幼儿园ۥ大班毕业教案.doc

幼儿园大班毕业教案幼儿园大班毕业教案15篇作为一名老师，特别有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么写教案需要留意哪些征询题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班毕业教案，仅供参考，希望能够协助到大家。幼儿园大班毕业教案1活动名称：我们的纪念盒设计思路：大班的小孩立即离开幼儿园，三年的朝夕相处构成了人生初始最动人的画面；离别的依惜，开学的惊喜，交错成离园之际的复杂情感。在“离园倒记时”这个洋溢着感情色彩的主题里，我们营建温馨感人的气氛。让幼儿园里本来习以为常的人、事、物顿时在小孩眼前鲜活起来，使幼儿对四周的一切充满感激，主动地表达本人对幼儿园的依恋。我们开展了说句心理话，许个朴素的心愿，作个惊喜的珍藏盒，珍藏等活动，有的活动都是非正式的个体活动，象小小珍藏盒确实是利用散步，户外活动进展的一个个体活动。而幼儿园是一个大集体，三年里，小孩们生活在这个集体，与老师、同伴、园舍产生了依恋的情感，因而我设计的这次活动，是上次活动的连续，活动环节层层递进互为铺垫，先让幼儿在小组中商量讨论那些是有意义的珍藏品，在交流中使幼儿又回忆起了往事，最后再整合幼儿的经历，集体投票、表决使大家通过层层选择珍藏大家共同认为有意义的珍藏品，再一次使幼儿感受集体生活的欢乐美妙，更重要的是协助幼儿体验成长的喜悦，构建和谐的人格。目的：1、通过活动让幼儿体验幼儿园生活的美妙。2、提高幼儿的互相协商及表达才能。已有经历：在前阶段离园倒计时所开展了搜集珍藏盒，按本人意愿珍藏园内的物品等活动，幼儿根本已理解珍藏品的含义。材料预备：记录纸、笔，收盒盒，红布，歌曲友谊天长地久等（师用记录纸、水彩笔）活动过程：谈话导入层层选择珍藏。一、 谈话导入：1、昨天我们每个人在珍藏盒里珍藏了各种东西，今天要在班级的珍藏盒里珍藏些有意义的东西。想想该珍藏些什么？2、幼儿自由讲述：二、 层层选择：1、个人小组（1）幼儿商量（2）记录（3）说说珍藏的理由小结：原来每样珍藏品后面都有一个另人难忘的小故事呢。2、小组集体（1） 投票表决（2） 统计三、 珍藏：1、一幼儿代表我们奇奇班的全体师生，把这些物品放进我们的珍藏盒。（放音乐）2、这纪念盒由谁来珍藏？总结：多么宝贵的珍藏盒，以后打开它，看到里面的物品，我们又会回忆起在幼儿园和老师、小朋友欢乐的光阴！3、在歌曲友谊天长地久声中完毕幼儿园大班毕业教案2活动目的：1、感受诗歌意境，初步理解诗歌内容，学习有感情地朗读诗歌。2、共同回忆幼儿园生活，感受与小伙伴、老师在一起的欢乐依依离别之情，向往小学生活。3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗读诗歌。4、通过语言表达和动作相结合的方式充分感受故事的童趣。5、能细心倾听故事，理解主要的故事情节。活动预备：1、与诗歌内容相符的照片，如：班集体照片、幼儿刚刚入园时哭的照片、大班幼儿画画、跳舞的照片。2、愉快的背景音乐和舒缓的背景音乐个一段。3、幼儿用书3031页。4、语言磁带。活动重点难点：1、重点：感受诗歌意境，初步理解诗歌内容。2、难点：学习有感情地朗读诗歌，感受与小伙伴、老师在一起的欢乐依依离别之情，向往小学生活。活动过程：1、设置征询题情景，引发幼儿回忆。(1)再过几天，你们就要离开幼儿园了，在幼儿园的三年里，你觉得最有趣或印象最深化的是什么事情?(2)立即就要离开亲爱的老师和小朋友，你内心如何想的?你有什么话要对大家说?(3)三年来，你觉得本人哪方面有进步?2、欣赏并学习毕业诗。(1)小朋友们，你们立即就要毕业了，大家内心都有什么感受，有没有什么想说的话?引导幼儿结合幼儿用书，说说毕业前夕的内心话，用绘画的方式记录下来。(2)出示图文结合的诗歌图，朗读诗歌，协助幼儿经历诗歌内容。3、按照诗歌的感情色彩，选择适宜的背景进展匹配。(1)老师分别播放愉快的背景音乐和舒缓的背景音乐，请幼儿为诗歌选择背景音乐，并说出理由。(2)按照幼儿的选择，配上毕业诗再次朗读。(3)选择舒缓音乐作为背景音乐，带着幼儿有表情地进展朗读，让幼儿有表情地朗读其中的意境，并能有适宜的语速、表情进展表现。