美术支教社会实践报告.doc

美术支教社会实践报告

美术支教社会实践报告范文一　　20xx年的暑假注定成为我人生中最难忘的一个假期，由于在这个夏天我参加了外国语学院20xx届党员支教团，荣耀的成为其中的一员，并在xx省xx市xx县xx镇这个漂亮而陈旧的地点与一群天真烂漫的小孩一起度过了一个充实而有意义的暑假。在为期15天的支教生活中，不仅小孩们收获了知识和欢乐，我和我亲爱的队友们也在这个过程中得到了成长和历练。

　　于支教的故事，他们激动精彩的描绘更让我下定决心一定要参加20xx这我的支教情缘首先要感激我的学班贝先平华农外语党员支教团第一届成员，大学开学第一天，我的学班在接待我时特别激动，由于我是xx人，他在我们第一次见面时就鼓舞我说：假设以后有时机一定要去参加一次支教活动，它确实能让你成长特别多，收获特别多。“当时我就萌发了一定要在大学期间去支教的决心，在之后的日子里，学班经常向我们讲述他们支教15天发生的故事，每天接送小孩上学放学，每天没事就坐在教室后面认真备课，特别是他们临走时小孩们早上4点多起床在外面等他们送别，他们和小孩们都哭的稀里哗啦，之后我也随后认识了上届其他的支教队员李鹏飞学长，伍博男学长，张军学长，在和他们的交谈中，我理解了更多关一届的支教队，成为其中的一员，连续学长学姐的梦想，也是圆本人的梦，更是圆山区小孩的梦想。特别屡次我都在梦想着我成为支教队的一员去参加支教的场面。因而我不断等待着直到5月底外院党员支教队终于开场招人了，当我看到参加笔试面试的人那么多时，我有点心虚了，我好怕我会落选，可能是上天眷顾我，我特别荣幸的成为20xx届华农外语党员支教团9名队员中的一员。从那天起我就开场了为支教而奋斗的事业。

　　和我当初想的有点不一样的是，支教活动不仅仅只是去山区教那儿的小孩们，而有其他特别多事情需要处理，在前期我们需要处理特别多征询题，比方联络支教的学校，招生，资金筹集等等一系列征询题都摆在我们9个人面前，为此我们几乎每隔两天就要开一次会商量处理方案，直到这时我才真正体会到为什么支教特别锻炼人。在这个过程中，我们团队就个人各尽所能，尽全力把前期预备工作做好，因而在这个过程中我们的队长伍博男学长付出最多，联络xx镇的镇领导，小学的校长，尽管一次次被拒，但从未放弃，顺利的申请到黄奕聪基金，他做出了特别多。我的责任确实是负责联络队员开会，整理一些材料，能够说我在前期的预备中为团队做出的并不多，但我尽量做好我的工作，我第一次觉得一个团结的团队是多么的重要。在后期拍视频的过程中出现了小插曲，前一天拍的视频由于电脑出缺点弄丢了，而我们晚上就要走，而且外面下着小雨，我确实担忧我们的视频拍不好，结果在我们团队的共同努力下，我们提早完成了任务，在去车站的途中下雨，我们又带着又沉又重的行李箱，这种天气也使得我在出发前的心情不是特别好。但接下和小孩们相处的日子里，我收获了感动，觉得之前的辛苦都是值得的。

