。,你从“跨”和“蹦蹦跳跳”体会出了什么？,12/30,等我们回到家时，她已经在门口,迎,接我们，,笑,着说：“我早回来啦！”,“迎接”“笑”能够看出此时妹妹不但自己回到了家，而且非常高兴。,“迎接”“笑”能够看出什么？,13/30,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了父亲教育智慧。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,14/30,关键问题,：,从课文中，我知道了教育智慧主要性。,从课文中，你受到了什么启发？,15/30,1.,一读：,读课文，说说“一匹出众马”指是什么。,文中“一匹出众马”其实就是一根又长又细枝条。,串珠,问题：,16/30,2,.,二画：,画出描写妹妹改变句子,。,（,1,）,当我们往回走时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累，走不动了，抱抱我。”,（,2,）,妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前往。,（,3,）,等我们回到家时，她已经在门口迎接我们，笑着说：“我早回来啦！”,17/30,3,.,三思：,想一想妹妹为何会有这么改变,。,因为父亲从路旁一株柳树下，捡起一根又长又细枝条，把它递给了妹妹，说：“这是一匹出众马，你走不动了，就骑着它回家吧。”,18/30,4.,四探：,为何说“这是一匹出众马”？,因为妹妹把它当成了一匹真正马，忘记了疲劳，“骑”着它回家了。,19/30,一匹出众马,不一样做法,（要大人抱）,妈妈 拒绝,父亲 给了“一匹出众马”,不卖泥塘,课文结构,留恋美景,教,育,智,慧,20/30,本文写了一家四口到郊外散步，大家走不动时，妹妹求父亲妈妈抱，妈妈拒绝，父亲让她骑着出众地马回家故事。这个故事告诉我们教育孩子需要教育智慧。,课文主旨,21/30,爱发脾气孩子,有个男孩儿，脾气很不好，不论碰到什么事，有不顺心，就大发雷霆。即使事情过后，他也能认识到自己错误，向他人道歉，不过，他朋友还是越来越少。父亲对他这个缺点提出了批评，他却满不在意地说：“我不是已经道歉了吗？”,一天，父亲交给他一盒钉子和一把锤子，然后把他领到院子里一个木桩前，说：“下次你再要发脾气，就往这个木桩上钉一颗钉子，等你想道歉了，再把这颗钉子拔出来。”,男孩儿不了解父亲用意，不过还是点了点头。很快，父亲看到木桩上钉了很多钉子。过了一段时间，父亲发觉新钉钉子少了，开始有了拔出钉子留下洞。到以后，几个星期才有一颗新钉子。,推荐阅读,22/30,终于有一天，男孩儿来到父亲面前，把当初父亲交给他钉子和锤子还给了父亲。他说：“父亲，我已经不需要这些东西了，我现在能够控制自己，不再乱发脾气了。”,父亲让男孩儿讲一讲原因。男孩儿说：“当我拔出第一颗钉子时候，看到一个那么深洞，再也填不平，我心受到很大震动。以后每钉一颗钉子，我心里都非常难受，因为我知道，这又是一个无法填平洞。”,23/30,故书不厌百回读,熟读深思子自知。,-,宋,.,苏轼,送安惊落第诗,问渠那得清如许,为有源头活水来。,-,宋,.,朱熹,观书有感,百川东到海,何时复西归,?,少壮不努力,老大徒伤悲。,-,汉乐府民歌,长歌行,国学诵读,24/30,走进中华传统文化,【,马典故,】,伯乐相马、车水马龙,25/30,本文以生动、形象语言，清楚条理，讲述了一家四口到郊外散步时所发生事情。让我们体会到了“父亲”智慧，同时也暗示我们要学会自己克服困难。,课堂小结,26/30,1.,试着有感情地朗诵课文。,教师点拨：,有感情地朗诵课文，首先要借助汉语拼音处理文中生字词把课文读正确、流利。把自己情感融入到句子中完成本题。,27/30,2.,读句子，体会妹妹改变，再说说她为何会有这么改变。,参考答案：,一开始妹妹向妈妈撒娇，以后妹妹高兴地自己骑着“马”回家了。父亲勉励和引导让妹妹愉快地做好自己事。,(1),当我们往回走时候，妹妹求妈妈抱她：“我很累走不动了，抱抱我。”,(2),妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳地奔向前往。,28/30,3.,读句子，边读边想象画面，再把句子誊录下来。,参考答案：,(1),一条小河，河水清清，微风吹过河面，泛起一圈圈涟漪。,(2),路边田野上长满了绿油油小草就像一条柔软绿地毯一样。,(1),河水碧绿碧绿，微风吹过，泛起层层波纹。,(2),路一边是田野，葱葱绿绿，非常可爱，像一片柔软绿毯。,29/30,完成,点拨,“阅读方法练”“写作方法练”。,A,组,基础篇,课后作业,完成,典中点,“,主题探究”“拓展提升”。,B,组,提升篇,30/30,