活动反思：又一次带小孩们学习这首儿歌毕业诗，每当小孩们毕业时，都要学习这首儿歌，每次活动时，我都会收获许多的感动。这次也不例外。由于这首毕业诗，描绘的是小孩们毕业时的真切方法。在活动的一开场，我和小孩们一起回忆在幼儿园的美妙光阴，回忆小孩们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好小孩。感受着小孩们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着。我示范朗读毕业诗，小孩们假设有所思地听着。第一遍朗读完毕后，我提出了一个征询题：”幼儿园有什么愉快欢笑的事情让你特别难忘?”小孩们将上幼儿园以来的大大小小的活动，都描绘得清明晰楚。我确实好感动，原来往常的一些辛苦确实没有白费，那些过去的事情都已经成为小孩们脑海中的美妙回忆。接着，我又提出了第二个征询题：”立即离别，你们有什么话要对老师和同伴说?”小孩们说的最多确实实是”舍不得”，”不想离开幼儿园”，”我还会回来的”尽管显得有些单一，却是最真、最深的情感流露。这个活动还能对小孩们进展团结友爱的教育。我告诉小孩们：”事实上，毕业了也仍然能够联络的。大家能够互相留下号码，以后想老师和好朋友的时候，能够打。我们特别快就会毕业跟本人的好朋友分开了，因而接下来的时间里，老师希望你们能更加团结、友爱，多做一些让好朋友欢乐的事情，不要再乱打架了。毕业以后，大家就会永远的想着你，还会牢牢地记住你。”幼儿园大班毕业教案3活动目的1.协助幼儿回忆、讲讲本人在幼儿园的生活经历，体会本人已经长大。2.乐意表达本人对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。3.考验小朋友们的反响才能，锻炼他们的个人才能。4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。5.能大胆、明晰地表达本人的见解，体验成功的欢乐。活动预备小班时候幼儿的照片，爱心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。活动过程1、一起看照片，协助幼儿回忆本人初来幼儿园的情景。2、说说我的前后表现?哪些地点我进步了，长大了?3、对幼儿的答复，老师以即兴创编诗歌协助幼儿进展总结。4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?5、在次根底上，引导幼儿试着想老师说说内心话。6、老师也要送一件礼物给你们爱的密码（1）制造一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”，“祝你进步”等字样)（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。延伸活动引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。活动反思在活动的一开场，我和小孩们一起回忆在幼儿园的美妙光阴，回忆小孩们刚入园时哇哇大哭喊妈妈，到现在变成了有礼貌爱学习的好小孩。感受着小孩们那纯真而又细腻的情感，使我一次又一次地感动着，这个活动还能对小孩们进展团结友爱的教育。小百科：毕业，是一个词语，意思是学生在学校或训练班修业期满，到达规定要求，完毕在本校学习的课程，也能够引申指小结、休止。幼儿园大班毕业教案4活动目的：1.感受歌曲“ABA”曲式构造，感受A段愉快腾跃，B段抒情连接。2.学唱歌曲，尝试用经历中最深化的人和事仿编B段歌词。3.抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友谊。5.喜爱参加音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。活动预备：课件毕业歌、幼儿园生活的视频或照片。活动过程：一、回忆往日的欢笑与泪水。1.老师：再过不久，我们就要成为荣耀的小学生了。幼儿园的生活就要完毕了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？2.播放课件【音乐欣赏】，请幼儿在优美的背景音中欣赏小孩们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。