班主任工作范文五年级学困生帮扶计划.doc

班主任工作范文之五年级学困生帮扶计划
本班共有学生37名，班机里大多数学生学习都比拟认真，学习情况比拟良好。但也存在部分学生上课常没心思等情况。因而部分学生的根底知识掌握地不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有决心，根底知识掌握的较差，有的是差在根本技能及制造性发挥上。因而，转化后进生工作重点放在转化学生的自决心及制造性上。班内学困生情况如下：陈太双、陈钒杰、刘盼盼、赖明珠。现针对以上同学本身各方面的综合情况，特制定如下计划：
一、学生根本情况分析
这部分学生的根本情况是如此的，平时作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，同时上课不专心听讲，不能认真学习。另外该生学习适应差，接受才能弱，因而成绩不够理想。
二、详细帮扶措施
针对上述缘故，为了使他在学习上有所进步，特制定如下帮扶措施。
1．加强思想教育
许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，因而要协助他们克服自卑心理，树立自决心。假如认为从主科学习中树立自决心比拟困难，能够从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次，每月月考完毕谈话一次，协助学生设立本人能学好、能进步的决心。
2．加强关注程度
在平时的教学中，多关注这名学生，做到勤观察、勤发觉、勤表扬、勤纠正，对他进展正面引导和必要的辅导，鼓舞该生的进步。亲密关注学生的进步情况，并加以记录。
3．培养学习适应
（1）课前预备
每天预备好第二天的学惯用品，或下节课的预备工作，上课之前要求该生把教材读一遍，把咨询题找出来，把老师预留知识点、重点、难点找出来，并通过本人的归纳把它总结出来。起初能够放宽要求，只要完成其中的部分内容，按部就班逐步完成。
（2）上课环节
首先要告诉该生应该精神饱满进课堂，把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边，认真听讲，做到边听边想边记，养成手脑并用的好适应。关于该生起初会非常困难，但要鼓舞学生坚持，哪怕一堂课只记住一两点，那也是学习成果。
   （3）练习环节
课堂练习要认真对待，假如不会能够请小组成员协助处理，不明白就咨询而不是不明白装明白，但绝不能不会就罢了，所以难一点的题能够放过。课后练习也确实是作业要认认真真地完成，按时完成，时间观念强，不拖拉、最好要独立完成，绝不能抄作业。
    4．鼓舞学生协助
    通过鼓舞组内优秀生的方法，来协助学困生。老师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短，因而应该利用能够利用的一切条件来协助学困生，让优秀生在平时的学习中多协助这些学生。同时能够从这些同学中间理解学困生的各种情况。
总之，希望通过上述帮扶措施，通过我与该生的共同努力，能够使该生日有进步，学有所获。