　　支教进展时

　　从武汉到xx的火车我做过屡次，但那一次是我最愉快的，一路上和队友们一起有说有笑，用照片记录队友们的睡姿成了我的一大乐事，到达xx，来到xx，我们便开场预备我们的后期工作开展，招生，原担忧招不到学生，结果远远超过预期，这也使得我的干劲十足，尽管当时xx酷暑难耐，丝毫不比有四大火炉“之称的武汉凉爽，但看到家长们冒着毒辣辣的太阳送本人的小孩来报名，我的心中就坚决一个信念：一定尽己所能教好这些小孩们。最后招生严峻超标，镇领导要求我们裁掉了一至三年级，每班人数也不得超过30人，尽管我特别舍不得，但我明白必须这么做。之后我们便开场了正常的教学，我是高一班的班主任，带数学，带低年级历史，在这个过程中，我明白了当年我的教师的不易，低年级小孩上课太闹腾，管不住，高年级小孩上课太安静，爱走神。身为高一班的班主任，我深感责任严峻，我将我的大部分时间都投入高一班的备课中，另外总结我的学习经历，在课堂中穿插传授给他们，在这个过程中我觉得特别欢乐，我用我本人的学习经历，学习方法能让他们在接下来的学习生活中少走特别多弯路，我在协助他们，我这时候才体会到为什么教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，我甚至萌发今后要当教师的念头，这在往常是绝对不可能的，我觉得我正在做一项伟大的事业。支教过程中，我收获的满满的都是感动，小孩家长冒烈日为我们送饮料，家长留我们吃饭，小孩折纸送我们，写祝愿小卡片，满满的都是感动。尽管最后临走时我特别舍不得，但我明白这是必定的。

　　这次支教活动尽管只有短短的15天时间，但我收获特别多，第一，作为团队的一员，必需要有良好的团队认识，一切以团队为出发点。尽管在支教过程中我们团队也有过特别多矛盾，但我们通过批判和自我批判使我们团队变得更加团结。第二，既然是支教，就要尽最大努力协助到那儿的小孩，因而之前一定要做好充分的前期预备。临走时我心中多少有点内疚，我感受没有将我所有能传授给他们的知识和经历传授给他们。第三，我慢慢明白得在社会上如何和别人打交道，在汇报表演之前，我们不断想借一个报告厅，但校长间的推脱使得这个事情变得特别困难，一连几天去找校长，但都是无果，尽管没有成功，但在这个过程中我成长了特别多，第四，做事要有恒心，尽管困难重重，但我们从未放弃，最终获得了预期的成果。这个暑假特别欢乐能参与此次支教活动中，我衷心的希望我们的事业能够一代一代的传承下去，正如我们口号中所喊的：爱心传递，梦想远航

大学生义务支教社会实践报告范文二　　光阴匆匆，2019年湘西义务支教的情形还历历在目，2019年二十天的支教竟也完毕了。记得去年出发前的懵懵明白明白和对湘西的无限向往，到腊乙村后的激情无限;今年看着身旁的队友对支教充满着无限的向往、充满着大干一场的豪情，本人那么少了分冲动，多了分理性与平复。平复地对待着每一天、出现的每一种情况、遇到的每一个征询题，认真分析、认真处理。处理了，不敢懈怠地迎接着下一个困难;处理不了，抓紧寻找队员们的协助。就如此，20天里，不断绷紧着神经，不敢有半点松懈。支教完毕后，疲劳的神经终于松下来了，开场静静地回忆支教所有的点滴了：

　　早在寒假时，我就开场预备支教的事情了。但当时我关于支教竟有一种发自内心的否认。从去年支教回来的半年里，我不断在想：我们那么多的人、那么多的时间、那么多的精力、那么大的经费开支所做的义务支教意义何在?那边的小孩确实在我们这学到了多少东西吗?当地会由于我们的到来而有多大改变吗?我们确实在其中获得了多少吗?而且我们去年在腊乙村的表现相对来说应是特别不错的，不管是在课堂上给小孩们传授知识仍然在当地构成的良好口碑，如此的队伍的支教效果都无法令人满意。另外一些没有经历的支教队伍呢?他们做的如何样?他们会让社会给支教冠上一个什么修饰词?一系列的征询题困惑着我，甚至一度使我想放弃支教。

　　但我作为心星家教志愿者协会的负责人，有责任、有义务完成协会最大的一项工作，我必须组织这次义务支教，并保证它的顺利进展。因而在筹备支教时，我想尽一切方法使它更具有意义。决心在长沙为湘西的小孩募集一个 爱心书社 ，努力打造一支 学习型志愿者团队 ，把原先两个星期的支教时间延长到二十天，并带给小孩们一个欢乐而充实的暑假，在这二十天里给当地人留下一批完满的大学生形象，一定努力协助贫困家庭的小孩联络赞助、、、、、、