3.今天我们来学唱一首毕业歌，唱一唱我们立即毕业的心情！二、欣赏毕业歌，感受歌曲“ABA”的曲式构造。1.老师播放课件【歌曲MTV】，请幼儿完好欣赏歌曲毕业歌。歌曲有几段？哪些地点的旋律是一样的？哪里是不一样的？2.分段欣赏歌曲，比拟感受AB段不同的性质。老师播放课件【第一段】，听了这一段歌曲，你有什么感受？（愉快的腾跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。老师播放课件【第二段】，听了这一段歌曲，你又有什么感受？（抒情的连接的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。老师播放课件【第三段】，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感受特别像？听起来如何样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。三、按照节拍朗读歌词，分段理解经历歌词。1.老师播放课件【歌词欣赏】请幼儿欣赏。2.提征询：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？3.再次播放课件【歌词欣赏】，引导幼儿跟着节拍朗读歌词，进一步理解歌曲。四、学唱歌曲。1.老师播放课件【歌曲欣赏】，请幼儿完好跟唱歌曲。2.这首歌曲抒发了什么情感？再次播放【歌曲欣赏】，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园老师同伴的依依不舍的离别情感。可进展数遍。五、多种方式演唱歌曲。1.老师播放课件【歌曲MTV】，多种方式演唱歌曲，提示幼儿用不同的情绪来演唱。师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱第二段。幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱第二段。2.请幼儿本人设想演唱的方法，在演唱中抒发本人的情感。幼儿园大班毕业教案5活动目的：1、明白本人长大了，立即升入小学，就要成为一名荣耀的小学生了。2、和同伴家长共同体验立即从幼儿园毕业这美妙又难忘时刻。3、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。4、培养幼儿团结合作的观念。5、愿意大胆发言，并与同伴分享本人的心得。活动预备：1、学唱毕业歌，学会朗读毕业献词。2、邀请父母、幼儿参加。3、小红花、毕业照、礼物等。4、商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。活动过程：1、小主持人宣布毕业典礼开场。大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小红花。2、升旗仪式。3、请各方代表致词。幼儿园领导讲话。家长代表发言。大班毕业生代表讲话。中班幼儿致欢送词。4、幼儿文艺表演。大班幼儿朗读毕业献词，唱毕业歌。按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。邀请家长和小孩一起进展游艺节目的活动。幼儿与家长共邀请舞。5、主持人说祝词：祝各位小朋友升入小学后，好好学习天天向上，争取早日戴上红领巾。6、演出后，家长可带着幼儿穿演出服在园内拍照，留作纪念。小百科：毕业（graduate）是一个词语，意思是学生在学校或训练班修业期满，到达规定要求，完毕在校学习，也能够引申指小结、休止。幼儿园大班毕业教案6活动目的：1、 理解诗歌内容，并学习有感情的朗读，感受其中所表达的深沉感情。2、激起对老师、幼儿园的留恋之情和对小学生活的期待。活动预备：幻灯片活动过程：一、引导幼儿谈话1、小朋友们你们在幼儿园生活了几年了?现在小朋友们立即要毕业了，要离开幼儿园了，你们的心情如何样?2、就要毕业了，你们的心情如何样呢?3、你喜爱幼儿园吗?为什么?4、你觉得你在幼儿园里有哪些进步?引导幼儿比拟、讲述本人刚上幼儿园时候的模样和现在的模样，体验本人的进步之处。