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高中三年规划作文 篇一：xx职业高中三年规划 Xx职业高中 20082010年三年建立开展打算 一、指导思想 职业教育，是国家高中教育的重要组成部分，是为国家经济建立培养中级技术工人的事业。县域职教扎根乡土，在促进地点经济建立与开展上，起到输送生力军的作用。大力开展职教，是利国、利民的好事。只有用开展的目光、开辟的精神，才能上台阶迈大步，促进本身开展，在县域发挥职教表率作用。 二、三年建立开展规划 （一）2008年建立规划 1、年招生在2007人数的根底上稳中有升，力争增加150人。 2、建立整洁、标准的校园，创设良好的教书育人环境。 3、充实电子、焊工、数控、服装加工设备与设备，保证明训所需工、卡、量具及辅助器具。 4、提高老师队伍的学历比例；积极培养专业课老师，利用远程教育或外出培训提高授课才能。 5、努力狠抓教育教学质量，将2008年对口升学本科上线率在去年的根底上增加5个百分点。 6、建议县政府对我县职业教育进展资源整合，在政府的支持下，努力将学校迁址进城，以处理当前职业教育老师紧缺征询题。 7、加强老师队伍治理，端正工作作风，采纳末位淘汰等多种制度淘汰一批没有敬业精神的老师。 （二）2009年建立规划 1、年招生在400人以上。 2、积极拓展用工企业的地域范围及就业领域。努力做到就业率100%，企业、学生和家长三方满意率100%。 3、进一步稳定结合办学方式，力争与四因而上学校结成签订办学合同，并将其步入良性循环。 4、建立一间标准化的可包容20人同时进展训练的室内焊接操作室。 5、培育数控加工专业，使其在设备、师资、教学经历、实训治理等方面到达地区重点专业的水平。5、采取送出去培训、校内培训、师徒帮带、个人进修等方式，培养中、青年专业课师资；积极开展技工教育，传授技艺，效劳社会。 6、建立学校网站，通过互联网宣传学校，为师生创设沟通平台。 7、建立一栋可包容700人宿舍楼，完全处理学生住宿困难征询题。 8、加大农民培训宣传力度，在保证质量的前提下超额完成任务。 （三）2010年建立规划 1、年招生在500人以上。 2、扩大办学规模，开展技工教育。开设新专业和新的教育门类。 3、抓学校整体水平的提升，创立省级重点中等职业学校。 4、为扩大招生创设更多的教室；为老师提供合理有序的办公空间。 5、提高师生健康水平，建立一处室外器材健身场地和二间室内器材健身场地。 6、培育焊工和汽车修理专业，使其逐步成为地区级重点专业。 7、实习工厂另辟新址，拓展成占地8000平方米具有建材、锅炉、焊接、机械加工、汽车修理综合才能的经济实体与实习训练基地。 8、利用合作办学方式增加学生就业时机，进一步提高职业教育的声誉。 ， 二八年三月篇二：高中三年学习打算书 科学作息，全面的安排学习时间 学生要成为德智体全面开展的人，使身心得到和谐的开展，就必须从全面开展的角度科学的支配时间，明白得学习、休息、锻炼、娱乐之间的互相依赖、互相促进的辩证关系。 捷克教育家夸美纽斯说：“时间应分配的精细，使每年、每月、每天和每小时都有它的特别任务。”学生要学会在时间的园地里穿插轮作，穿插安排各种活动。既要安排好学习时间，又要适当安排体育活动，使体力有所加强；还要适当安排丰富的课余生活，调理精神，熏陶性情；更要保证充足的睡眠时间，既不太短，也不太长，保持良好的睡眠规律，以防止大脑过度疲劳。 一般高中生要有89小时的睡眠时间，才能恢复大脑的功能。马克思研究征询题，从来不是无休止地持续下去，他干几个钟头工作，就停下来散散步，活动一下身体；有时还穿插阅读莎士比亚、巴尔扎克的名著，背诵一段莎士比亚剧本中的人物对话；有时和小孩玩上一会儿，使大脑由一个领域转移到另一个领域，然后再以饱满的精力投入研究工作。学生在一天的生活中，只有合理的安排各种活动，才能使身心和谐开展，也才能有利于学习。如今有些学生受片面追求升学率的阻碍，把一切时间“充分利用”到学习上去，甚至开夜车，如此就破坏了生命节律，结果学习上不去，身体也垮了。事实上全面安排好学习、锻炼、休息、娱乐活动，不仅不会阻碍学习效果，反而会加强学习才能，提高学习效率。 高中三年学习打算书 往常读初中的时候，会觉得比拟轻松。由于初中学的知识都比拟浅，除了偶然对某些征询题需要深化讨论之外，根本不会遇到特别深的征询题。但要明白，上了高中，我们面临的征询题不再是那么简单和详细，高中是我们在思维上的一个飞跃，我们必需要抛弃往常的定向思维，而去学会从不同的角度认识和处理征询题。起其根本所在确实是：相对初中的学习，高中的学习跨越了知识和才能两大台阶。高中的知识内容与知识构造与初中相比出现了两个飞跃：从详细到抽象，从特别到一般，在知识的广度和深度上都大大提高。在才能方面，高中的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维才能、逻辑推理思维才能、分析综合才能、自学才能等等都要求有较大的开展和提高。 从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想预备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。