　　而如今以上种种设想均已实现或是正在实现，毋庸置疑，这些措施大大增加了此次支教的实际意义。假设真正圆满完成了以上几项设想，相信不管是哪只队伍的哪次支教都是成功的，都是有意义的。这些设想能够使得否认支教的人重新审视支教。

　　刚到补抽乡，支教还没进展时就连续遇到了两个宏大的困难。首先是原定的支教小学过小，如不能换到更大的学校，所有的支教打算必须跟着调整，特别多的设想将成为泡影。通过困难地努力换到中心小学后，校长却不同意我们召集学生到中心小学上课，如不能处理，无法想象今年的支教会是如何样一个情景。不仅如此，在校预备阶段、支教期间还不断地出现各种各样的困难困苦，我们面临着一次又一次的考验。但这些征询题最终都得以顺利处理，面对困难，我们毫不畏惧，迎难而上。我为我们面对困难时的魄力与勇气而感到骄傲，更为我们在处理征询题时得到的成长而感到欢乐。

　　拿着队员们的总结、日记，看到队员发自内心的感慨、不断成长的印迹。我明白我们的支教是有意义的，我们的队员在成长，在支教的顺境与逆境中得到的磨练将会受用终身。

　　当地的小孩们虽是可爱，但毕竟年纪小、不明白事，有特别多做得不尽人意的地点。见到我们也不打招呼，看完图书后不放回原位，借东西不说感激，上课不敢发言、、、、、、

　　但通过不断地努力，我们欣喜地发如今路上时常能听到 教师好 了，码放整齐的图书再也不用时不时地整理了，借出乒乓球、羽毛球时常能听到 感激 了，课堂气氛越来越爽朗了、、、、、、

　　小孩们点点滴滴的改变，我们都记在心头，由于这些都是我们努力付出的报答。看着小孩们的进步，我们欣慰本人的付出实现了价值，不记得了困难带来的伤痛，明白我们来这一趟是值得的。

　　尽管近些年关于教育的注重程度有特别大的提升，但湘西地区的教育现状特别让人担忧。困顿的经济条件，使得一些小孩甚至无法完成义务教育;没有良好的经济根底，家长们哪会把精神层面上的教育摆在最重要的位置上，读书与否全由小孩兴趣;而幼小的小孩哪里会真正明白得 知识改变命运，读书成就今后 的道理，读完初中就去打工甚至成为理所因而;恶劣的环境、低下的待遇吸引不了教师，仅花垣县就缺编数百名教师、、、、、、

　　这些征询题中的大部分都不是我们能改变的，但这是我们通过亲身的支教理解到的，如今还有特别多人不理解。而我们能通过宣传让更多的人理解这些情况，使更多的人关注湘西，关注贫困地区的教育征询题。我们相信关注也是一种力量，一种不可无视的强大力量。

　　用二十天时间结交了十余位值得铭刻终生的朋友。在这里的每一位队员都是有爱心的人，都是为了别人能够牺牲特别多的人，都是有着特别强的才能的人，都是选择了崇高的人，都是我至亲的队友。

　　二十天里，我们一起生活、一起工作、一起学习，互相协助、互相提携;我们一起朝着同一个目的努力，一起为同一个理想奋斗。我们之间深沉的感情是其别人无法取代的，即便是每天生活在一起的舍友，也可能各忙各的事情，各走各的方向，分开后各奔天涯。而我们那么是一批志同道合的战友，我们的感情绝不会由于支教的完毕而中断，这份特别的感情将不断连续下去，直至永远。

　　此次起笔之前我翻出去年支教的总结和日记细心心细地看了一遍，又比照了一下今年的日记。觉察去年的日记尽管字数没今年的多、文笔没如今的成熟，但却更耐读，更有思想，更有精神。今年的日记仿佛流水账一般，事情一件一件的记下来，却没有感动、没有思想在里面。花了好长时间终于想明白了其中的奇妙：