5、你快要毕业，离开幼儿园了，你想对老师说些什么呢?鼓舞幼儿积极表达本人的内心话。二、理解诗歌内容1、今天老师带来了一首诗歌，诗歌的名字就叫毕业诗。2、老师结合幻灯片完好朗读诗歌?3、提征询：诗歌的名字叫什么?你听到诗歌里说了什么?三、学习诗歌1、这首诗歌表达了立即离开幼儿园的小朋友想说的话，你们想说一说吗?2、我们一起来把这首诗歌说一说。幼儿园大班毕业教案7活动背景：小孩们快要毕业了。他们怀着对小学的向往和对幼儿园的留恋，开场了有关”毕业”的活动主题，活动围绕”毕业典礼”展开。这里呈现的是一个大综合的系列活动。之后，能够放在角落里，以小组的方式，完成”毕业典礼”的预备工作。但是，能够标题更小，内容更集中，如后面的三个活动，确实是以较小的话题进展的(毕业照、幼儿园的纪念册、制造节目单等)。我们能够按照本人小孩的情况，选择和制造更适宜的活动。内容与要求：1、回忆幼儿园的生活，进一步理解同伴和老师，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。2、愿意和同伴合作为毕业典礼做预备。3、能大胆、明晰地表达本人的见解，体验成功的欢乐。4、培养幼儿的尝试精神。活动预备：1、各种式样的通讯录、节目单，哥哥姐姐的毕业照。2、搜集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。3、制造毕业照和节目单的底板。4、笔、纸。活动重点：感受本人的长大，积极愉快地迎接毕业典礼。过程与指导：一、引发谈论：如何开毕业典礼老师：小孩们，我们在幼儿园还有多少天?不大会儿，我们就要毕业了，在毕业前，我们要召开毕业典礼(毕业是件欢乐的事，大家一起庆贺立即就要进入小学的一种仪式)。在毕业典礼上，我们要做哪些事情?我们要进展哪些活动?你觉得毕业典礼什么时候开比拟适宜?在哪里开?-小孩应该能够本人做主，做本人喜爱的活动了。活动中，小孩受环境的阻碍，他们的反响有些在预料之中。1、毕业照。幼儿：我们要拍博士照我们要拍集体的毕业照。老师：为什么要有毕业照?毕业照上应该有谁?幼儿：我们班两位老师和所有的小朋友、园长等。老师：平时毕业照是用照相机拍的，今天我们一起来用绘画制造一张毕业照。如何样才能让大家一看就明白照片上的人是谁呢?(或谈论：你的好朋友长得有什么特别的地点?)2、通讯录。幼儿：我们要把朋友记下来。老师：(出示通讯录)这是通讯录，里面能够记什么?为什么?幼儿：老师：这里有各种各样的通讯录，你们能够参考一下，做一本我们本人的通讯录。3、纪念册。幼儿：有特别多好玩的事情要记录下来，以后能够拿出来看看、想想，美妙的事情就不会：不记得。老师：那就做一本纪念册吧，专门记录难忘的事。那么，幼儿园有什么事情让你难忘呢?(指导时提升有趣、有感情、有竞争的事例。如；是啊，人是特别需要朋友的)4、节目单。幼儿：我们要演节目。老师：演什么呢?幼儿：幼儿园里学过的，都能够表演老师：你们说了那么多，到底演什么呢?应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有许多节目单，假设要用，你能够去看看。表演这些节目，需要预备些什么东西，你也能够另外用纸记下来。5、请柬。幼儿：我们要邀请爸爸妈妈一起参加，做一张请柬吧。-这是我原先没有预料到的。老师：你们预备请谁?请柬上能够写些什么呢?-我的搭班老师从我的抽屉里，找出一张结婚请柬：”看看这张请柬能够帮你的忙吗?”假设现场没有，在小孩分组活动时，老师就要参与讨论制造了。二、幼儿操作1、毕业照。用绘画的方式，表现本人的好朋友或者老师，突出表现其面部特征。2、通讯录。记录同伴、老师的名字、住址、。用符号表示住址、等不同工程。3、纪念册。用绘画的方式，表达幼儿园生活中难忘的事!或用符号表达本人对好朋友的祝愿。4、节目单。在制造节目单的过程中，回忆在幼儿园所学到的本领，能较合理地安排节目。事例。如；是啊，人是特别需要朋友的)幼儿：我们要演节目。老师：演什么呢?幼儿：幼儿园里学过的，都能够表演老师：你们说了那么多，到底演什么呢?应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有许多节目单，假设要用，你能够去看看。表演这些节目，需要预备些什么东西，你也能够另外用纸记下来。5、请柬。