第一学期小学教导处工作参考计划范文.doc

第一学期小学教导处工作参考计划范文
　　一、指导思想
　　在xx区"传承教化之风，镕铸质量教育"的工作理念引领下，规划学校新一轮五年开展蓝图，并以此为契机，推进学校教育教学工作的全面提升。在深化研究"基于课程标准的教学与评价"的过程中，结合我校"第一次就把课上好"课堂教学的核心内涵，优化课堂教学效益，减轻学生过重的学业负担。
　　二、工作目的深化开展"绿色指标""基于课程标准的教学与评价"等相关工作，解读指标中的各项细则，对学业质量进展定期分析，及时觉察征询题，寻找对策，总结经历，完善学校的质量保障体系。
　　2、全面推进"基于课程标准的教学与评价"工作，组织各年级组和教研组深化研读课程标准，以一年级为重点，加强"零起点教学"和"等第制评价"的实践研究，制造性地制定及落实"学习预备期"的各项方案，并通过以点带面的方式，逐步向其他年级辐射，借助"吾能行"评价体系，构建完好的xx小学学生综合素养评价系统。
　　3、进一步加强教学"五环节"的研究与实践，丰富"质量教育"的教学内涵，为提高课堂教学效益效劳。
　　4、开展行之有效的校本教研、校本培训和教研组建立等活动，提高全体教师的教育教学才能和校本，提升教师的综合素养，促进教师专业化开展。
　　三、重点工作
　　（一）落实课程计划，提高课程执行力严格执行上海市课程施行计划，标准课程治理，确立全面的质量观和课程统整观，坚持依法执教。本学期教导处加强课堂巡视，对课程计划执行情况进展不定期检查。
　　2、以"欢乐活动日"为契机，加强学校课程建立和治理，注重资源的开发和整合，逐步完善课程评价体。本学期，用足用好《妙手偶得》系列校本教材，开展拓展型课程校本施行，上课教师按照实际情况，选定恰当的内容进展教学。
　　3、接着抓好一年级学习预备期。在总结前几年工作经历的根底上，创新开展一年级家长开放日活动，尤其注重培养学生良好的学习兴趣和习惯，让新生顺利完成从幼儿园到小学的过渡和跨越。
　　4、进一步落实语文、数学、英语、综合学科建立规划，要求教师在学期初，结合教学大纲要求、教学内容、学生实际情况整体规划一学期的教学工作，制定符合校情的学科教学计划。
　　（二）转变教育理念，改良教育教学举措按照市教委提出的一年级"零起点"和"等第制"教学新规，以年级组、教研组为单位，制定各学科"学习预备期""一二年级等第制评价"等教育教学方案施行，严格落实并及时进展材料整理和经历总结的工作。
　　2、各学科教研组深化研究"基于课程标准的教学与评价"，通过区级、校级教研活动，细化教学目的和评价方式的研究，制定相应的学习水平标准，探究多元化的评价方式。
　　（三）深化教学研讨，提升课堂教学质量围绕教研组和个人小课题，预备一节教学实践课，组内成员共同分析教材、参与备课，在教研组内进展公开教学展示。
　　2、鼓舞各教研组按照学科特点和年段特点，积极开展学科特色活动，丰富课堂教学内容，拓展学生学习途径。
　　3、各教研组在学期初申报特色活动，并公布课堂研讨活动的相关信息，鼓舞全体教师参与本学科及跨学科的听课评课活动。
　　（四）抓好教学常规，落实长效治理措施按照各教研组备课要求，设计"xx小学备课本"，教龄5年内教师按照要求进展手写备课，5年以上教龄的教师使用电子备课。
　　2、本学期将接着开展常态化"随堂听课"活动，以教学征询题诊断和教学行为改良为目的，协助教师提升教学专业才能。
　　3、深化开展科学命题的研究，以"启发式、少而精"为原则选取、编制并完善我校的校本练习。本着作业"轻负担，高效率"的原则，严格操纵学生作业总量，班主任做好每天各学科之前的统筹平衡，任课教师努力提高作业反响的及时性、针对性和有效性。
　　4、加强教学常规质量监控措施，优化质量监操纵度。完善备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的根本标准，努力实现"备课、上课、作业"的一致性。
　　5、以我校申请的"托管工程"为契机，借助江宁学校的师资力量，提升我校教师的专业化开展，优化师徒结对效益，搭建各级各类培训平台，为教师的可持续化开展提供专业支持与保障。