　　去年我是完全以一个志愿者的身份参加义务支教志愿效劳，做每一件事都凭着志愿者精神，遇到每一种情况都会认真考虑。难怪校报记者出身的队长会夸文笔不咋地的我日记写得好，由于我在支教期间不断的考虑着、感悟着，这些考虑、感悟带给了我深层次的心灵体验，使我有了不曾有过的心灵冲击。我把它真实地融入了文字，自然是耐看。今年我以一个队长的身份，完成工作任务的态度走进了支教。难以像其他队员一样体会支教的乐趣，无法再次领略那深层次的心灵体验，因而日记更显平铺直叙，似工作情况记录一般，表达不出思想与精神。我已经把它当做了一份工作，而且我必须把它当做一份工作一丝不苟地完成。但这不是一份平常的工作：它比一般的工作更有乐趣，由于我还在不断的奉献爱心、收获欢乐;它又比一般的奉献爱心承担着更多的工作压力，收获着更多的成功喜悦。

　　不管是收获心灵的体验仍然工作成功的喜悦，两年的支教我都不懊悔，两年的支教都各有各的美妙，各有各的无法取代，各有各的严峻意义。能连续参加两次支教，我无悔、我骄傲!

　　从本来的对支教无限向往到对支教的迷茫，再到对支教的深化认识，我经历了特别多，学会了特别多，成长了特别多。衷心的希望以后能有更加成功的、更加有意义的支教，为我们可爱的小孩们、亲爱的队友们、淳朴的乡民们带来欢乐、带来成长、带来希望。

美术支教社会实践报告范文三　　在花垣县为期二十天的义务支教活动完毕了，所有的队员一起同甘共苦地度过了这二十天，圆满地完成了各项任务。这是欢乐的二十天，和可爱的小孩们一起，每天、每时、每刻都是欢乐的;这是充实的二十天，每天的时间表都被教学、走访占得满满当当，每一位队员都在不停的繁忙着，不浪费一分一秒;这是成长的二十天，各种各样的征询题、困难不断地向我们袭来，在一一处理它们的同时不断磨练、提高着自我;这是疲乏的二十天，每天不到八小时的睡眠，永远忙不完的工作，压得队员们有点喘不过气来;这是悲伤的二十天，看到特别多家长关于小孩学习的不注重，嘈杂纷乱的外界环境阻碍着小孩们的学习，我们痛心疾首;这是伤心的二十天，如此多的悲伤人在贫困线上挣扎，小孩们甚至完成不了义务教育;这是欣慰的二十天，在我们不断的努力下，看到了小孩们点点滴滴的成长，点点滴滴的收获;这是收获的二十天，我们收获了小孩们的认可，收获了村民们的认可，更收获了自我的认可;这是充满友谊的二十天，我们所有的队员一起享受成功的喜悦，一起承受困难的洗礼，我们手携手地朝着同一个目的奋斗，建立了不可磨灭的感情;这是、、、

　　不仅是支教期间的这二十天，为支教预备的每一天都值得回忆，支教后期的种种努力都将被铭刻，所有的这些日子构成了一个完好的湘西义务支教，我们将永远铭刻。

　　前期预备

　　早在支教行前数月我们就开场了支教的预备工作，3月份即完成了全部筹划工作，筹划缜密详细，确保了支教的顺利进展。随即开场了宣传工作，使我校广大师生更多的理解支教、理解湘西。并迅速开场联络边城爱心网、联络田嫂，确保今年能有适宜的支教点。尽管期间出现了一些征询题，但由于预备的时间较早，有了充足的时间将这些情况一一处理。

　　志愿者招募、选拔、培训

　　支教活动是一项相对长期的、艰辛的志愿效劳。它要求志愿者有坚韧的意志，有深化的志愿者觉悟，有扎实的知识根底。否那么不但达不到支教的目的而且还会在当地、在社会上造成相当恶劣的阻碍;给志愿者精神的传播、人们爱心的培养造成宏大阻碍。因而我们采取了十分严格的选拔机制，以确保所有的支教队员都拥有较高的素养。