幼儿：我们要邀请爸爸妈妈一起参加，做一张请柬吧。-这是我原先没有预料到的。老师：你们预备请谁?请柬上能够写些什么呢?-我的搭班老师从我的抽屉里，找出一张结婚请柬：”看看这张请柬能够帮你的忙吗?”假设现场没有，在小孩分组活动时，老师就要参与讨论制造了。活动反思：这一话题，小孩们比拟感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，到达了预期的效果。能积极答复老师的征询题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。幼儿园大班毕业教案8活动目的：1、理解钙塑板版画的制造步骤和方法，尝试制造本人的毕业照。2、感受浓浓的师生情、同伴情。3、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖比照。4、增进参与环境布置的兴趣和才能，体验成功的欢乐。活动预备：1、颜料、滚筒、湿毛巾、桌布、反穿衣；2、铅笔、铅画纸、钙塑板；3、版画制造步骤（PPT、图片）4、老师的毕业照。活动过程：一、交流（价值分析：通过交流，引出活动主题，幼儿初步感受毕业后离别之情。）1、考虑：再过19天，你和你的老师、小伙伴们就要分别了，内心确信会有点舍不得，当你想念的好朋友的时候如何办？2、幼儿交流小结：当想念好朋友的时候，能够打，写信，还能够用、互相联络，还能够互赠照片，让朋友永远记得你的模样。二、理解制造步骤（价值分析：通过观察、交流，理解钙塑板版画的制造步骤和方法）1、观看视频2、幼儿交流分享（1）照片的制造过程中用到了哪些工具？（出示工具）（2）那照片是如何用这些工具制造出来的呢？（出示图示）小结：今天印照片的方法就叫做版画，第一步是刻：用笔在板上用力地刻上你想画的内容；第二步是刷：用滚筒在底版上从上往下均匀地刷；第三步是印：留意要边对边角对角的对齐；最后一步确实是晾干。三、制造毕业照（价值分析：通过本人制造，进一步把握钙塑板版画的方法，并在互赠照片中感受浓浓的师生情、同伴情。）1、幼儿制造，老师指导。2、互赠照片。活动反思：本次活动我的毕业照是在幼小衔接的主题背景下的一个大班美术活动。活动打破了以往老师示范的方式，而是让幼儿在观看视频以后再本人寻找制造版画的方法，而老师只是起到将制造方法小结和提升的作用。而版画的方式也不同于我们以往美术活动中的绘画方式，如此的方式仍然比拟新颖的，小孩们也比拟新奇，而美术活动也是幼儿对美的一种享受。今天的活动中，在情感的衬托上仍然不够，对浓浓的幼儿在师生情和同伴情感受的还不够。由于我们班的幼儿对版画中的刻的方法掌握的比拟好，而今天的活动中，这部分小孩没有这方面的经历，方法掌握也不太还，因而有板被刻破的现象，也有可能是由于幼儿的新奇，因而我在提操作要求的时候，个别小孩没有静下心来倾听，这也是没有掌握方法的其中一个缘故。但是今天小孩们在活动中的热情仍然特别高的，许多小孩印了一张又一张，而且也能在送照片的环节中主动地送于朋友和老师，因而整个活动的效果仍然不错的。幼儿园大班毕业教案9设计意图大班幼儿就要毕业了，他们心中对幼儿园充满了无限的依恋之情。为了支持小孩们表达情感，留下对幼儿园生活的美妙回忆，我们开展了“我的毕业DIY”主题活动，本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和分享。活动目的1在分享与交流过程中，能用本人喜爱的方式表达方法和感受。2在小组活动中互相学习、共同合作，尝试自主处理征询题，获得成功的体验。活动预备1物质预备：幼儿前期制造的宣传片北海幼儿园欢迎你、画卷北海幼儿园我的家、纪念册美妙的回忆。2经历预备：幼儿有一定的小组活动经历。活动过程一、集体分享交流活动进程，激发幼儿参与活动的愿望师：请每组小代表分享一下你们的毕业DIY进展情况，你们完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家协助的。1宣传片“北海幼儿园欢迎你”筹划组：觉察视频看不明白，需要尝试配音的征询题。(老师鼓舞幼儿尝试将本人的情感体验在配音过程中表现出来)2画卷“北海幼儿园我的家”筹划组：前期讨论了三幅画卷的展示方法及分工。