一个人确立本人的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个高中三年的规划是特别重要的。因而我写下了这份 高中三年学习打算书 （一）高中六个学期的分析和自我目的 为实现以下规划必须做到：树立决心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有打算分步骤的学习，养成踏实认确实学习态度。 1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目的是：积极习惯各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。因而我这个学期的目的简单来说确实是四个字：习惯、稳定。 2、高一下半学期是一个习惯后的寻求及养成期期。这个时期由于对本人的学习态度、方法、才能有了一个比拟客观的认识，因而对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目的是：重点培养良好学习习惯，构成适宜本人的学习方法，做到按部就班地、有规律地学习，全面开展，构本钱人的优势学科。简单来说确实是：养成、规律。3、高二上半学期是一个定位起飞期。如今，高中生活早已习惯，学习方法、习惯已经成熟，因而，这个时期就要开场有所打破。这个时期最主要的目的是：进入一本梯队。 4、高二下半学期是一个稳步开展期。有了高二上半学期的起飞和打破之后，又要开场稳住脚跟了，这时要全面地、客观地对待自我和别人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目的是：稳定自我水平，根本确定本人在年级的学习地位。 5、高三上半学期是一个扎实复习期。通过高二的认知后，本人的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。如今也要留意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自决心、坚韧的性格。不要受客观环境的阻碍，履行本人的打算，做到步步为营。 6、高三下半学期是一个加速冲刺期。能够适当地做些拔高。要全面处理本人所面临的征询题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有如今心理素养也特别重要。时刻摆正心态，留意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓舞和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”。 （二）我要掌握科学的学习方法。 1、预习 预习最重要的是能开展我们学生的自学才能，减少对老师的依赖，加强独立性；预习能够加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动场面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥本人的自学才能，理清哪些内容已经理解，哪些内容有疑征询或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步理解知识点。如此既提高了自学才能，又为听课“铺”平了道路，构成期待老师解析的心理定势；这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的留意力。 2、听课 听老师讲课是获取知识的最正确捷径，老师传授的是经历证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点： A） 做好课前预备，即预习。精神上的预备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。 B） 集中留意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强迫本人专心听讲，靠意志来排除干扰。 C） 认真观察、积极考虑。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动本人的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极考虑。结论由本人的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。 D） 在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。 E） 抓住老师讲课的重点。即不能无视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目明晰。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要留意老师反复强调的部分。 