　　我们的报名点在学校内设立了两天，共有九十余名同学报名。第一轮面试共通过了五十名同学，然后在为期一个月的培训选拔中确定了最终的三十名志愿者。

　　我们关于志愿者活动是有着深化认识的，它并不是对弱者的施舍与怜悯，它是一个互相的行为，志愿者在协助别人的同时也提高本人。 助人自助 才是志愿者活动的精华所在。因而我们立志打造一支 学习型志愿者团队 。使志愿者在不断的学习中成长，能更好的参与志愿效劳，并在效劳中不断学习成长，如此构成一个良性的循环。使志愿者事业有一个健康、长久的开展。

　　为此，我们组织了四次培训： 志愿者自我认知培训 ，使队员们关于本身特征有更多理解，明确参与志愿者活动的动机，标准本人的行为; 湘西风情简介 使队员们关于立即要前往的湘西有更全面、真实的理解; 急救技能培训 ，加强队员们的平安认识，强化平安急救技能，提高队员外出的平安系数; 志愿者精神认知培训 ，使队员们关于志愿者的内涵、志愿者精神的理解提升一个档次。

　　爱心书社

　　目前湘西贫困地区的教育征询题已有了特别大的改观,但现状仍不容乐观。尽管有漂亮的教学楼，但特别是缺乏拓展眼界、知识的课外读物等软件设备。当地缺乏一个良好的学习、读书环境，没有书店，更没有图书馆，小孩们特别少能接触到课外读物。假设我们能在当地建立一个书社，相信关于小孩们的学习认识、学习环境确信有特别积极的意义。

　　因而，我们决定尽己所能在长沙各小学为湘西的小孩们募捐书籍。从四月份开场我们就在长沙市联络和平小学、先锋小学、金峰小学、黄土岭小学、长沙理工大学子弟小学、新开铺小学、洞井铺小学、桂花坪小学等八所小学，最终有长沙理工大学子弟小学和新开铺小学募捐成功，共募集所得了近三千本图书。

　　支教时一并带往了湘西，其中一千本图书留在了吉卫镇排达坝村村部，供当地的小孩随时取阅。另外两千本图书捐赠给了补抽乡中心小学，并建立了 长沙理工大学 心星图书角 。所有募集的图书均落到了实处，实现了他们的价值，为丰富当地小孩的课余生活做出应有的奉献。

　　爱心运动大本营

　　六月份，我们结合校羽毛球协会、李宁运动打算在校组织爱心义卖活动，为湘西的小孩筹建 爱心运动大本营 。假设义卖顺利，李宁公司将提供一笔资金为小孩们购置体育器具，给小孩们提供一个良好的体育锻炼平台。但由于种种缘故：学校团委的干涉，我们三方协商的不顺利，工作任务的互相推诿导致活动最终以失败而告终。为湘西小孩构建 运动大本营 的梦想破灭了，最终只能是我们本人拿出一部分支教的经费为小孩们购置了为数不多的体育用品，难以到达 运动大本营 的效果。

　　此次活动本是我协会第一次联络到如此大的赞助商，并有着一个特别好的设想，但最后却以失败而告终。其中的经历教训应当好好总结，学会和校团委、和其他兄弟社团、和商家更好的的协商合作，以致不再错失这种良机。

　　朝气蓬勃，整装待发

　　XX年7月12日七点，28名队员准时在校南大门集合预备出发。长沙理工大学心星家教志愿者协会20XX年湘西义务支教活动正式拉开帷幕。出发前，所有队员在校门口合影纪念，并为本人打气加油。所有队员精神饱满、热情高涨，关于此次支教充满了决心。