(老师提示幼儿能按照今天的工作内容合理分工并协商场地分配)3纪念册“美妙的经历”筹划组：前期选定了在园生活的照片，并进展了分类。(老师引导幼儿将本人的方法和感受明晰地表述出来)二、各组明确任务，开展制造活动1各小组明确任务分工。师：刚刚工作组分享了各自前期的工作，并提出了今天的工作打算，小朋友也提出了新的建议。那么接下来就请各个小组按照你们的打算接着今天的工作。2各组自由开展制造、互动。指导重点：老师观察幼儿的活动过程，基于每组幼儿的需要和特点，适时协助他们梳理各自的觉察。师：你们是如何做的?为什么要用这些方法?还有什么征询题吗?(1)宣传片组：能通过多元信息、材料，介绍同伴和本人的.活动。师：你们都搜集了哪些素材?是如何运用这些素材的?重点：协助幼儿梳理、整理素材和运用这些素材的方法和过程。(2)画卷组：能自信地介绍本人的作品，表达本人的感受。师：你本人觉得有哪些好的地点和需要调整的地点?谁给大家介绍本人的作品?你理解同伴的作品吗?(3)纪念册组：学会分工、合作，并借助同伴的力量完善珍藏。师：你们打算如何做?最后每个人制造的部分如何衔接?重点：抓住本组幼儿分工的特点和优势，协助他们梳理和分析各自的收获。三、集体分享，梳理经历1各组分享“我的毕业DIY”。师：经历了这么久的预备，让我们共同来欣赏我们本人的作品吧!(请每个小组上前展示、分享)指导重点：鼓舞并引导幼儿交流、分享观看作品的感受和方法。2自主表达欣赏作品的感受和毕业的感受。师：你们的毕业DIY作品历经了三个多星期，老师为你们的坚持而骄傲，你们的作品确实特别棒，寄予了你们的毕业心愿，寄予了你们对小朋友、老师和幼儿园的喜爱和留恋之情。希望你们能带着这份感恩和不舍开场新的生活。指导重点：鼓舞并支持幼儿间自由交流，分享各自的感受和建议。活动延伸1进一步分享活动中的收获，讨论需要改良的地点，为接着制造做好预备。2回家后给爸爸妈妈讲述本人的制造过程，和家人分享成功的体验。说明：配发的录像是获得“北京市半日活动特等奖”的完好的半日活动。以上活动只是其中的一节活动，而且在内容上做了部分调整，不完全与录像一致。幼儿园大班毕业教案10活动目的1、协助幼儿认识歌曲ABA的构造，能用愉快、腾跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。4、感知乐曲的旋律、节拍、力度的变化，学唱歌曲。5、能跟着节拍打节拍。活动重点难点1、重点：教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。2、难点：协助幼儿认识歌曲ABA的构造，能用愉快、腾跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。活动预备音乐。活动过程1、老师指导幼儿认识歌曲ABA的构造和性质。请幼儿倾听音乐，使幼儿明白这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比拟愉快、腾跃，中间一段那么是比拟抒情舒展的。2、学新歌。老师随音乐有节拍的朗读歌词。老师带着幼儿随琴声有节拍的朗读歌词。老师协助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。引导幼儿用愉快和腾跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。3、讨论各种方式的歌唱方式。组织幼儿讨论。-哪一段比拟适宜领唱?为什么?请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，老师用指挥动作及语言及时提示。教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。4、幼儿演唱歌曲。综合练习。活动反思：一、教学设计反思1、在教材分析上，陈述得过于深奥，语言不够粗浅易明白，学生看来特别难理解。2、在重难点上没有突出情感的把握，偏向于节拍上和声音气概上的练习。学生对歌曲理解程度不深。3、从国歌视频中导入这首毕业歌，思路仍然比拟明晰，衔接上语言再精炼一点就好。二、教学过程反思1、首先学生关于这首歌曲并不熟悉，在听范唱时应该让学生跟着范唱轻哼一遍，从而加深印象，再次清唱时会好一点。