F）做好课堂笔记。笔记经历法，是强化经历的最正确方法之一。笔记，一份永久的笔录，能够克服大脑经历方面的限制。俗语说，好记心不如烂笔头，因而为了充分理解和消化，我必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可协助学习。有选择的记笔记，记录经典例题。 G） 留意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提征询式交流，都能够促进学习。 3、作业 作业是提高思维才能，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析征询题，处理征询题能够到达稳定检验本人的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，去构本钱人的一个独立的思维习惯。4、复习 及时复习的优点在于可加深和稳定对学习内容的理解。按照遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐步缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新”，确实是说，复习过去的知识能得到特别多新的收获。这个“新”主要指的是知识到达了系统化的水平，到达了融会贯穿的新水平。我打算的复习要求是一下几点： A）课后回忆，即在听课根底上把所学内容回忆一遍。 B）精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。 C）整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的协助。 D）看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考才能。 E）单元复习的要求： a) 本单元（章）的知识网络； b）本章的根本思想与方法（应以典型例题方式将其表达出来）； c）自我体会：对本章内本人做错的典型征询题应有记载，分析其缘故及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未处理的征询题，以便今后将其补上。 （三）总结 高中三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充满挑战的三年间，我将在学习和做人两大方面做出努力，锻炼本身的意志质量。尽管这份规划书大概有点泛泛而谈，但是，在写这份打算书的过程中我确实学到了许多，对高中有了一些认识，我产生了一份责任感，这份责任不是对父母负责，而是对本人负责。我相信这责任感将有助于我今后的学习，我个人认为高中的学习正是需要自主，正是需要这份对本人的责任感，才能在拼搏中成长。 让每一分钟都产生学习效益 人们形象的把时间比作河流。黑格尔称时间“犹如流逝的江河，一切东西都被置于其中席卷而去”。时间具有不可逆性、瞬逝性的特点，因而要求每个学习者都要学会运筹时间的方法，以培养本人利用时间的才能。 时间是公正的，在时间面前人人平等，人们在学习中要着重处理擅长利用时间的征询题。 霍尔巴赫说：“我们的生命是无数必定时刻的一种连续”关于每一个人来说，每天都是24小时，对谁都不偏不倚，征询题在于你是否能充分利用它。时间是个常数，也是个变数，善用者那么多，妄用者那么少。 数学家华罗庚说：“但凡较有成就的科学工作者，毫无例外的都是利用时间的能手，也都是决心在大量的时间中投入大量劳动的人” 正由于时间的珍贵，一些有识之士便方法让人们学会珍惜时间。居里夫人的会客室从来不放座椅，使来访者难以拖延访征询时间；卡扎菲觉察总统府的官员坐在椅子上闲谈，因而撤出所有的办公椅，让他们站着办公。这些做法，可能有人认为太过分。然而屠格涅夫说得好：“没有一种不幸可与失掉时间相比了” 没有时间的保障，任何学习都是不可能的。作为高中生，应该学会统率时间，驾驭时间，充分的利用好时间。只有如此，才能在有限的时间内高效高质的完成学习任务。如今，学生的学习负担较重，每天都有大量的作业要做。假设时间抓不紧，或是安排不好，那就更苦恼了。尽管天天忙的不可开交，学习的收效却不大，同时又浪费了许多时间，得不偿失。 那么，如何样才能有效的利用时间呢？ 时间的利用，关键在于掌握利用时间的方法和技巧。只有巧妙的治理时间、合理的利用时间，才能发挥时间的最大价值。 （1）制定学习打算 列一张单子，写下所要做的事，然后分门别类打算好。如此能使较复杂的事情变得容易处理。而且每完成一小步，就会有成就感。 （2）分清轻重缓急 先做重要的、必须做的事。不要尽挑最容易、最喜爱的事下手。分清轻重缓急，是高效学习的重要原那么和根本方法。 （3）专心致志 改掉心不在焉的习惯，加强自我约束，将干扰降低到最低限度。例如：不完成学习打算就不出去玩、不看电视；对同学不合理的要求学会说“不” （4）提高效率 找出处理征询题的最好方式。例如：老师布置的作业记不清了，假设能够征询就不要跑到同学家去。 （5）巧利用时间的“边角料” 饭前饭后、等公共汽车时、上学放学的路上，都能够挤出十分钟的时间来阅读、回忆或考虑一些征询题。