　　6、修订和完善教研组评价方案，通过根底考评与特色考评相结合促进教研组建立，期末各教研组总结交流教研工作及特色。
　　（五）深化拓展型课程，丰富学生学习活动进一步调整阶梯式校本课程体系，完善学校整体课程规划，丰富学生的课程体验，为学生的智慧成长提供保障。12
　　2、接着对已成体系或已成熟的校本课程进展推行，扩大对拓展型课程研究成果的辐射作用。
　　3、探究拓展型课程的评价手段、方式，科学地评价学生的学习成果。
　　四、详细工作
　　（一）语文学科深化研究"基于课程标准的零起点教学与等第评价"，按照学校及学生的实际情况选择适切的小学一年级语文实践研究点，立足课堂教学，关注学生主动学习，重点培养学生良好学习习惯，累积经历与做法，为今后的展示推行活动奠定根底。
　　2、以"绿色指标"为抓手，深化分析语文学科学业质量和绿色指标各项数据，注重教学五环节，找准打破口，开展有针对性的指导，全面提高教育教学质量。
　　3、加强教研组建立，促进教师专业成长。教研组研讨活动定时定点，有主题有讨论，以课题研究推进课堂教学。通过教研组研究课展示，开展案例教学研究，讨论教育教学方法，多给教师制造看、想、说、练的时机，通过每位教师的"汲取"与"输出"，来提高教学的有效性。
　　4、各年级通过结合教材内容和学生特点开展方式多样、爽朗童趣的语文特色活动，从而丰富语文校本教研的内涵，挖掘出教师无限的潜能与智慧，促使学生语文素养的全面提高，使学生享遭到语文学习的无穷乐趣。
　　（二）数学学科以大组学习的方式认真研读"绿色指标"中数学学科的数据分析，改良常规教学。确立本学期的教学研讨中心，各年级组开展相关科研工作，组织一次区级以上的教研活动展示。
　　2、在教研组研讨的平台中，提高教学质量，提升家校互动的有效性。
　　（三）英语学科以"打造激情课堂"为研究主题，开展课堂教学研究和与之匹配的学生特色活动。五个年段分别开设常态下的单元多课时教学跟踪研讨活动，协助教师树立单元整体设计认识。
　　2、以五年级为研究重点，开展区级教学研讨活动（第12周）。
　　3、选拔优秀青年教师参加研修课程，学习新理念，并带回到教研组。
　　4、进一步推进"慧雅书童"工程。
　　（四）图书馆工作安排好各年级学生借还书的时间，每班每周不少于1次借书时间。
　　2每学期必须保证新书及时入室、上架，并及时发布新书信息。做好书刊的入库、出借登记工作。
　　3、做好图书总括帐、分类帐及注销帐，及时向分管领导汇报。随时做好破损书刊的修补工作。
　　4、图书室将组织学生开展主题读书活动和各种征文竞赛。
　　（五）特教工作在统一教材、统一进度的根底上，对普教生和随读生设计不同的教学目的，按照集体教学为主、个别教学为辅的原则，把随读教学穿插于各个教学环节中，处理好"多数"和"少数"在课堂教学中互相关扰的矛盾，开展"合作学习法"、"同伴学习法"等先进的特教教学方法，保证做到"让每一个学生都参与，让每一个学生都开展"。
　　2、建立每位随班生的"个别化教育计划"。对每位在校的随班就读学生先进展"6+2"的量表评估。
　　九月份：各教研组和备课组制定工作计划
　　2、加强教学常规检查，进展专课专用随机检查
　　3、开展一年级教师"基于课程标准的教学与评价"培训
　　4、一年级家长开放日（结合我校特色工程）
　　5、启动"托管工程"
　　十月份：加强教学常规检查，进展随堂听课指导
　　2、迎接区级、市级教研员到校指导教学工作
　　3、一年级家长开放日活动（课堂教学展示1）
　　十一月份：期中练习发动、组织工作，完成教学质量分析
　　2、召开各年级学生家长会（结合德育室工作安排）
　　3、进一步落实并积极组织教师参加区教学新秀展示评比活动
　　十二月份：年度考核
　　2、一年级家长开放日（课堂教学展示2）
　　3、新进教师亮相课
　　一月份：期终调查发动、组织工作，完成教学质量分析
　　2、兴趣社团活动考核
　　3、教研组备课组总结
　　4、一年级期末游园活动
　　xx小学教导处
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