2、这首歌的处理上要求声音气概宏亮，但是关于女生而言比拟难以表达这种情绪，在调动学生情绪上，我是用范唱做出引导，假设能够编排出一些动作配合这首歌，调动大家的情绪就好了。三、存在征询题反思1、大部分学生对这首歌曲并不感兴趣，因而在演唱方面会比拟难把握歌曲的情感和熟悉歌曲的旋律。尽管本人范唱示范较多，但是缺乏一定的动作编排和即兴伴奏才能，没有最大限度地调动起学生的气氛2、当教室出现多媒体缺点的情况时，没有及时地做出合理地处理。最后尽管没有耽搁课程的进度，但课件预备的材料没有特别好地展现给同学们，这是特别大的失误。四、改良措施反思1、在对待学生授课的时候，要显得再沉着一点，语言精炼一点，多从指导老师身上学习一些好的地点。用最好的状态备好每一节课。2、对歌曲的处理上，花多点功夫，多想多练。以学生的全程投入来衡量本人的备课水平，如何吸引学生，如何让学生最大效率的吸收和消化作为本人首要考虑的征询题。3、当出现一些突发情况时，能及时有效地做出处理。如在没有多媒体的情况下，能不能照常地进展授课，这是我需要考虑的。像最后两节课的去情况，我应该提早做好防备措施，预备好U盘，更换课室时才不会乱了分寸。幼儿园大班毕业教案11一、活动目的1、协助幼儿回忆、讲讲本人在幼儿园的生活经历，体会本人已经长大。2、乐意表达本人对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。二、活动预备小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。三、活动过程1、一起看照片，协助幼儿回忆本人初来幼儿园的情景。2、说说我的前后表现？哪些地点我进步了，长大了？3、对幼儿的答复，老师以即兴创编诗歌协助幼儿进展总结。4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？5、在次根底上，引导幼儿试着想老师说说内心话。6、老师也要送一件礼物给你们爱的密码（1）制造一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有“我爱你”，“祝你进步”等字样）（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。四、延伸活动引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。幼儿园大班毕业教案12设计意图三年的幼儿园生活，给小孩们留下了美妙的印象，师生之间、幼儿之间结下了深沉的友谊。为了让幼儿理解三年来本人的成长变化，感受本人已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，我设计本活动。活动目的1.理解诗歌内容，并能有感情的朗读。2.能明晰、连接地讲述本人三年来的最大变化，感受别人对本人的协助。3.引导幼儿在诗歌和游戏中学习，感悟生活。4.掌握正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣。活动预备1.幼儿向本人的父母理解本人初入园时的模样和表现。2.能够请父母协助预备能说明本人已经长大的实物。如：小班时本人的照片、衣服、鞋、袜等。活动过程1.谈话：小时候的本人。(1) 激发幼儿对话题的兴趣。(2) 分组交流，要求每位幼儿轮番在本组讲述本人三年的变化，老师留意觉察典型。(3)讨论在长大的过程中，都有谁协助过本人。现在要离开他们心情如何，如何报答他们。(4) 老师小结幼儿成长的变化，并表达为小孩们立即成为小学生而欢乐的心情和小孩们立即离开幼儿园老师的惜别之情。2.学习诗歌毕业诗。(1) 激发小孩学习诗歌的愿望：小朋友都讲述了本人三年来的成长和变化，你们都长大了，立即毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫毕业诗送给你们，希望你们牢牢地记住它。(2) 老师示范朗读诗歌1-2次。(3) 让幼儿说说听了诗歌的感受。(4) 指导幼儿学习朗读诗歌。3.请幼儿表达对老师或对本人好朋友的不舍，说一句话或送一个拥抱。延伸提示在毕业典礼上朗读诗歌。毕业诗今天是我最后一次站在这里。和老师、小朋友在一起，我是多么欢喜。再过几天，我就要进小学，做个一年级小学生，坐在亮堂的教室里，读书、写字，多神气!