教师个人参考计划总结《教育的细节》读后感.doc

教师个人参考计划总结教育的细节读后感书本中的这么一段文字：“小孩是由一百种组成的。小孩有一百种语言，一百只手，一百种考虑、游戏、说话的方式，还有一百种倾听咨询题的方式，惊奇和喜爱的方式。一百种欢乐，去探究，去发觉；一百个世界，去创造；一百个世界，去梦想。小孩有一百种语言，一百、一百、再一百，但被偷走了九十九。学校和文明，将小孩和身心别离。他们告诉小孩，不需用手操作，无须用脑行事，只要听，不必说，理想世界不必伴随欢乐，他们要求小孩，去发觉只存在的世界，在小孩一百个世界中，他们偷去了九十九。”说的真好，作为一名老师，我应该去寻找小孩喜爱的语言，只做引路人，不做指路者。翻阅了朱永通教育的细节一书，共五辑“活在观念里”“守住教育的重心”“一厘米之变”“教育中的习以为常”“过有考虑的较教书生活”，文字虽非常朴实，却正如网络评论的那样“能穿透灵魂、表达育人智慧”， 感触最深的是书中平等观念在哪儿一文，学生向老师咨询好，老师一脸漠然或最多居高临下地点点头，是不是小事？却可能给咨询好的学生留下一辈子的心理阴影由于这是让学生忘不掉的细节。细节决定成败，教育的细节则首先是表达在课堂上。 我们面对的小学生，关于他们讲大道理不能说没有作用，只是要从根本上触动小孩思想的神经，还要从生活中点点滴滴的小事情、小细节抓起。 在课堂教学中也留意细节，新课程强调，教学过程应该是“师生交往、共同开展的互动过程”，而课堂互动往往是通过教学细节来实现的。教学细节推进师生课堂有效互动。当我把咨询题呈现给学生时，我的语调、眼神都非常重要，面对我的咨询题，学生的答复、对学生的答复我的评判这些细节的注重，都会使我的课堂变的有生命力。教育真美，小孩更美，希望我能通过这本书的学习，找回小孩心中的好老师。通过看教育的细节这本书，我看到“一厘米之变”，对这些事例确实非常震惊，句句说到了我们的生活中，难道我们不是如此做得吗？这让我深思，不是不明白，而是我们没有留意细节。最大的收获也许并不是我要去留意细节什么的，而是让我明白换位考虑是多么的重要，这是我们教育工作者赢得信任的最好方法，好好去做好换位考虑，就能够留意到每个教育上的细节了。