俗话说“巧裁缝不厌零头布，好木匠不丢边角料”，几分几秒的时间，看来微缺乏道，但集合起来就大有可为。 使整体时间的使用最正确化 要求的是整体时间的使用最正确化，也确实是说，让该时间所制造的消费量最高，而不是仅考虑可使用的时间之长短。 比方，甲一天睡5个小时，扣掉吃饭及休息的时间2个小时，能够使用的有17个小时，但因睡眠缺乏，因而消费力每小时为5个单位，如此一来，甲一天的消费力为17*5=85个单位。乙每天睡8个小时，同甲一样需要2个小时的吃饭及休息时间，一天有14个小时能够使用，其每个小时的消费力为8个单位，一天的消费力为14*8=112个单位。特别明显，即便每天甲仅睡5个小时，乙那么睡8个小时，但是乙的消费力仍然比甲高。因而，讨论时间治理，必须两样要素都考虑，即时间的量与时间的质。 相信许多人一定有如此的习惯，非到中午12点绝不进餐，或是不到晚上6点就不会有想进餐的念头。尤其是商业区或学校附近，中午12点一到就能够看到人群接踵而至，每家餐馆都挤满了人，这与12点前10分钟的门可罗雀的景象有着天壤之别。事实上，只要提早10分钟或延后半个小时，就能够避开人潮了。 或许有人会如此认为，学校的午休时间都安排在中午12点，人挤人是无可防止的。但许多人仍然会把如此的“生活作息”复制到非工作的日子中。在施行双休日制度后，不少人对休闲活动更加注重，每到假日，风景区，娱乐场所总是人满为患。看到表演可能需要排上1个小时的队才能买到门票；到风景区的路上车流量大，花了不少的时间在车阵中慢慢前进，等到踏上归程又是饱受塞车之苦；用餐时，非得到了习惯的时间才肯到餐厅，结果餐厅内座无虚席，等到前一批客人离开可能需要再等半个小时。 事实上，错开不好的时段，情况就完全不同了。选择看早场的表演，或是等到非假日再去欣赏，如此就不用花时间在排队上；比一般人提早或延迟2、3小时前往与离开风景区，除了在风景区停留的时间不会减少外，也能避开因人多造成的塞车之苦；一般人习惯12点用中餐，假设提早10分钟到达餐厅，一定能够轻松地找到座位。 类似的情况还有特别多，有些习惯会使我们不知不觉地堕入不利的情境中，假设及早避开不好的时机，在时程上做些调整，就能够节约下不少的时间。 就算是再繁忙的工作，偶然也会拣到一些空档时间，例如：会议比可能提早10分钟完毕;老师提早10分钟下课；原定3小时的车程却提早半小时到达；或是快递还没有到达，接下来的工作没方法进展，只得等待文件；这些时间确实是空档时间。 空档时间通常无法预先加以，这时内心大概不会有什么谱，假设要是先进展其他工作，可能会嫌时间不够。那就不妨处理一些枝尾末节的小事，或是预备往后工作或课业所需要的材料。 作为一个，能够利用这短短几分钟的空档时间整理课桌上的书本、文具或是归类这几天收到的作业。一个上午学习下来，本人的课桌可能早就混乱不堪。找支铅笔就像是捉迷藏，需要翻箱倒柜一番。不如利用空档时间整理课桌，把文具集中定位，将桌上的书本分门别类放入书包，去除过时失效的材料。再者特别挑出来放置。如此一来，会觉察当需要某本书或工具时，就不必在翻箱倒柜，而且在进入下一门功课学习时，直截了当翻开早就预备好的材料，会更得心应手。 预备专属的“活用空档打算”。这份打算不需要纳入繁杂困难的工作，只要考虑一些简单、不耗时、随时可中断的工作即可。集腋成裘、聚沙成塔，活用空档时间，对其进展有效的利用，累积下来也是相当可观的。 英国女作家艾米莉.勃朗特自小家境贫寒，她必须负担许多家事，每天洗衣、揉面、烧饭的工作让她从早忙到晚。但她在厨房时，都会随身带着纸和笔，当揉面团累的时候，就把想到的灵感写下来。就如此，艾米莉一边工作，一边随时记录灵感，而这些记录下来的内容确实是家喻户晓经典文学名著-吼叫山庄。 与空档时间有所不同，间隙时间指的是在既定行程间的空隙，或是工作进展中的等待时间。例如；两堂课中间的休息时间；炖一锅肉时把材料放入锅中后用火闷炖的等候时间；看电影前的排队时间或是等待入场的时间；转乘公车时所花的等待时间等都是间隙时间。 间隙时间通常固定地包含在一天的生活作息中，这也是它与临时获得的空档时间最大的不同之处。两堂课之间要休息、炖一锅肉时要等待、看戏剧前要等待、搭公车要等车来，都是人们早就明白的。只是间隙时间总是断断续续，通常为人所忽略。 尽管是断断续续，假设能把握住间隙时间，确实是把握住了学习的良机。 高考英语答题技巧及方法汇总 1、理解对话的主旨大意 2、获取对话中详细信息 为了说明和解释主旨，对话或独白中需要一些详细信息，如时间、地点、人物、年代、价钱等，这些信息对理解对话，把握对话主旨是不可缺少的内容，且在试题中占相当大的比例。这类题要求学生在听清，听明白信息的同时，还要对所听到的信息做简单的处理。有的也需要考生进展简单的计算。 3、推断对话发生的背景、地点及对话者之间的关系。对对话背景、地点、对话者之间关系的理解程度，表达了一个人对口语的理解才能。篇三：高中生个人生涯规划范文 高中三年是是人生成长重要的三年，我们要做好每一个规划。下面是学习啦小编搜集整理的关于高中生个人生涯规划范文以供大家学习。 