　　突发其来的困难

　　名队员平均分为两支队伍，一支前往吉卫镇排达坝村小，另一支原定前往补抽乡董哨村小。但到达董哨村时才觉察村小规模太小了，我们14名队员全部在这里可能是会浪费相当的资源，因而我们必须得换到其他比拟大的学校，以充分利用我们充足的人力资源。但更改支教点困难重重，尽管我们在不断地努力联络各方人员，但不断得不到明确答复。我们慢慢放弃了希望，预备更改支教打算，把工作的重心由教学转移到调研上来。但从补抽乡政府忽然传来了好音讯，我们顺利互换到了补抽中心小学。但第二天预备走访发动小孩来上课时，中心小学校长担忧小孩平安不同意我们在中心小学进展教学活动。又是一个致命的打击，我们又开场不断的联络乡政府、边城爱心网、学校校长，通过不懈的努力最终化险为夷。

　　在这两次宏大的困难面前，我们必需要感激补抽乡政府、边城爱心网和田嫂为我们做出的努力，没有他们我们特别难顺利的进展后面的支教活动。同时也为我们本人面对征询题的临危不惧和积极的态度而感到骄傲。

　　教学活动

　　月14日，我们前往了大哨村、补抽村、吉久村、董哨村发动小孩前来上课。其中大哨村、补抽村、吉久村的小孩前往中心小学，董哨村的小孩就在董哨村小。15日中心小学正式开学，16日董哨村小正式开学。中心小学作为我们的大本营，主要队员均留在中心小学，每天派出两名队员前往董哨村和当地高三毕业生龙慧一起教授董哨村小孩的课程。中心小学设了三个班，登记在册小孩105人;董哨村开设两个班，登记在册小孩35人，共计140人。一共进展了三个教学周期，每个教学周期为三或五天，共进展了13天的教学活动。教授的课程有语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、心理辅导、爱国主义教育、常识、寓言童话、美术、音乐、体育、魔术、兴趣智力课等十余门。上午九点半上课，下午三点放学，上、下午各三节课，每节课四十分钟。

　　总体来说教学是获得了成功的，丰富多彩的课程设计调动了小孩们的积极性，教授了小孩们特别多平时接触不到的知识、技能，在学习方法上给与了一定的引导，协助小孩们复习了特别多功课、、、但也存在着特别多的征询题：

　　第一个教学周期实行的是连堂课，每门课程连续上两节课。本以为连堂课是能够多传授些知识给小孩们的，但从最终的效果来看，由于小孩们和队员都不习惯连堂课，导致小孩们不但没有多学到知识，反而打击了小孩们学习的积极性，更使得一部分小孩不愿意再来上课了。第一个教学周期完毕后我们立即作出调整，撤销连堂课，并将下午的最后两节课确定为带娱乐性质的课程，以提高小孩们学习的积极性。

　　教学期间还不断出现了特别多的征询题，如小孩对上课不感兴趣、需要有奖励才积极、特别多小孩在不熟悉的教师的课上特别是沉默、一些小孩来不来上课完全随性、队员备课不适宜、队员上课的技巧不强、、、所有的征询题我们都在想方法处理，其中相当一部分都被慢慢化解。但不断都有一个最大的征询题没有处理：学生人数过少。中心小学每天的人数稳定在五十人左右，而董哨村那么是不到二十人。我们采取了特别多的措施，进展了特别多的发动，但人数不断没有大幅的提高。认真分析出了不少缘故：支教时正值农家最重要的烤烟时节，特别多小孩都要在家协助;当地有两户人家办丧事、特别多小孩都得去协助;刚开场的连堂课造成了不少小孩的 厌学 ;队员和小孩在课后的交流太少;不少队员的课堂关于小孩确实没有足够的吸引力;当地由于经济的落后，关于教育的注重程度比一般的农村还要低。其中一些是我们无能为力的，但特别多是我们团队本身的缘故造成的，在以后的支教活动中必须引起高度的留意。

　　调查走访

　　贫困走访最是让队员们伤心的工作，每次走访都有让人伤心的情景。有的小孩失去了双亲，和年迈的爷爷奶奶相依为命;有的女小孩由于家里小孩太多了而被抛弃;有的由于家境的贫寒而面临辍学。