亲爱的老师、阿姨，我有特别多话想说给您。三年前我第一次到这里，玩具扔满地，还要发脾气，今天站在这里的仍然我本人，脸上再没有泥，手帕袜子本人洗，还会唱歌、跳舞，画画、讲故事，明白得了特别多道理。亲爱的老师、阿姨，我从内心感激您，再见吧，老师!再见吧，阿姨!以后我一定来看您，向您汇报我的学习成绩。活动反思这是一个回忆的学习活动，因而我们也有必要对我们的幼小衔接活动作一个回忆。通过一个多月，确切地讲，事实上我们在大班这整一个学期都在进展幼小衔接教育，从小孩们的行为适应、学习适应、才能认知等全方位地进展预备。能够说，我们做了特别多的工作，小孩们也特别努力地配合着，他们也对上小学充满了期待，他们也用本人的这份好奇，这份热情，来迎接入学的到来，他们对入小学充满了期待。这确实是我们要的结果，我们要的状态。小孩们对入小学已经做好了预备，正摩拳擦掌地等待着跑向人生的下一个目的。包括接下来的毕业汇报演出，更是一个特别重要的幼小衔接工作的一部分。小孩们正在紧锣密鼓地排练着，每个人都投入到这个活动中去，他们能够认识到这个活动的重要性，他们大概也正热切地等待着迎接幼儿园、老师、家长对小孩们四年学习效果的检验，他们好似想要把本人所有的本领都展示给大家，向大家作一个汇报，用本人的本领表达对关怀关爱他们的人进展感恩。在这里，我因而也要预祝小孩们的演出能够成功，也祝小孩们今后的路能走得更好，更顺，一生平安，一生幸福！幼儿园大班毕业教案13【活动目的】1、协助幼儿回忆、讲讲本人在幼儿园的生活经历，体会本人已经长大。2、乐意表达本人对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达才能。4、培养幼儿的尝试精神。【活动预备】小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。【活动过程】1、一起看照片，协助幼儿回忆本人初来幼儿园的情景。2、说说我的前后表现?哪些地点我进步了，长大了?3、对幼儿的答复，老师以即兴创编诗歌协助幼儿进展总结。4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么?5、在次根底上，引导幼儿试着想老师说说内心话。6、老师也要送一件礼物给你们爱的密码(1)制造一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸(上面写有“我爱你”，“祝你进步”等字样)(2)旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。【活动延伸】引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。【教学反思】这一话题，小孩们比拟感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，到达了预期的效果。能积极答复老师的征询题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。幼儿园大班毕业教案14活动目的：1、体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美妙而难忘的时刻。2、萌发对小学生活的向往之情。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、开展幼儿思维和口语表达才能。5、探究、觉察生活中的多样性及特征。活动预备：1.请每位幼儿邀请本人的父母参加毕业典礼。2.给每个幼儿预备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册（内有一张毕业照）。3.幼儿合作完成的毛线画一幅，花环假设干。4.为幼儿化装，表演道具假设干。5.选定一老师（简称“师”，下同）与一位大班幼儿（简称“幼”，下同）担任毕业典礼的主持人。活动过程：师：亲爱的大班小朋友，幼：亲爱的老师、爸爸、妈妈，合：你们好！幼：现在此刻，我们的心情特别激动，由于今天我们就要毕业了。让我们珍惜这一特别的日子，把美妙的时刻永远留在我们心中。师：99届毕业典礼开场。幼：我们特别感激培育我们成长的每一位老师和