关于高中生个人生涯规划范文一 从初中阶段进入到高中阶段，在学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺利地跨越这一台阶，要有足够的思想预备，要以新的、不同于初中的学习方法，学好高中的课程。一个人确立本人的理想并不难，难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。为此，制定一个高中三年的规划是特别重要的。因而我写下了这份高中三年学习打算书。 (一)高中六个学期的分析和自我目的 为实现以下规划必须做到：树立决心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有打算分步骤的学习，养成踏实认确实学习态度。 1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目的是：积极习惯各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。因而我这个学期的目的简单来说确实是四个字：习惯、稳定。 2、高一下半学期是一个习惯后的寻求及养成期期。这个时期由于对本人的学习态度、方法、才能有了一个比拟客观的认识，因而对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目的是：重点培养良好学习习惯，构成适宜本人的学习方法，做到按部就班地、有规律地学习，全面开展，构本钱人的优势学科。简单来说确实是：养成、规律。 3、高二上半学期是一个定位起飞期。如今，高中生活早已习惯，学习方法、习惯已经成熟，因而，这个时期就要开场有所打破。这个时期最主要的目的是：进入一本梯队。 4、高二下半学期是一个稳步开展期。有了高二上半学期的起飞和打破之后，又要开场稳住脚跟了，这时要全面地、客观地对待自我和别人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目的是：稳定自我水平，根本确定本人在年级的学习地位。 5、高三上半学期是一个扎实复习期。通过高二的认知后，本人的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。如今也要留意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新鲜的自决心、坚韧的性格。不要受客观环境的阻碍，履行本人的打算，做到步步为营。 6、高三下半学期是一个加速冲刺期。能够适当地做些拔高。要全面处理本人所面临的征询题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有如今心理素养也特别重要。时刻摆正心态，留意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓舞和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”。 (二)我要掌握科学的学习方法。 1、预习 预习最重要的是能开展我们学生的自学才能，减少对老师的依赖，加强独立性;预习能够加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动场面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥本人的自学才能，理清哪些内容已经理解，哪些内容有疑征询或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步理解知识点。如此既提高了自学才能，又为听课“铺”平了道路，构成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的留意力。 2、听课 听老师讲课是获取知识的最正确捷径，老师传授的是经历证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。我制定的听课方法包括以下几点： A) 做好课前预备，即预习。精神上的预备十分重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。 B) 集中留意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强迫本人专心听讲，靠意志来排除干扰。 C) 认真观察、积极考虑。不要做一个被动的信息接受者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动本人的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极考虑。结论由本人的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。 D) 在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。E) 抓住老师讲课的重点。即不能无视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目明晰。