2024年2024年度第二学期区艺体教师服务中心个人.doc

2021年~2021年度第二学期区艺体教师效劳中心个人

　　短暂的一个学期在不经意间飞逝了，当我坐在电脑前预备写总结的时候突然才想起这也是我工作的第九个年头啊！九年的时间，我觉得只有这个学期我把全身心都放到了本人的学科教学上，尽管没有获得什么特别的成绩，但让我收获颇丰。

　　第一次以艺体效劳中心成员的身份去效劳学校报到的时候，有太多陌生的面孔，有领导热情的言语；第一次以艺体效劳中心成员的身份站在讲台的时候，内心激动万分，学生特别的可爱；第一次以艺体效劳中心成员的身份完成一次活动的时候，压力释放，小孩们充满喜悦。就本学期本人的一些收获做一下总结　　1、常规教学方面-----组长负责，分解任务，独立记录。

　　作为中心成员，教学是第一位的。作为工作九年的教师，对信息技术的教学，我有些本人的方式。首先，在每班确定本学科的组长（这个组长并非是语数学科较好的）。和组长说明他们的任务及责任：组员完本钱节课的任务后由组长进展检查，并及时上报教师，下课前5分钟汇报本组这次任务的总体情况、把课本收齐，下课后催促组员整理好本人的座椅。其次，每单元都对学生的作品进展分析，学生间互相评价，教师搜集每位学生的作品并分类整理。

　　　　2、29中“六·一”活动

　　中心要求我们在“六·一”降临之际给效劳学校的学生预备一份礼物。由于29中是中学部的小孩，为了让每位学生都得到属于他们在儿童时代“最后的礼物”，我精心采购了一些中性笔，并给组长及定期给机房清扫卫生的学生单独预备了一个修正带。希望小孩们通过这两样东西能感遭到中心对他们的关注及我对他们的关心。

　　　　3、56中学生作品展示。

　　当我第一次走进56中小学部的机房时，就想着机房的墙上要是有些学生本人的作品那是否会让学生真实地体会到成功的喜悦呢！因而在学期的开始之时，我就将这个方法告知了学生，让他们有前进的动力。6月17日，我先布置好一面墙等待着学生亲手将作品挂在拉好的线上。下午，学生看到墙上的“学生作品展示”这个六个字时，我从他们的脸上看到了兴奋与激动，当他们将本人的作品挂在线上，你们是否能感遭到什么呢！

　　　　4、研讨课

　　按照中心的安排，本学期我在吴小郢小学上了一次五年级信息技术的研讨课。由因而借班上课，没法掌握学生的实际情况，因而只能将教材的内容进展简化。在课后，装备中心的陶海洋教师对我的课进展了评价，让我对今后的信息课教学有了更明确的方向。

　　5、读书交流活动

　　说起这次的交流活动，我觉得十分贴切。用本人喜欢的书去和大家一起分享这才是活动的意义所在。通过每位中心成员的介绍，我也随之阅读了许多不同类型的图书，真是大开眼界。

　　在中心生活的这个学期中，我觉得本人真正投入到了信息技术的课堂中；真正地去体会学生在课堂中的感受；真正地为我的学生做一些事情，让他们体会到信息的魅力。假设还有如此的时机留在中心，我希望能用本人努力、热情、专业带给小孩们别样的信息技术课堂。

　　xx年6月25日