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要留意老师反复强调的部分。F)做好课堂笔记。笔记经历法，是强化经历的最正确方法之一。笔记，一份永久的笔录，能够克服大脑经历方面的限制。俗语说，好记心不如烂笔头，因而为了充分理解和消化，我必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可协助学习。有选择的记笔记，记录经典例题。 G) 留意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提征询式交流，都能够促进学习。 3、作业 作业是提高思维才能，复习掌握知识，提高解题速度的途径。通过审题，分析征询题，处理征询题能够到达稳定检验本人的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，去构本钱人的一个独立的思维习惯。 4、复习及时复习的优点在于可加深和稳定对学习内容的理解。按照遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐步缓慢下来。学过即习，方为及时。俗话说“温故而知新”，确实是说，复习过去的知识能得到特别多新的收获。这个“新”主要指的是知识到达了系统化的水平，到达了融会贯穿的新水平。我打算的复习要求是一下几点： A)课后回忆，即在听课根底上把所学内容回忆一遍。 B)精读教材。对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。 C)整理笔记。对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学老师的协助。 D)看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考才能。 E)单元复习的要求： a) 本单元(章)的知识网络; b)本章的根本思想与方法(应以典型例题方式将其表达出来); c)自我体会：对本章内本人做错的典型征询题应有记载，分析其缘故及正确答案，应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未处理的征询题，以便今后将其补上。 (三)总结 高中三年是人生重要的三年，是人生成长重要的三年。在这充满挑战的三年间，我将在学习和做人两大方面做出努力，锻炼本身的意志质量。 关于高中生个人生涯规划范文二 从高一开场的三年中学生活，事实上也包含着如此的过程。人们常说，生活之树常青。能否把对人生的追求融于常青之树的生活之树中，是对人生选择是否成功的考验。在讨论如何规划人生征询题之际，我们接触到了洪站辉、丁晓兵、吴仁宝、吴孟超等一批社会楷模的事迹。制造出“田野”神话的吴仁宝说：“让老百姓幸福，是我一生最大的满足。”独臂英雄丁晓兵超越自我，“用知识打造出一支胳膊”。高中生应培养的九大核心才能：理解个人成长历程与生涯开展的关系;分析个人特质与潜能;探究个人特质与生活角色间的关系;关切教育开展、学习内涵与生涯之路;理解大学生涯与职业生活间相关资讯;认识人力资源供需与职业生活相关资讯;统整生涯资讯以完成生涯评估;运用决策技巧以规划行动方案;落实执行生涯抉择事项。 高中生生涯规划的中心理念：首先，理解自我。对本人进展深化的理解，从各层面认识本人;其次，探究世界。关于世界的认识，理解这世界广泛与多元的可能性;最后，整理相关资讯。对自我的理解与对世界的认识结合，对今后做出可能性评估，尝试可能的方向。 人生规划既是一个实现你终生目的的时间表，也是一个实现那些阻碍你日常生活的无数更小目的的时间表。人生规划的是要使你的留意力集中起来，在一个特定的时间范围里充分地利用你的脑力和体力。事实上，留意力越集中，脑力和体力的使用就越有效。人生规划能够合理地分配你的精力。生涯规划的三要素是：1、知己：认识本人的才能、性格、兴趣、人格特质和价值观;2、知彼：理解社会及经济开展趋势、行业就业情况、今后就业时机;3、抉择与行动：做决定的技巧、勇气、毅力、有的采取行动、落实有效治理生涯规划事项。以下是人生规划设计的六个步骤： 搞明晰主要的人生目的 所谓主要人生目的，应该是一个你终生所追求的固定的目的，你生活中其他的一切事情都围绕着它而存在。关于一些学生来说，这个工作是一个自我觉察的愉快的过程;但关于另一些人来说，它也许更是一个痛苦的过程。由于他们需要把其心绪拉回到年少的时代，在那个时候他们还没有对本人所怀抱的梦想产生不明白。为了找到或找回你的人生主要目的，你能够征询本人几个征询题，比方“我是谁?”、“我想在我的一生中成就何种事业?”、“临终之时回忆往事，一生中最让我感到满足的是什么?”、“在我的日常生活中是哪一类的成功最使我产生成就感?”。 也许你特别快就能够明白你的终极目的是什么，但是大多数人那么不是如此的。他们在找到本人的终极目的之前往往需要在不同的场合对本人重复上面的这些或其他类似的征询题。每一次向本人提出如此的征询题的时候，随意地记下你的所得。开场的时候，它们可能没有什么意义，但是，屡次的累积会让你茅塞顿开。